Différenciation pédagogique au collège - Odyssée : Histoire Géographie EMC Une réflexion menée dans le cadre d’un atelier de mutualisation L’objectif général de l’atelier « Tâches complexes et différenciation en Histoire-géographie au collège » (qui s’est déroulé du mois octobre 2018 au mois de juin 2019) était de mener une réflexion concrète et pratique sur la différenciation par : la mutualisation de nos pratiques de différenciation le développement de techniques pratiques pour être capable de multiplier les temps de pédagogie différenciée dans nos classes la construction de tâches complexes différenciées directement applicables dans nos cours Qu’est-ce-que différencier ? Différencier, ce serait mettre en place une organisation du travail et des dispositifs variés qui permettent de maintenir chaque élève, un maximum de temps, dans une dynamique de progression. Les tâches proposées, doivent donc placer chaque élève (du plus fragile au plus habile) face à un défi (les efforts tirent vers le haut !) Comment différencier ? Différencier le contenu
Voyages scolaires au Royaume-Uni - Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération Royaume-Uni : le Brexit en pratique Depuis le 1er janvier 2021, l’accord sur les relations futures trouvé le 24 décembre 2020 entre l’Union européenne et le Royaume-Uni, signé par chacune des parties le 30 décembre 2020 et ratifié par le parlement britannique est appliqué de façon provisoire, en attendant sa ratification par le parlement européen (début 2021). Cet accord fixe les règles applicables dans différents domaines, dont certains ont un impact sur la mobilité des élèves. Le Brexit et le programme Erasmus+ Le Royaume-Uni a choisi de ne plus participer au programme d’échanges Erasmus+. Le Brexit et la mobilité des élèves Documents de voyage nécessaires pour entrer sur le territoire britannique Pour les Français et autres ressortissants de l’Union européenne Pour un voyage d’une durée inférieure à 6 mois, aucun visa n’est requis. Cela concernera par exemple les assistants de langue, les élèves ou les personnels effectuant une mobilité de longue durée.
Hybridation: la visioconférence pour garder le contact L’organisation choisie au lycée Elie Vinet de Barbezieux Le lycée Elie Vinet est un petit lycée de centre-ville (environ 600 élèves). Le choix a été fait de laisser un niveau à distance une semaine sur 3. Donc, par exemple, j’ai 4 heures de cours en présentiel avec mes terminales puis 2 heures à distance. Mes choix Pour ma part, j’ai décidé de faire un cours sur deux en visioconférence pour garder un contact avec les élèves. Si un élève ne peut être présent à la visioconférence (souci de connexion, rendez-vous médical...), il doit obligatoirement m’envoyer le travail par courriel.
Les outils numériques de la continuité pédagogique en LV en LP - Page 2/4 - Anglais LP Recevoir des productions ou évaluer : Recevoir une production orale : Le site vocaroo.com permet aux élèves de s’enregistrer directement et de partager leur production orale ("save & share") par lien en indiquant le mail de l’enseignant.e. Recevoir ou collecter des productions écrites de type affiches ou posters : Le site linoit permet de déposer des productions sur un mur virtuel. Évaluer par un QCM : Pronote Voici un tutoriel pour vous guider pour faire un QCM sur Pronote : Utiliser des QCM pour évaluer des compétences Tutoriel destiné aux utilisateurs de l’Espace Professeurs du logiciel PRONOTE (www.index-education.com). Pour évaluer le travail des élèves : LaQuizinière La quizinière est un site gratuit qui permet de créer des fiches d’activités avec des QCM, des textes à trous, des activités de matching etc, sur le support audio ou vidéo de son choix. Un tutoriel vidéo pour débuter Quizinière : Tutoriel complet - La Quizinière (2018) (Laquiziniere, quizz en ligne)
ToonMe : le site qui vous transforme en personnage Pixar en un clic Thèmes - Anglais en lycée professionnel Chères, chers collègues,Vous trouverez dans l'onglet 'Documents' de cette ressource, une nouvelle édition de votre veille académique numérique.Cette veille est accompagnée, comme à chaque numéro, d'un dossier spécial que nous proposons sur la thématique de la continuité pédagogique et l'enseignement hybride. Un panorama du cadre officiel ainsi que des ressources institutionnelles sont proposés puis ..."Lancez-vous !" avec des ressources et outils sur les thématiques suivantes: - "Se former", - "S'outiller",- "Des témoignages et exemples d'usages",- "Positionner" et "s'auto-évaluer".Nous remercions l'ensemble des enseignants, formateurs et membres du groupe académique de pilotage pour leurs contributions. De bons usages pédagogiques, numériques, en perspective
Formations en ligne (Office pour l’éducation de l’ambassade d’Espagne à Paris) L’Office pour l’éducation de l’ambassade d’Espagne à Paris informe les enseignants que de nouvelles formations en ligne sont proposées en collaboration avec le gouvernement de Castilla y León et de l’Andalousie, sans limite du nombre de places et gratuites, en espérant qu’elles connaîtront le même succès. Elles s’adressent aux inspecteurs et aux professeurs d’espagnol en France. Ci-joint les programmes des formations. Les dates Les dates des formations en collaboration avec Castilla y León 30 janvier : Journée (4 ateliers) dédiée aux TICE pour l’enseignement d’espagnol. À la fin des journées, plusieurs bourses seront attribuées à des professeurs participants pour un séjour formatif à Salamanca et dans d’autres villes de Castilla y León. Les dates de la formation en collaboration avec le gouvernement de l’Andalousie Les liens pour l’inscription 1. 2. 3.
interlangues - Animer une classe virtuelle avec l'application Wooclap Wooclap est une application en ligne permettant de créer de l’interactivité dans un cours, très utile notamment en classe virtuelle. Cette application ne nécessite pas d’inscription de la part des élèves, si l’on ne souhaite pas de suivi individuel (le site collecterait alors des données personnelles). Il est possible de conserver l'audio de la classe virtuelle et de donner des activités dans un nouvel onglet, en mode synchrone avec les élèves, comme par exemple écouter une vidéo ou un audio puis réaliser des activités lancées par le professeur, à son rythme, et de partager ensuite les résultats de la classe pour les commenter. Les résultats s'affichent alors après chaque diapositive, sur l'impulsion du professeur. Voici un exemple des activités possibles sur Wooclap en anglais. Lumni propose un grand choix de pdf associés à des vidéos ; il est ainsi possible de les charger dans cette application et de les exploiter ici. Vous pouvez visualiser un tutoriel complet de Johann Nallet ici.
Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique Pendant très longtemps, on pensait que le cerveau, une fois atteint l’âge adulte, ne faisait que se dégrader : nous perdions chaque jour des milliers de neurones, sans qu’aucun nouveau de réapparaisse. Cette idée a été, au cours du XXème siècle, lentement mais sûrement battue en brèche. Il est aujourd’hui établi que non seulement, certaines zones de notre cerveau peuvent produire, tout au long de notre vie, de nouveaux neurones mais plus avant, que le cerveau, lorsqu’il est lésé notamment, est capable de se réorganiser dans une certaine mesure pour compenser ces lésions. Plasticité cérébrale : le cerveau, c’est fantastique : c’est le programme adaptatif qui est le nôtre pour l’heure qui vient. Le reportage du jour L’étude de certaines pathologies cérébrales permettent d’y voir plus clair dans les mécanismes de neuroplasticité. Écouter 6 min LA_METHODE_SCIENTIFIQUE - Reportage - Neuroplasticité dans l'amyotrophie spinale Les repères Liens Les références musicales
A framework for planning a listening skills lesson In this article I intend to outline a framework that can be used to design a listening lesson that will develop your students' listening skills and look at some of the issues involved. The basic frameworkPre-listeningWhile listeningPost-listeningApplying the framework to a songSome conclusions The basic framework The basic framework on which you can construct a listening lesson can be divided into three main stages. Pre-listening, during which we help our students prepare to listen.While listening, during which we help to focus their attention on the listening text and guide the development of their understanding of it.Post-listening, during which we help our students integrate what they have learnt from the text into their existing knowledge. Pre-listening There are certain goals that should be achieved before students attempt to listen to any text. While listening When we listen to something in our everyday lives we do so for a reason.
Black History Month Activities for February and Beyond Black history is American history, but Black History Month provides the necessary opportunity to dig deeper. Every February, we can support students as they learn more, discover cultural impacts, and follow movements through to the present day. Since 1928, the Association for the Study of African American Life and History has provided a theme for Black History Month. (Just a heads up! 1. The Civil Rights Movement Veterans site offers powerful examples of freedom movement posters, as does the Civil Rights Digital Library. 2. Choose from thousands of resources, including this 1970s photo series of Chicago. 3. Future Jacob Lawrences and Elizabeth Catletts will appreciate learning more about artists and expanding their talents! 4. Check out this list of 34 Black History videos for students in every grade level. 5. The Black Lives Matter site explains the group’s history while books like Dear Martin and The Hate U Give explore the movement from a fictional perspective. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.