Égalité entre les filles et les garçons

Une École qui instruit, émancipe et protège : la circulaire de rentrée 2023 au Bulletin officiel En 2022, le ministre avait fixé trois objectifs à l'École : l’excellence, l’égalité des chances et le bien-être. Ces trois objectifs sont au cœur du projet de l’Ecole républicaine : la promesse d’un affranchissement par le savoir, au sein d’une école qui place l’instruction en son cœur, qui assure l’émancipation en offrant les mêmes chances et perspectives de réussite à tous ses enfants, et qui les accueille dans un espace d’apprentissage protecteur. Cette promesse repose sur la revalorisation du métier de professeur, sur l’assurance d’un service public d’éducation de qualité et sur les marges de manœuvre données aux équipes pédagogiques en apportant un appui concret à leurs projets. À partir de la rentrée 2023, le service public d’éducation s’engage dans une démarche collective de transformation. La circulaire de rentrée 2023 détaille les priorités de l'année scolaire 2023-2024 pour une École qui instruit, émancipe et protège. Cet élément n'est pas imprimable.

Journée de la laïcité à l'École de la République | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Les projets de 2020 Cette rubrique vous propose de découvrir de beaux projets réalisés à l’occasion de la journée de la laïcité à l’École de la République 2020. Académie de Besançon Comme chaque année, l’académie de Besançon est particulièrement mobilisée avec plusieurs centaines d’actions dans les écoles et les établissements. Ainsi, le collège Rimbaud de Belfort a banalisé la matinée du 9 décembre afin que tous les élèves soient concernés. Chaque niveau a participé à un projet différent. Académie de Nancy-Metz L'action « Les messagers de la laïcité » menée au collège Buvignier à Verdun est un bel exemple de l’engagement de l’académie de Nancy-Metz en faveur de la laïcité. Académie de Nice L’école maternelle Maurice Alice de Cannes a mobilisé l’ensemble de ses classes. Académie de Toulouse Les projets de 2019 L'académie se distingue par ses multiples projets qui font vivre la laïcité dans les établissements. Académie de Créteil Académie de Lille Académie de Paris

Actualités - la liberté d'expression Pourquoi travailler la question de la liberté d'expression en classe ? Parce que la liberté d'expression est une liberté fondamentale, qui doit toujours s'exercer dans notre République.Parce que la liberté d'expression est la base du pluralisme, indispensable à notre fonctionnement démocratique.Parce que la liberté d'expression concerne tout le monde sur notre territoire, qu'on soit citoyen français ou pas, pas seulement les journalistes ou dessinateurs de presse.Parce que la liberté d'expression doit pouvoir s'exercer en toutes circonstances pour ne pas se réduire face à celles et ceux qui la remettent en cause.Parce qu'en France, cette liberté se déploie dans le cadre de la loi, qui la protège et en souligne les limites nécessaires.Parce que l'École forme les futurs citoyens aux droits et aux libertés qu'ils exerceront.Parce que ce texte est lui-même une illustration de la liberté d'expression. Dans quels enseignements disciplinaires ancrer cette réflexion ? En histoire En français

Egalité, stéréotypes, discriminations entre les femmes et les hommes : perceptions et vécus chez les jeunes générations en 2022 - Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes Actualités 1er mars 2022 Une jeune génération qui demande davantage d’éducation à la vie affective et sexuelle Le Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes (HCE) publie ce jour un rapport portant sur les perceptions et vécus de l’égalité chez les jeunes générations. Une méthodologie inédite Coconstruit avec les jeunes à travers des ateliers déployés dans toute la France, un sondage réalisé par BVA et une enquête sur les réseaux sociaux, ce travail a également reposé sur une commission transversale dédiée du HCE et un Conseil des jeunes, membres du collège jeunes du Conseil d’Orientation des Politiques de Jeunesse (COJ) et du Forum Français de la Jeunesse (FFJ), et d’autre part, de jeunes militant.es d’associations et réseaux de lutte pour l’égalité. Une conscience plus aiguë des stéréotypes mais des inégalités persistantes Cependant, ces projections sont à nuancer, puisque 51 % considèrent encore que, lorsqu’un enfant naît, il est mieux que la mère arrête de travailler.

Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles Campagne de labellisation 2022-2023 La campagne de labellisation pour l’année scolaire 2022-2023 débute dès la rentrée de septembre 2022 selon le calendrier suivant : 16 décembre 2022 : Date limite de dépôt des candidatures par les EPLEJanvier 2023 : Etude des dossiers de candidatureFévrier 2023 : Résultats et transmission au niveau national des dossiers éligibles pour le niveau 3Mars 2023 : Annonce des établissements labellisés égalité filles-garçons Un dossier de candidature est proposé. Vous trouverez, joint à ce dossier, le référentiel relatif à chaque niveau de labellisation.

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Édition 2023 Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2023 Cette publication met en évidence des différences selon les genres en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes. Agrandir l'infographie Taux de réussite au Diplôme national du brevet (DNB) Filles : 91 % Garçons : 85 % Part de bacheliers dans une génération : Filles : 84 % Garçons : 75 % Part des sortants diplômés de master et plus : Filles : 31 % Garçons : 21 % Taux d'emploi des diplômés de master : Filles : 72 % Garçons : 80 % Source : DEPP, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2023. Rédacteur en chef : Maxime Jouvenceau, DEPP-A Pour citer la publication :

Atelier Canopé 11 - Carcassonne - Réseau Canopé Le catalogue de formation et de services 2020/2021 est disponible en téléchargement. Nous vous proposons plus de 30 formations réparties dans 8 domaines : adapter ses pratiques aux besoins des élèves, enrichir ses connaissances scientifiques et didactiques, scénariser sa pédagogie et mobiliser les nouveaux savoirs, développer sa culture professionnelle, conception d’escape game, animations, conseil et expertise, audiovisuel. Télécharger le catalogue (PDF – 11 Mo) Le laboratoire de l’innovation Venez tester et expérimenter des dispositifs innovants : la classe du futur avec son mobilier dynamique et son écran tactile interactif, le studio Webradio ou l’espace immersif dédié à la réalité virtuelle. Notre équipe est à votre écoute et vous aide dans tous vos projets : expertise et conseils, co-construction, accompagnement, design thinking, production.

Actualités et infos de Perpignan et sa région - À la une Le ministère s'engage pour l'égalité professionnelle Égalité professionnelle entre les hommes et les femmes et diversité : les ministères labellisés par l'AFNOR Les ministères de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, et des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques ont obtenu conjointement les deux labels "égalité professionnelle entre les femmes et les hommes" et "diversité". Ces labels reconnaissent l’engagement de notre institution pour les politiques en faveur de l’égalité femmes/hommes et pour la prévention de toutes les discriminations. L’audit de renouvellement qui aura lieu en novembre 2025 concernera l’ensemble des académies. Un plan national d’action pour l’égalité professionnelle C’est l’objet du plan national d'action pour l'égalité professionnelle, mise en place depuis 2021 et renouvelé tous les trois ans. Plan d'action 2024-2027 Plan d'action 2021-2023 Certaines des mesures du plan d’action sont d’application nationale, mais beaucoup nécessitent d’être déclinées localement.

Egalité filles-garçons | Académie d'Aix-Marseille L'égalité filles-garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l'éducation (articles L.121-1 et L. 312-17-1). L'une des missions essentielles de l'Ecole est donc de garantir l'égalité des chances entre les filles et les garçons en : favorisant la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes, notamment en matière d'orientation ; assurant la prévention des préjugés sexistes et des violences faites aux femmes. L'enjeu majeur de l'égalité filles-garçons est de construire une société plus égalitaire où chacun et chacune peut se projeter, se construire en se dégageant des injonctions liées au genre. L'actualité Labellisation des établissements La circulaire ministérielle du 10 mars 2022 crée le label Égalité filles-garçons. Retrouvez toutes les informations concernant la labellisation des établissements scolaires du secondaire sur le site pédagogique EFG de l'académie, rubrique "Obtenir la labellisation Egalité Filles-Garçons". Les référents Egalité Filles-Garçons de l'académie