Le jeu au CDI par jfiliol.pro sur Genially Le jeu au cdi Questionnements et pistes de réflexion JFiliol professeure documentaliste Sommaire RETOUR EN 3 PIèces de puzzle Et le Conditions d'accès ? Avant Pendant Après Jeux info-doc Quels jeux ? Matériel ? Jouer pour apprendre Escape games Parcours ludiques Et la mise en place ? Et le foyer ? protocole sanitaire ? Jouer au CDI Et les jeux sérieux Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Quels impératifs (critères de mise en place, exigences personnelles, discussions)Quels jeux proposerQuelles adaptations au contexte sanitaire Aménager une ludothèque +info Créer un scénario pédagogique impliquant le jeuAdapter un scénario à un contexte sanitaireAdapter un scénario à distance Proposer des séances ludifiées Escape gamesParcours ludiques (à tester / à créer) Concevoir des parcours ludiques Ateliers de réflexion Échanger et s'approprier un / des outils Chronologie d'un projet et conditions de mise en place Communication / évolutions
Le portail mobilité des enseignants | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Après une expérience professionnelle de plusieurs années, vous souhaitez évoluer dans votre carrière ou vous réorienter professionnellement. Le dispositif de mobilité des enseignants vous concerne. Découvrez les possibilités de mobilité et d'évolution de parcours professionnels et retrouvez conseils, informations et témoignages pour accompagner votre démarche. Comparateur de mobilité Le comparateur mobilité est destiné aux enseignants du 1er et, du 2nd degré public, aux personnels d’éducation et psychologues de l’éducation nationale Cet outil vous permet : de simuler votre barème et connaitre les pièces justificatives qui seront demandées lors de votre demande de mutation. d’estimer, au regard des résultats des mutations de l’année précédente, vos possibilités d’obtenir une mutation vers un département ou une académie en fonction de votre situation. de découvrir les dispositifs d’accompagnement qui y sont proposés au travers du portail des territoires. Accéder au comparateur de mobilité
Comment ne pas être un prof idéal et éviter le burn-out Les enseignants doivent faire face à des situations relationnelles parfois problématiques : classes démobilisées, élèves perturbateurs, harcelés, en échec, parents agressifs… Comment se libérer de la pression, sortir de la souffrance relationnelle, (re)trouver à la fois de la souplesse, de l’autorité et de la liberté, et réussir à faire ce métier sans se sacrifier ? Dans son livre Comment ne pas être un prof idéal (Payot, janvier 2018), Emmanuelle Piquet vous apporte des solutions avec humour et empathie. Emmanuelle Piquet est psychopraticienne et fondatrice des centres Chagrin Scolaire. Elle intervient dans de nombreux établissements scolaires et forme des professionnels aux principes et outils de l’École de Palo Alto, dont elle est l’une des spécialistes en Europe. Soit, lucide, vous prenez la décision de ne même pas essayer et on vous renverra le message que vous n’êtes pas un bon enseignant. Dans les deux cas, vous êtes perdant. Ah oui ? Ah oui ?
Arrêté du 28 août 2020 fixant les modalités complémentaires d'évaluation et de titularisation de certains personnels relevant du ministère chargé de l'éducation lauréats de la session 2020 des concours - Légifrance ANNEXE 1LISTE DES CONCOURS DE RECRUTEMENT POUR L'ACCÈS AUX CORPS DES PERSONNELS DE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC DE LA SESSION 2020 MENTIONNÉE À L'ARTICLE 1ERA. - Concours de recrutement de personnels enseignants du premier degré Concours externes, concours externes spéciaux, seconds concours internes, seconds concours internes spéciaux et troisièmes concours de recrutement de professeurs des écoles.Concours externe et second concours interne de recrutement de professeurs des écoles à Mayotte.Concours externe de recrutement de professeurs des écoles du corps de l'Etat créé pour la Polynésie française. B. - Concours de recrutement de personnels enseignants du second degré1. Section arts : option arts plastiques ; option arts appliqués.Section éducation physique et sportive.Section géographie.Section histoire.Section mathématiques.Section musique.Section philosophie. Concours externe spécial Section mathématiques. Concours interne 2. Troisième concours 3. Section arts appliqués : option design. 4. 5.
Veille documentaire by Missiaen Isabelle on Genially Des ressources pour travailler à la maison Tous les manuels scolaires gratuits Ressources pour le bac français et l'épreuve de littérature Ressource officielle : le Vademecum Ressources en littérature audio Littérature audio: téléchargez des lectures audio. Ressources pour lire en ligne Livres :TV5Monde: 572 classiques de la littérature francophone, disponibles gratuitement.BNF-Gallica : 150 epub Gallica sélectionnés par le ministère de l'Education nationaleDécouvrez des ebooks gratuits sur (format epub) - obligation de créer un compte.Réservoir de livres numériques : la liste de liens sur :- Des revues accessibles gratuitement en ce moment sur le site : revue L'Eco,la revue L'Actu (revue d'actualité pour les 13-18 ans)Pour profiter gratuitement pendant 15 jours des journaux PDF et des aide-devoirs :1. Ressourcespour réviser Weo
Comment utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique ? La notion d'exception pédagogique correspond essentiellement à des accords sectoriels négociés contre une rémunération forfaitaire. Ces accords permettent d'utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique, c'est-à-dire à des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, à destination d'un public majoritairement composé d'élèves, d'étudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concernés. Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation et la conférence des présidents d'université (CPU) ont ainsi conclu des accords
Méta(Prof)Doc - La Brigade Documentaire ou comment exploiter avec douceur et bienveillance les gnomes de CDI « La brigade documentaire » n’est en rien une innovation, car bon nombre de collègues professeurs documentalistes ont déjà mis en place ce type de groupe d’élèves. La seule différence est son remixage à une sauce toute personnelle, c’est-à-dire à grands coups de communication visuelle sur-vitaminée (pour ne pas dire caféinée). Pourquoi parler de brigade et non d’assistants ? Le choix de ce terme n’est pas le fruit du hasard. En optant pour ce terme plutôt que pour celui d’assistant, l’accent est mis sur l’idée de corps (dans le sens de faire corps, d’union collective) : les membres de la Brigade Documentaire oeuvrent ensemble au rangement, à l’aménagement, à la décoration et à l’animation du CDI, bref à faire de cet espace un lieu de vie participant au bien-être scolaire. Les badges « La bosse que vous avez sur le crâne, je sais comment c’est arrivé. Pas de toilettes, ni d’horloge et encore moins de convecteur temporel pour la (prof)Doc que je suis. Les différents badges
Tetraèdre ou tétra’aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la Un petit outil utilisé à l’origine dans l’enseignement primaire, mais qui peut tout à fait être utilisé dans des séquences de vie de classe, d’heure de permanences, ou encore durant une formation des délégués. Ce tétraèdre est un outil de gestion du travail de groupe et de régulation de la parole, permettant de visualiser quand l’élève a vraiment besoin d’aide ou pas, quand il se fait aider... très pratique ! L’outil propose à l’élève plusieurs nuances dans la formulation de ses activités : Effet collatéral attendu : indiquer clairement que l’on travaille ou que l’on aide un camarade peut cons-tituer, quelque part, un doux rappel de cette tâche. La distinction entre travail nécessitant “une aide immédiate” ou “un coup de main lorsque ce sera possible” peut faciliter l’organisation des tâches de l’élève, en l’amenant justement à se poser cette question : « Ne puis-je vraiment rien faire en attendant de l’aide de l’adulte ? »
L'Information-Documentation en dix tableaux : Ce qui est réellement enseigné par les professeurs documentalistes Pourquoi faut-il revenir sur l'Information-Documentation ? Depuis l'introduction de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans la loi d'orientation et de programmation de 2013, les professeurs documentalistes se trouvent confrontés à une situation inédite et pour le moins paradoxale. Alors que l'institutionnalisation des contenus d'enseignement de l'EMI (2015) aurait dû faire nettement apparaître le riche arrière plan épistémologique de l'Information-Documentation, entraînant la légitimation de cette matière et sa reconnaissance, tout en distinguant le professeur documentaliste qui en est à l'origine, il apparaît au contraire que la matière info-documentaire est ignorée et que les acteurs légitimes sont dessaisis de cet enseignement. La méthode : partir des pratiques didactiques des professeurs documentalistes La principale originalité de cette nouvelle proposition réside dans la méthode utilisée. L'analyse de 462 fiches de préparation de séances Des notions à plusieurs facettes
Les professeurs documentalistes face à l’insulte institutionnelle Ce n’est pas faute d’avoir déjà été bousculé dans mon intégrité professionnelle, après avoir vécu l’intimidation par un chef d’établissement, sans réaction de la hiérarchie, après avoir subi, à un niveau supérieur, une double exécution lamentable lors du passage d’une certification pour être formateur académique. Mais, et cette fois c’est dans un week-end que c’est arrivé, on a atteint l’insulte suprême, l’insulte officielle, institutionnelle, celle d’un gouvernement, d’un ministre. Par le passé, il y eut ces tourments qui m’ont familiarisé avec ce sentiment de dégoût qu’on pouvait ressentir, dans le cadre professionnel, avec des individus et ce qu’ils représentaient, plutôt qu’avec un système. Il a fallu des nuits blanches pour apprivoiser ce dégoût, pour ne pas le laisser être empiété par la haine, sans être sûr d’avoir réussi cela. Mais on n’avait pas encore atteint à ce point mon intégrité professionnelle. Certes, je n’attendais rien de M.
Cadeau: quelques fichiers téléchargeables pour se lancer dans un bujo de prof doc! Je sais, ce sont les vacances, mais entre deux périodes totalement off, je me penche sur mon bullet journal pour la rentrée prochaine et comme j’ai un peu plus de temps que de coutume, je me suis amusée à créer quelques petits « templates » que je mettrai dans mon carnet. Et du coup, je me permets de vous les partager ici. Vous en ferez bien ce que voulez! En tout cas, le billet sera régulièrement mis à jour, avec de nouveaux fichiers (enfin régulièrement, c’est un bien grand mot, on dira plutôt de temps à autre) Avertissement: les fichiers sont au format A4 et A5: pensez à bien régler les paramètres de d’imprimante pour une impression au format A5 Page de garde Page mensuelle Page hebdomadaire Pages de collectionListe d’élèves WordPress: J’aime chargement…
La mine d or Genially Extensions Portez Genially encore plus loin ! Tutoriels et webinaires des geniallys du groupe Retrouvez plein de créations inspirantes des membres de ce groupe FB Le recueil Astuces àconnaître Sites extérieurs La mine d' Créée par Benjamin Lagarrigue, Alveria NE (@ValeriePerreaut) et Quentin Marguet , administrateurs du groupe FB "Enseigner et former avec Genially" Astuces pour mieux maitriser Genially. Pour découvrir les bases de Genially ou se perfectionner, tout y est. Pour rendre Genially encore plus riche, il faut parfois ajouter du contenu extérieur. Maintenance... Nous revenons bientôt ! Centre d'aide Genially D'autres Webinaires Nouveau De S'cape D'autres tutos vidéo Vous n'avez pas trouvé réponses à votre question ? De Genially Les bases De courts tutos-vidéo pour apprendre les bases Accéder à une page précise de votre genially Insérer une animation sur un élément pour attirer l'attention 3 façons d'insérer une page 2 façons d'interagir en mode Présentation 5 façons d'intégrer des médias différents Caesar
Professeur documentaliste et les nouveaux programmes du lycée général et technologique. A la lecture des programmes, nous pouvons constater que l’EMI est abordée au sein de trois enseignements : en SNT (Sciences numériques et technologie) en seconde, en Lettres en seconde et première, et en EMC en seconde et première. D’autre part, soulignons que l’EMI devient un objet important pour le Ministère avec la publication à partir du 24 janvier de : un nouveau vademecum EMI et un vademecum Webradio associé ; une nouvelle circulaire envoyée aux Recteurs et publiée au BO ; une nouvelle page Eduscol consacrée au sujet. Cet article est l’occasion de faire le point sur les compétences info-documentaires présentes dans les nouveaux programmes du lycée. Compétences Info-documentaires Saluons le travail produit dans l’académie de Bordeaux, avec cette compilation des compétences info-documentaires présentes dans les nouveaux programmes du lycée général et technologique en avril 2019 (1) : Le livre scolaire propose également un décryptage de la réforme L’EMI dans les programmes CADRE théorique
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