QUID #2 : repenser la salle de sciences
Le deuxième numéro des fiches QUID est consacré à la salle de sciences. Les experts invités sur cette fiche sont Fanny Grauer, enseignante de SVT et Romain Bourdel, enseignant de physique-chimie (académie Aix-Marseille). Télécharger la fiche #2.
Bruno Devauchelle : Mettre des roulettes sur une chaise ne suffit pas !
Par cet aphorisme nous voulons interroger les engouements actuels autour des espaces et architectures scolaires, leur pertinence et essayer de comprendre en quoi le numérique peut participer de cette réflexion. C'est aussi l'ambition proposée par le projet du ministère appelé Archiclasse. La première phrase de présentation est éloquente : "La transformation de l'architecture scolaire est rendue nécessaire par les pédagogies appuyées sur les outils et services numériques. ".
Les fiches
« Comment faire ? » Les fiches « Comment faire ? » vous donnent des pistes de réflexion sur l’aménagement des espaces.
Des surfaces d’écriture mobiles dans une classe flexible
Un nouveau produit en expérimentation Emmanuel Binot, enseignant dans une classe de CM2 à l’école Jules Ferry à Levallois, a expérimenté « PLUME » un nouveau type de tableaux durant plusieurs semaines. Il les a introduit facilement à l’organisation de sa classe flexible. Celle-ci, en effet, réunit les conditions de travail favorables à l’autonomie des élèves et privilégie leur bien-être avec des assises variées et des îlots de tables adaptés à différentes configurations pédagogiques.
L'architecture scolaire au 21e siècle
Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) investit la somme de 2,54 M$ dans un projet de recherche-action de cinq ans de l'Université Laval visant à soutenir la rénovation et la modernisation des écoles primaires et secondaires du Québec. L'annonce officielle a été faite le mardi 30 janvier à l'École d'architecture. Le projet, baptisé Schola, vise la création d'une plateforme Web d'expertise et de formation en architecture scolaire. Libre d'accès, cette plateforme s'adressera aux acteurs et aux décideurs du monde scolaire québécois, notamment au personnel du service des ressources matérielles des commissions scolaires et aux architectes de la pratique privée qui interviendront dans la rénovation des écoles. L'approche des chercheurs sera fortement participative, en collaboration étroite avec les milieux concernés.
En quoi la disposition des élèves dans une classe influe-t-elle sur leur concentration ?
De nos jours, plusieurs élèves rencontrent des difficultés comportementales : manque de concentration, autonomie limitée, bavardages incessants, etc. Et si une partie de la solution se trouvait dans l’ergonomie et l’aménagement de l’espace d’une salle de classe ? En effet, il existe différentes manières d’organiser l’espace d’une salle de classe et chacune d’entre elles peut avoir un effet sur l’apprentissage et l’attention des élèves, ainsi que l’ont démontré de nombreuses études et recherches universitaires. Nous pouvons donc nous demander en quoi la disposition des élèves dans une classe influe sur leur concentration. Quel peut être l'effet du positionnement et de la configuration de la classe sur la concentration et les résultats
Espaces et apprentissages
L’origine du projet Le lycée, livré en 2018, est un établissement issu de la réflexion collégiale du rectorat de l’académie de Nantes et de la Région Pays de la Loire : choix des modalités et dispositifs numériques (usage du BOYD légitimé, wifi, ENT officiel) et nouveaux équipements matériels (mobiliers et espaces expérimentaux). Le projet collectif engage immédiatement le personnel éducatif à réfléchir à un usage efficient de ces espaces par des pratiques pédagogiques repensées et formalisées auprès de toutes et tous. L’objectif est bien d’assurer une cohérence d’organisation du tryptique de la mobilité (espaces – techniques – pédagogies) pour favoriser l’acquisition des savoirs de chaque élève avec les autres.
Rêver l'école
À la fin de la dernière année scolaire, le gouvernement Legault lançait des appels d’offres pour la construction de 14 écoles secondaires à travers la province, dont une nouvelle à Québec sur le territoire de ma commission scolaire. Le ministère de l’Éducation a récemment produit un guide de planification immobilière pour le primaire. Ce document contient les critères qui guideront la construction des écoles primaires au Québec. Au secondaire, des travaux actuellement en cours alimentent l’écriture d’un guide semblable à paraître. Néanmoins, pour le commun des mortels, lorsqu’il est question de la conception de l’école de demain, il est impossible de passer sous silence le projet fort médiatisé du Lab-École. Un choix facile
Le genre dans les espaces scolaires, éducatifs et de loisirs
1. Champ d’application Scan-Match / Captag accorde la plus grande importance à la protection de la vie privée et des données à caractère personnel. Cette politique de confidentialité (ci-après la « Politique ») a pour objectif de vous fournir une information simple, claire et complète sur la façon dont nous traitons et utilisons vos données personnelles.
