Сертификационное Тестирование Института Пушкина Проблемами сертификации уровней владения русским языком как иностранным, организацией и проведением сертификационных тестовых экзаменов в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина занимается Центр языкового тестирования и содействия миграционной политике. Мы находимся по адресу: 117485 Россия, Москва, ул. Мы работаем в области сертификации уровней владения русским языком как иностранным с 1992 г. За это время были разработаны 6 уровней владения русским языком повседневного общения для взрослых(по европейской шкале – уровни А1-С2), 6 уровней владения русским языком повседневного общения для детей школьного возраста (по европейской шкале – уровни А1-С2), 3 уровня владения русским языком делового общения (В1-С1) и 4 уровня владения русским языком в международном туристском бизнесе (РЭТ-0 –РЭТ-3). Для подготовки к тестированию изданы учебные материалы, методические пособия и тренировочные тесты.
Встречи с Россией “There is no greater fallacy going than that art is expression”: or, “Stopping by Woods on a Snowy Evening” | The Era of Casual Fridays In a September 1929 letter to his friend Sidney Cox, Robert Frost writes: “There is no greater fallacy going than that art is expression—an undertaking to tell all to the last scrapings of the brain pan.” I’d like to poke around a little and inquire into certain conditions of “authorship” that justify Frost’s dismissal of this “fallacy.” The incompatibility of pure “expression” and “composition” stems first of all from the transformation—described by T.S. Eliot, Frost, and other poets—of the subjective into the objective. I have in mind here the operation of “extrinsic” or “impersonal” motives upon “intrinsic” and “personal” ones. Richard Poirier (1925-2009) The cover of what remains to this date the best book ever written about Frost Much commentary on “Stopping By Woods” has suggested that the poem expresses, in some way, a desire for self-annihilation. William Pritchard, among the one or two best readers of Frost. From the 1923 edition of "New Hampshire." A few remarks further. N.B.
RETOUR Educational Uses of Digital Storytelling " Digital storytelling is a technology application that is well-positioned to take advantage of user-contributed content and help teachers overcome some of the obstacles to productively using technology in their classrooms." -Bernard Robin