Grand oral du bac : préparation et exemples de supports

Grand oral (Véronique Bourgeois-Chichery) Index L'esprit du Grand oral: introduction L'épreuve: les enjeux Le projet d'avenir Les questions transversales Enjeux des 2 questions Le Gd oral en anglais vs oral de spé L'épreuve: steps 1-4 L'épreuve: steps 5-7 Grille gd oral en anglais Part de l'anglais au GD oral Etre membre du jury Les 2 questions: en bref Evaluation: la grille Etre jury: des repères pour l'évaluation Composition du jury Ressources pour le Grand oral Véronique Bourgeois-Chichery, Lycée Thuillier, Amiens Questions du jury L'esprit du Grand oral Bertrand Périer Cyril Delhay Cyril Delhay, professeur Sciences-Po ParisUn oral de co-construction et de progressionLe grand oral valide des compétences fondamentales à l’oral nécessaires pour les études supérieures, la vie sociale et professionnelleUn oral coopératif entre le candidat et le jury, fondé sur la bienveillance, la confiance et l’exigenceLe candidat devant répondre à la question:En quoi le sujet constitue-t-il une question vive? + info Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step by step Info Step 7

Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l'examen du baccalauréat Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat pour l'épreuve orale terminale (dite épreuve du Grand oral), telle que définie par les arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique. Définition et objectifs Épreuve orale Durée : 20 minutes Préparation : 20 minutes Coefficient : 10 L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2. Finalité de l'épreuve L'épreuve permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Évaluation de l'épreuve L'épreuve est notée sur 20 points. Format et déroulement de l'épreuve L'épreuve, d'une durée totale de 20 minutes, se déroule en trois temps :

Instructions pour le mardi 06/04 - groupe 1 Grand angle 5 : Grand oral SES / Mathématiques : Les algorithmes dans la sphère économique et sociale Il est difficile de ne pas reconnaître que les technologies d’IA permettent d’obtenir des performances sans commune mesure avec celles réalisées à l’aide de leurs homologues informatiques classiques. Néanmoins, il est également indéniable que la façon dont elles résolvent les problèmes est bien plus difficile à comprendre que la simple application d’algorithmes conventionnels. (…) Après avoir réussi à faire entrer dans un ordinateur ce qu’il savait calculer grâce à des équations, puis la connaissance qu’il pouvait formaliser par des enchaînements logiques, les chercheurs en informatique se sont employés à lui confier des tâches qu’ils savaient accomplir mais pour lesquelles ils étaient incapables d’expliquer comment ils les menaient à bien. Les réseaux de neurones privilégient la corrélation à la causalité. [Une autre fragilité des systèmes à base d’apprentissage] se trouve dans les biais d’apprentissage, (…) révélateurs de biais de notre société et de nos façons de vivre.

Vaccin, pilule et thromboses : la balance bénéfices/risques est aussi politique Le 15 mars dernier, une annonce du président de la République a fait l’effet d’un coup de tonnerre. Alors que la campagne de vaccination en France peinait à atteindre ses objectifs, Emmanuel Macron décidait de suspendre l’utilisation de l’AstraZeneca, dernier vaccin autorisé. La France s’alignait alors sur les décisions de certains de ses homologues européens. Quelques jours plus tard, soit le 18 mars, le Comité pour l’Évaluation des Risques en matière de Pharmacovigilance de l’Agence européenne du Médicament (AEM) rendait son avis : « l’efficacité prouvée du vaccin à prévenir l’hospitalisation et le décès des patients atteints de Covid-19 dépasse largement le risque très faible de faire une thrombose des sinus veineux cérébraux ou une coagulation intravasculaire disséminée ». Le lendemain, le gouvernement français a décidé de reprendre la vaccination avec AstraZeneca, en limitant le recours au vaccin aux personnes âgées de plus de 55 ans. Des conséquences et origines multiples

Le programme d’accès ouvert de la Smithsonian InstitutionLes... Préparation Oral et pratique Mediatique Clemi Bordeaux Novembre 2019 Dossier Se préparer à l’oral par la pratique médiatique (collège-lycée-voie professionnelle) La place importante donnée à la maîtrise de l’oral dans les programmes officiels a conduit l’équipe du CLEMI Bordeaux à interroger la relation qu’il y a entre... More Dossier Se préparer à l’oral par la pratique médiatique (collège-lycée-voie professionnelle) La place importante donnée à la maîtrise de l’oral dans les programmes officiels a conduit l’équipe du CLEMI Bordeaux à interroger la relation qu’il y a entre pratique médiatique et maîtrise de la communication verbale et non verbale.

mongrandoralversailles Vous avez des questions... ? Pourquoi cette nouvelle épreuve orale terminale ? L’intérêt c’est d’apprendre à s’exprimer dans un français adapté et précis, être capable de porter une idée et d’argumenter en s’appuyant sur des connaissances devant un auditoire. Ce sont des compétences indispensables dans la vie personnelle et professionnelle. Comment se déroule le grand oral ? Le jour de l’épreuve, vous transmettez au jury les deux questions que vous avez travaillées pendant l’année.Le jury qui vous indique la question sur laquelle il vous interroge. L’épreuve, d’une durée totale de 20 minutes, comporte trois temps : Vous présentez et développez votre question pendant 5 minutes, debout et sans notes ; Le jury vous interroge pendant 10 minutes pour vous permettre de préciser sa pensée, rebondir, faire des liens, montrer ses connaissances – le candidat est debout ou assis ; Le jour de l’épreuve, choisissons-nous nous-mêmes la question que nous allons présenter ? Faut-il parler des options ?

Tangente Mag Une équation à trop d'inconnues G. Cohen, B. Hauchecorne et J.-L. Legrand La pandémie de Covid-19 a surpris par sa virulence mais aussi par la rapidité de sa propagation. Depuis plus de trois siècles, les grandes pandémies ont poussé des statisticiens à mettre en chiffres les données de mortalité et à élaborer des prévisions de décès. Quel peut être l'apport des modèles épidémiologiques dans le cas d'une pandémie comme celle du Covid-19 ? La pandémie actuelle nous rappelle que les modèles mathématiques s'élaborent par étapes, à partir d'hypothèses scientifiques et des données disponibles. En bref : Le « 9-3 », terre de Covid ou mauvais calculs ? Bertrand Hauchecorne Une donnée fournie par l'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) et relayée par les media a donné une vision cataclysmique de la santé en Seine-Saint-Denis (93). En bref : Un projet Polymath sur le coronavirus J. La communauté mathématique se mobilise pour lutter contre la pandémie. Martine Brilleaud

LVE et Grand oral (Véronique Bourgeois-Chichery) Nous entrainons déjà les élèves au grand oral en cours d'anglais Véronique Bourgeois-Chichery, Lycée Thuillier L'entrainement au grand oral C'est notre routine! L'oral au coeur de notre enseignement Projets créatifs Rituels/ la séance Hors classe Débats Missions Grille gd oral en LV Un entrainementà long terme team work ex: prise en charge par un groupe de 4 élèves d’un éclairage particulier à porter sur un documentUn ou des rapporteurs du travail collaboratif: à partir de notes succinctes puis de moins en moins de notes Rencontres, amitié, confrontation a la différence (Of Mice and Men) Prise de parole en continu en début d'heure Role de l'auditoire interaction orale: produire des énoncés spontanés, s'engager Recap: synthétiser et enrichir sa langue Mediation: vulgariser, expliquer donner son avis: argumenter La séance ecouter et réagir aux propos des autres projets creatifs chanson parodie donner voix à un tableau jeu de role defendre une cause rap battle le medium FINAL PROJECT: HOW IS LIFE LIKE WITHOUT FRIENDS?