INITIATION AUX ÉTUDES HISTORIQUES

Ressources La coopération pour mettre en oeuvre une éducation active à la responsabilité. Pour rendre les élèves responsables et acteurs dans tous les aspects de la vie de l’école, la classe, organisée de façon "coopérative", s’appuie sur un certain nombre de pratiques pédagogiques et de structures inspirées, pour la plupart, des organisations coopératives, mutualistes ou associatives. Mot(s)-clé(s): Pour l'action éducative, Pour une éducation citoyenne Type de document: Fiche pédagogique Domaine(s): Les méthodes et les outils pour apprendre, Les systèmes naturels et les systèmes techniques, Pour les équipes éducatives Document pdf Les représentations du monde et de l'activité humaine, Pour les équipes éducatives Pour la classe coopérative, Pour une éducation citoyenne Ouvrage Les méthodes et les outils pour apprendre Pour une éducation citoyenne Pour les équipes éducatives Jeu coopératif Pour la classe coopérative La formation de la personne et du citoyen pédagogie coopérative

France Culture éducation : des podcasts pour apprendre et réviser - France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenu personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Evaluer à distance en janvier 2021 Evaluer mes étudiant·es à distance en janvier 2021 Alignement pédagogique oral Voir le tableau comparatifde tous les outilsd'évaluation (in)formerles étudiant.eS criteres d'évaluation take home exam clés pédagogiques évaluer l'essentiel Mise à jour le 01/12/2020 ecrit oral Moodle Devoir Examen Gradescope (homework) Mail Teams Gradescope (Online) la fraude, peut-on l'éviter ? outil pour concevoir l'évaluation Cliquez, dans l'arbre, sur les modalités d'examen (branches) ou les outils (feuilles) pour lesquels vous aimeriez avoir plus d'information.Vous avez également la possibilité de cliquer, dans les racines, sur les astuces pédagogiques qui vous aideront à créer votre examen. tous les conseils pédagogiques FeedBack Moodle Quiz Examen Gradescope (Homework) revoir les webinaires évaluation toutes les ressources du LLL Travail longue durée travail à remettre Questions à se poser pour choisir un outil ecrit non-surveillé j'ai une question evaluation-acquis-lll@uclouvain.be Clés pédagogiques critères d'évaluation Critères

Ressources APHG pour le collège Par Camille Lambin, Valérie Schelstraete, Céline Delorge [1]. Voici un tableau (ci-dessous en pdf) qui recense une sélection de ressources APHG pour préparer vos cours en collège ou réviser pour les concours internes, classées par niveaux (6e à 3e), par matière (histoire puis géographie), thèmes et chapitres. Le programme de collège pris en compte est celui du BO spécial n°31 du 30 juillet 2020. L’Associations des Professeurs d’Histoire et de Géographie propose des ressources nombreuses et variées pour aider les collègues du secondaire à préparer leurs cours, à enrichir leurs connaissances, à réfléchir sur nos matières. Ces ressources sont mises majoritairement en accès libre sur notre site ou sur la chaîne Youtube, par des bénévoles qui enseignent au quotidien.

Édugéo - Cahiers pédagogiques Études de cas et des travaux pratiques prêts à l’emploi Pour vous aider dans la préparation de vos TP, découvrez les cahiers pédagogiques réalisés par des professeurs et des inspecteurs d'académie. À travers des études de cas et des travaux pratiques prêts à l’emploi, ils permettent d’utiliser les ressources et les outils, en abordant des notions inscrites dans les programmes scolaires. 4 études de cas Une métropolisation en miniature? Les interfaces portuaires Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Habiter un espace de faible densité Une métropole régionale? Une capitale régionale au statut de métropole. Une silicon valley alpine ? Peut-on protéger un littoral très convoité? Le Havre : une ville portuaire en tête d'estuaire Un littoral industrialo-portuaire en plein renouveau Une métropole régionale ? Une métropole attractive Entre villes nouvelles et métropolisation Les croquis de base pour débuter vos TP Limites régionales Silhouette (Src: Académie de Nantes)

Les Odyssées : un podcast original France Inter Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.

kMeet : la solution de visioconférence gratuite et illimitée qui monte ! Vous cherchez une alternative à Microsoft Teams ? À Zoom ? Vous voulez un logiciel de visioconférence respectueux de votre vie privée ? Nous vous présentons kMeet de Infomaniak. Gratuite, illimitée, et avec des valeurs fortes (aussi bien concernant l’écologie que le respect de la vie privée de ses utilisateurs), kMeet est une solution de visioconférence souveraine et basée au cœur de l’Europe qui mérite d’être essayée. On vous en dit plus. Une solution de visioconférence gratuite, illimitée, et en constante évolution kMeet de Infomaniak est un logiciel de visioconférence unique en son genre. Où est le piège ? Organiser une visioconférence sur kMeet Pour revenir à kMeet, de nouvelles fonctionnalités ont été ajoutées à la suite d’une nouvelle mise à jour. kMeet : une alternative sérieuse aux géants Zoom et Microsoft Teams kMeet représente une très bonne alternative à Microsoft Teams ou Zoom. L’intérêt des entreprises mais aussi des particuliers est grandissant. Découvrir kMeet d’Infomaniak

Les nouveaux champs de la géographie Programme de la journée 9 h 30 – Introduction de la journée Matinée Modération par Yann Richard, université Paris 1 Panthéon-Sorbonne 9 h 45 - 10 h 30 – La « mobilisation environnementale » à l’épreuve des programmes de géographie du second degré : quand le mammouth se veut colibri Par Annaig Oiry, université Paris-Est Créteil 10 h 30 - 11 h 15 – Enseigner les risques en géographie Par Magali Reghezza, ENS Paris 11 h 30 - 12 h 15 – Nouvelles ruralités, nouvelles agricultures : dynamiques rurales du monde contemporain Par Alexis Gonin, université Paris-Nanterre Après-midi Modération par Cristina Ion, BnF 14 h - 14 h 45 – De villes en métropoles : la question urbaine (re)vue depuis l’Asie orientale et l’Asie du Sud-Est Par Marie Gibert-Flutre, université de Paris 14 h 45 - 15 h 30 – Iles et insularité à l’aune des enjeux géopolitiques contemporains Par Marie Redon, université Sorbonne Paris Nord Par Serge Weber, université Paris Est Marne-la-Vallée Voir la journée d’étude Informations pratiques Accès