Différenciation pédagogique au collège - Odyssée : Histoire Géographie EMC Une réflexion menée dans le cadre d’un atelier de mutualisation L’objectif général de l’atelier « Tâches complexes et différenciation en Histoire-géographie au collège » (qui s’est déroulé du mois octobre 2018 au mois de juin 2019) était de mener une réflexion concrète et pratique sur la différenciation par : la mutualisation de nos pratiques de différenciation le développement de techniques pratiques pour être capable de multiplier les temps de pédagogie différenciée dans nos classes la construction de tâches complexes différenciées directement applicables dans nos cours Qu’est-ce-que différencier ? Différencier, ce serait mettre en place une organisation du travail et des dispositifs variés qui permettent de maintenir chaque élève, un maximum de temps, dans une dynamique de progression. Les tâches proposées, doivent donc placer chaque élève (du plus fragile au plus habile) face à un défi (les efforts tirent vers le haut !) Comment différencier ? Différencier le contenu
Voyages scolaires au Royaume-Uni - Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération Royaume-Uni : le Brexit en pratique Depuis le 1er janvier 2021, l’accord sur les relations futures trouvé le 24 décembre 2020 entre l’Union européenne et le Royaume-Uni, signé par chacune des parties le 30 décembre 2020 et ratifié par le parlement britannique est appliqué de façon provisoire, en attendant sa ratification par le parlement européen (début 2021). Cet accord fixe les règles applicables dans différents domaines, dont certains ont un impact sur la mobilité des élèves. Le Brexit et le programme Erasmus+ Le Royaume-Uni a choisi de ne plus participer au programme d’échanges Erasmus+. Le Brexit et la mobilité des élèves Documents de voyage nécessaires pour entrer sur le territoire britannique Pour les Français et autres ressortissants de l’Union européenne Pour un voyage d’une durée inférieure à 6 mois, aucun visa n’est requis. Cela concernera par exemple les assistants de langue, les élèves ou les personnels effectuant une mobilité de longue durée.
L’assistant vocal Captain Kelly à l’école (anglais) La direction du numérique pour l’éducation, en cohérence avec le Plan langues vivantes, a soutenu la conception et le développement d’une solution numérique innovante adaptée aux besoins de l’école en matière de pédagogie, de protection des données personnelles et d’accessibilité numérique. Fondé sur des interactions orales, cet assistant vocal est conçu de manière ergonomique pour une utilisation en classe, simple et sans connexion internet. Il s’agit d’une application mobile, compatible avec les appareils Android (téléphone portable, tablette, enceinte intelligente). Elle est utilisée, de façon privilégiée, sur deux appareils appairés via Bluetooth ; l’un des deux appareils sert de télécommande pour l’enseignant et l’autre joue le rôle de boîtier Captain Kelly avec lequel les élèves interagissent. Véritable référence de langue anglaise authentique, Captain Kelly assiste l’enseignant dans la conduite de ses activités d’enseignement au quotidien.
Hybridation: la visioconférence pour garder le contact L’organisation choisie au lycée Elie Vinet de Barbezieux Le lycée Elie Vinet est un petit lycée de centre-ville (environ 600 élèves). Le choix a été fait de laisser un niveau à distance une semaine sur 3. Donc, par exemple, j’ai 4 heures de cours en présentiel avec mes terminales puis 2 heures à distance. Mes choix Pour ma part, j’ai décidé de faire un cours sur deux en visioconférence pour garder un contact avec les élèves. Si un élève ne peut être présent à la visioconférence (souci de connexion, rendez-vous médical...), il doit obligatoirement m’envoyer le travail par courriel.
ToonMe : le site qui vous transforme en personnage Pixar en un clic Thèmes - Anglais en lycée professionnel Chères, chers collègues,Vous trouverez dans l'onglet 'Documents' de cette ressource, une nouvelle édition de votre veille académique numérique.Cette veille est accompagnée, comme à chaque numéro, d'un dossier spécial que nous proposons sur la thématique de la continuité pédagogique et l'enseignement hybride. Un panorama du cadre officiel ainsi que des ressources institutionnelles sont proposés puis ..."Lancez-vous !" avec des ressources et outils sur les thématiques suivantes: - "Se former", - "S'outiller",- "Des témoignages et exemples d'usages",- "Positionner" et "s'auto-évaluer".Nous remercions l'ensemble des enseignants, formateurs et membres du groupe académique de pilotage pour leurs contributions. De bons usages pédagogiques, numériques, en perspective
Understand what you read Formations en ligne (Office pour l’éducation de l’ambassade d’Espagne à Paris) L’Office pour l’éducation de l’ambassade d’Espagne à Paris informe les enseignants que de nouvelles formations en ligne sont proposées en collaboration avec le gouvernement de Castilla y León et de l’Andalousie, sans limite du nombre de places et gratuites, en espérant qu’elles connaîtront le même succès. Elles s’adressent aux inspecteurs et aux professeurs d’espagnol en France. Ci-joint les programmes des formations. Les dates Les dates des formations en collaboration avec Castilla y León 30 janvier : Journée (4 ateliers) dédiée aux TICE pour l’enseignement d’espagnol. À la fin des journées, plusieurs bourses seront attribuées à des professeurs participants pour un séjour formatif à Salamanca et dans d’autres villes de Castilla y León. Les dates de la formation en collaboration avec le gouvernement de l’Andalousie Les liens pour l’inscription 1. 2. 3.
Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique Pendant très longtemps, on pensait que le cerveau, une fois atteint l’âge adulte, ne faisait que se dégrader : nous perdions chaque jour des milliers de neurones, sans qu’aucun nouveau de réapparaisse. Cette idée a été, au cours du XXème siècle, lentement mais sûrement battue en brèche. Il est aujourd’hui établi que non seulement, certaines zones de notre cerveau peuvent produire, tout au long de notre vie, de nouveaux neurones mais plus avant, que le cerveau, lorsqu’il est lésé notamment, est capable de se réorganiser dans une certaine mesure pour compenser ces lésions. Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique : c’est le programme adaptatif qui est le nôtre pour l’heure qui vient. Le reportage du jour L’étude de certaines pathologies cérébrales permettent d’y voir plus clair dans les mécanismes de neuroplasticité. Écouter 6 min LA_METHODE_SCIENTIFIQUE - Reportage - Neuroplasticité dans l'amyotrophie spinale Les repères Liens Les références musicales
A framework for planning a listening skills lesson In this article I intend to outline a framework that can be used to design a listening lesson that will develop your students' listening skills and look at some of the issues involved. The basic frameworkPre-listeningWhile listeningPost-listeningApplying the framework to a songSome conclusions The basic framework The basic framework on which you can construct a listening lesson can be divided into three main stages. Pre-listening, during which we help our students prepare to listen.While listening, during which we help to focus their attention on the listening text and guide the development of their understanding of it.Post-listening, during which we help our students integrate what they have learnt from the text into their existing knowledge. Pre-listening There are certain goals that should be achieved before students attempt to listen to any text. While listening When we listen to something in our everyday lives we do so for a reason.
LearnEnglish Teens - British Council