Parents Instructeurs de France L'association parents Instructeurs de France mets en place une radio pour les parents en instruction dans la famille et ceux qui s'y intéressent. aussi si vous souhaitez participer/faire participer vos enfants. Nous apporter vos témoignages de parents. Ceux de vos enfants.. On estime à 40 000 en France le nombre d’enfants qui reçoivent leur instruction en famille (IEF), un chiffre en constante augmentation. Dans l’IEF, il n’y a pas de jugement posé sur l’activité de l’enfant, jeu ou travail. Si le schéma d’instruction en famille semble loin de pouvoir aborder le contenu des programmes scolaires dans l’ordre établi par le protocole de l’éducation nationale, il donne en revanche tout son sens à l’apprentissage. Le raisonnement de l’enfant lui est propre et son apprentissage arborescent crée des connexions et des liens entre des faits, des apprentissages, que nous classifions d’ordinaire dans des matières biens distinctes. Et en attendant l'instruction en famille est un DROIT !
10 conseils pour réduire le stress avant les examens PSYCHO - La période des exams approche et avec elle son lot de pages à lire et relire, de fiches bristol couvertes de ratures et surtout d'une certaine dose d'anxiété. On est tous passés par là, les quelques nuits qui précèdent la date fatidique sont horribles. Mais trop d'anxiété tue l'anxiété. A haute dose, la peur peut être contre-productive et vous empêcher de bien retenir vos cours au moment voulu. Ce serait dommage de rendre une copie blanche le jour de l'exam après avoir noirci des feuilles et des feuilles de révision. Bref, comment réduire le stress des exams? Loading Slideshow Ecrivez vos notes à la mainAu lieu de taper ses notes à l'ordinateur, il est conseillé de les écrire sur une feuille, et ce pour mieux retenir ce qu'on écrit. 10 tuyaux pour rendre les examens moins stressants 1 sur 11 Masquer les vignettes LIRE AUSSI: » Pour réussir aux examens, déconnectez-vous un peu » Croyant qu'il avait échoué à ses examens, ils se suicide » Les anti-antisèches du gouvernement
Logan, un enfant quitte l’éducation traditionnelle Logan Laplante est un garçon de 13 ans que l’on a retiré du système d’éducation pour le scolariser à domicile. Non seulement il était scolarisé à domicile, mais Logan a pu adapter son éducation à ses intérêts et aussi à son style d’apprentissage, quelque chose que l’éducation traditionnelle n’offre pas. Comme l’a mentionné Logan, quand il sera grand il voudra être heureux et en bonne santé. Lors d’une conférence TEDx en 2013, il a discuté de la façon dont son éducation à domicile contribue à atteindre cet objectif. Un enfant quitte l’éducation traditionnelle Vous pouvez afficher les sous-titres en français. L’histoire de Logan est comparable à celle de Jacob Barnett qui avait été placé en éducation spécialisée par son école jusqu’à ce que sa mère décide de le retirer de l’éducation standard. Aujourd’hui il est considéré comme une personne très intelligente qui est sur la bonne voie pour gagner un Prix Nobel. Plus d’informations sur l’éducation et l’école à la maison: Sandra Véringa
Les enfants d'abord – Instruction en famille | LED'A est une association de familles pratiquant l'instruction en famille en France Ecouter de la musique en dormant améliorerait la mémoire Ecouter des sons synchronisés au rythme de notre cerveau pendant que nous dormons nous aiderait à améliorer notre mémoire de manière significative. "Une chanson douce que me chantait ma maman"... Et si les auteurs de berceuses avaient tout compris ? Une étude parue dans la revue scientifique Neuron et reprise par le Huffington Post a démontré qu'écouter des sons en dormant aurait un impact bénéfique sur la mémoire. Avez-vous déjà partagé cet article? Partager sur Facebook Partager sur Twitter Dormir permet de mémoriser C'est avéré depuis longtemps, le sommeil est essentiel à la consolidation de la mémoire. Partant de ce postulat, le docteur Jan Born de l'université allemande Tubingen, a cherché un moyen d'améliorer ce phénomène en stimulant l'activité neuronale de l'hippocampe. Des sons synchronisés aux oscillations neurales pour stimuler la mémoire Les stimulations auditives auraient donc un véritable pouvoir sur le cerveau.
6.3- Bienveillance et instruction en famille | Education bienveillante Loi sur l’instruction,Choix de l’IEF,Apprentissages informels,Enquêtes liées à l’IEF,Socialisation,Liberté, bonheur et apprentissages,Diplômes et vie professionnelle. 1- Loi sur l’instruction En France, l’école n’est pas obligatoire, c’est l’instruction qui l’est. Contrairement à l’Allemagne où l’école est devenue obligatoire sous Hitler. Evidemment, « Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. » Nelson Mandela. Changer le monde, dans le bon sens comme dans le mauvais. La loi sur l’instruction a été écrite par Jules Ferry. Malgré cela, je pense que cette loi est bienveillante car elle permet à tous les parents de faire le choix de l’école traditionnelle ou alternative ou de l’instruction en famille formelle ou informelle (dit aussi unschooling). 2- Choix de l’IEF Je pense qu’instruire en famille doit correspondre à un vrai choix. Je pense que ce choix correspond plus à un mode de vie qu’à un choix pédagogique. Pour l’IEF, je dirais que c’est la même chose.
Esprit génial après 60 ans Esprit génial après 60 ansTu es aussi jeune que tu te sens L’attitude positive et la clarté de l’esprit peuvent t’aider à te sentir encore mieux et à rajeunir ton cerveau. Tu es déjà curieux ? William von Hoppel, un scientifique australien, a mené une recherche sur la dépendance entre l’atrophie (la diminution) des cellules et le comportement de l’homme, d’après laquelle il a constaté que la dégénérescence du cerveau est la cause des troubles de conduite dont les symptômes sont : le comportement plus conservateur chez les personnes âgées, la sécheresse émotionnelle, la tendance à des attaques d’anxiété, les changements soudains de l’humeur et les éclats incontrôlés de l’agression. De plus, les filtres cognitifs qui protègent notre psychique contre l’excès de mauvaises souvenirs, avec l’âge, fonctionnent de pire en pire, à cause de quoi les personnes âgées ont la tendance à tomber dans la mélancolie, à se plaindre du présent et à idéaliser le passé. Garder la jeunesse Gymnastique cérébrale
Apprendre à lire et écrire en jouant | Add fun and mix Depuis sa “rentrée” cette année, Sann (qui a presque 8 ans) n’a plus vraiment de cours formels. Elle apprend à son rythme à se perfectionner en lecture et en écriture, la grande majorité du temps en jouant tout simplement. Aujourd’hui, j’ai envie de vous montrer ce qui lui permet de progresser sans utiliser de méthode d’apprentissage précise. Coté lecture, elle a longtemps stagné, lorsqu’elle utilisait les cours Pi en CP notamment. Le côté scolaire ne lui plaisait pas, et finalement, elle a appris à lire le jour où nous avons arrêté de le lui enseigner. Elle lit beaucoup de petits livres de poches illustrés, et les premiers temps pour l’aider avec les sons je lui avais proposé ces petits marque-pages du blog Titline à l’école, qui sont complets et vraiment pratiques. Pour Noël, elle a reçu en cadeau une liseuse dont elle ne peut plus se passer. Elle aime également jouer à des jeux vidéos, sur tablette ou ordinateur. Related Apprendre à lire August 28, 2014 In "Notre école" December 3, 2014
Mémoire : serrer le poing pour se rappeler plus facilement Je m'abonne pour 1,75€/mois Ce geste simple permettrait de mieux faire fonctionner sa mémoire, ont découvert des psychologues américains. Mais attention le résultat n’est pas le même selon que l’on ferme le poing gauche ou droit… Si votre mémoire a trop tendance à vous jouer des tours, il existe un moyen mémo-technique de la solliciter. Des mouvements du corps suffiraient à modifier la façon dont le cerveau fonctionne afin d'améliorer le processus de mémorisation. "Fermer le poing droit juste avant de recevoir une information et serrer ensuite la main gauche avant de vous la remémorer serait très utile pour améliorer sa mémoire", explique Ruth Propper, un des psychologues associés à l’étude publiée dansPlos one. La mémoire et les émotionsLes chercheurs ont pu vérifier cette technique sur un groupe de 50 personnes qui ont eu à enregistrer le maximum de mots notés sur une liste.
Ces familles qui choisissent de vivre sans école Actuellement en France, environ 30 000 enfants de 6 à 16 ans* (soit 0,3 % des jeunes en âge d'aller à l'école) ne se rendent pas tous les matins dans un établissement scolaire. Pour certaines familles, l'instruction en famille est un choix par défaut (maladie, handicap), pour d'autres, un choix mûrement réfléchi et assumé. Sur 27 000 enfants scolarisés dans les établissements à distance, 20 000 le sont au CNED et 7000 dans les cours privés. Pourquoi ce choix? Certains parents déscolarisent leur enfant en cours d'année parce qu'il s'avère être en souffrance (car trop "lent", ou trop rapide, trop rêveur, ayant perdu confiance en lui et ses capacités) dans le système traditionnel. Plusieurs tendances Plusieurs tendances existent parmi les parents qui ne choisissent pas l'école, dont la démarche est souvent qualifiée d'"instruction en famille" (IEF), d'"école à la maison" ou homeschooling : certains veulent offrir un enseignement stimulant à leur enfant. Quels reproches font-ils à l'école?
André Stern, 42 ans, jamais allé à l'école | Baptiste Ricard-Châtelain Pas simple de cadrer le Français de 42 ans venu visiter la rédaction du Soleil il y a peu. Lui-même refuse les étiquettes, les titres professionnels. Il est luthier, journaliste, musicien, comédien, auteur... En visite au Québec pour présenter quelques conférences, André Stern s'offre en exemple: la non-scolarisation fonctionne, elle est une option non seulement valable mais aussi porteuse, dit-il. Et ça ressemble à quoi au quotidien la non-scolarisation? Par ses expérimentations, ses recherches, le petit André a exploré les mathématiques, la lecture, l'écriture. Attention, prévient André Stern, la «non-scolarisation» n'est pas «l'école à la maison» - lui utilise les termes anglais prononcés à la française - le unschooling n'est pas le homeschooling. Loin du programme étatique d'éducation, il n'a pas engrangé les notions courantes au même âge que les écoliers. «J'ai tout appris comme vous avez appris votre langue maternelle. Plusieurs obstacles sur la route
Y a-t-il une vie après le unschooling ? Les unschoolers (que l’on peut sommairement décrire comme les enfants instruits en famille ne suivant aucun programme imposé, guidés par leur propre soif de connaissances que les parents alimentent comme ils peuvent) représentent une minorité parmi les enfants instruits en famille. Outre les parents qui n’adhèrent pas du tout à l’idée ou ignorent son existence, beaucoup de parents hésitent à sauter le pas et cesser d’imposer le suivi des programmes officiels. Souvent, cette attitude est dictée par la crainte que son enfant prenne du retard sur les autres enfants de sa classe d’âge, soit sanctionné au moment des contrôles annuels par l’inspection de l’Education Nationale avec l’épée de Damoclès « Injonction de rescolarisation » ou plus simplement qu’il passe à côté de savoirs essentiels et se retrouve, jeune adulte, inadapté. En 2011, Peter Gray et sa collègue Gina Riley ont interrogé 232 parents dont les enfants sont unschoolers. 1. Les avantages 2. Qu’est-ce que se distingue ? 2. 2.
Interview exclusive avec André Stern, auteur de "...Et je ne suis jamais allé à l'école" Interview avec André Stern, auteur du livre : « … ET JE NE SUIS JAMAIS ALLÉ À L'ÉCOLE » - HISTOIRE D'UNE ENFANCE HEUREUSE par Édith Chabot-L. Édith: André Stern, vous n'êtes jamais allé à l'école, vous exercez plusieurs métiers, vous êtes marié et papa d'un petit garçon, comment ça va pour vous aujourd'hui? André: Très bien, mon enfance, mes 41 dernière années d'enfance et leur actualité se passent très bien. Je suis heureux. Édith: Vous êtes à Avignon, en tournée. André: Voilà ! André: Antonin a 2 ans et demi, il est né en décembre 2009. Édith: Vos métiers - vous en pratiquez plusieurs – vous permettent-ils toujours de voyager en famille? André: Pas toujours en famille, il y a parfois beaucoup de kilomètres à couvrir. Quant aux métiers que j'exerce, j'ajoute une nuance. Je suis aussi directeur du collectif « Des hommes pour demain », initié par le Pr. À part cela, je travaille aussi à ce qui touche l'informatique, les machines, les appareils. Ou est-ce plutôt un mode de vie? André: Jamais!