Troubles bipolaires, Schizophrénie, Autisme de haut niveau : Fondation Fondamental pour allier toutes les intelligences pour soigner les maladies psychiatriques

Trouble bipolaire Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La cause n'est pas clairement déterminée. Elle associe à la fois des facteurs de vulnérabilité génétique et des facteurs environnementaux[1]. Le traitement des troubles bipolaires repose sur une aide psychologique adaptée au patient et des médicaments psychotropes et antipsychotiques[1]. La prévalence des troubles bipolaires est estimée à environ 1 à 2% de la population[1]. Terminologie et définition[modifier | modifier le code] Le trouble bipolaire est un trouble de l’humeur qui se définit par une variation anormale de l’humeur : alternance de périodes d’excitation et de dépression. Jusqu’en 1980, le trouble bipolaire était dénommé psychose maniaco-dépressive[1] (PMD) ou maladie maniaco-dépressive (MMD). Diagnostic[modifier | modifier le code] Signes et symptômes[modifier | modifier le code] Le trouble bipolaire peut se caractériser par une phase maniaque sans présence de phase dépressive. Épisodes dépressifs[modifier | modifier le code]

Autisme France - Autisme France Autisme : stop à la discrimination ! Ce mot d’ordre d’Autisme Europe est d’autant plus le nôtre que la discrimination à l’égard des personnes autistes, c’est le quotidien en France des personnes autistes et de leurs familles. Malgré un investissement ministériel réel, la situation est bloquée sur le terrain. Les diagnostics sont très largement refusés aux personnes concernées et les équipes pour le faire, quand elles sont compétentes, sont totalement saturées. L’accès à un soutien éducatif conforme aux recommandations de bonnes pratiques de mars 2012 de la Haute Autorité de Santé, reste largement impossible : les services existants, eux aussi payés avec l’argent du contribuable, refusent d’actualiser leurs pratiques. Beaucoup d’adultes croupissent en psychiatrie dans des conditions indignes, voire en UMD, alors qu’ils n’ont ni tué, ni violé, ni blessé personne. L’accès à la vie ordinaire est difficile, sans cesse remis en cause. Aidez-nous à dénoncer ce scandale permanent. Danièle Langloys

Es'Team Voyages - Des vacances adaptées aux handicaps Handicap au travail: quels sont vos droits ? Handicap au travail: quels sont vos droits ? Les personnes en situation de handicap qui sont orientées vers un travail en milieu ordinaire bénéficient d’un statut de salarié à part entière et donc des dispositions du code de travail ainsi que de la convention collective applicable à l’entreprise qui les embauche. Il existe également des aides et des obligations légales spécifiques propres à favoriser leur insertion professionnelle et leur maintien dans l’emploi en milieu ordinaire. L’accès à l’emploi Est considérée comme travailleur handicapé « toute personne dont les possibilités d’obtenir ou de conserver un emploi sont effectivement réduites par suite de l’altération d’une ou plusieurs fonctions physique, sensorielle, mentale ou psychique ». Cette reconnaissance s’accompagne d’une orientation vers le milieu de travail le plus adapté (ordinaire ou protégé), en tenant compte des possibilités réelles d’insertion de la personne handicapée. Le contrat unique d’insertion (CUI) La Garantie jeunes

Unafam - Accueil Note Réseau Passerelles : des solutions pour partir en vacances avec des enfants handicapés Il n’est pas toujours facile pour des parents d’enfants handicapés de partir en vacances. Structures mal adaptées, pas d’animations spécifiques : certaines doivent se résoudre à se séparer de leur enfant handicapé pour se ménager un temps de repos. Pour éviter ces désagréments, le réseau Passerelles les aide à trouver un lieu de séjour convenable. « Nous proposons un accompagnement sur mesure. Réunir toute la famille Autres articles En effet, 41% des parents d’enfants handicapés déclarent avoir dû interrompre leur séjour car les lieux n’étaient pas adaptés. 43% préfèrent inscrire par défaut leur enfant handicapé dans un centre spécialisé pour partir avec le reste de la fratrie. « Ce qui engendre une grande culpabilité » confirme Laurent Thomas.

Des ressources pour les DYS... Derrière ces trois lettres, différents troubles spécifiques des apprentissages il y a : la dyslexie : trouble spécifique de l’apprentissage du langage écrit ; la dysphasie : trouble spécifique de l’acquisition du langage oral ; la dyspraxie : trouble spécifique de la planification et de l’automatisation de gestes volontaires ; la dyscalculie : trouble spécifique dans l’acquisition de l’arithmétique ; le trouble déficitaire d’attention avec / sans hyperactivité. Ces troubles sont dits spécifiques car ils ne peuvent s’expliquer ni par un trouble sensoriel, ni par une déficience intellectuelle globale, ni par des facteurs socio-culturels. Les ressources proposées ci-dessous s’adressent aux professionnels (enseignants, assistants vie scolaire, etc.) qui s’occupent d’enfants présentant des troubles des apprentissages ; aux parents d’élèves. Il s’agit de bibliographie, de sitographie, de guides pratiques.

SASEP - Sport Adapté du Sud-Est de Paris Comment se déroule le bac pour les « dys » ? Cette année, le baccalauréat compte environ 700 000 candidats. Parmi eux, de nombreux élèves le passent dans des conditions un peu particulières. Ces élèves, atteints de dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, dysphasie ou d’autres maladies les empêchant de travailler de façon optimale, bénéficient d’aménagements lors des examens et concours du second degré et de l’enseignement supérieur. Quels sont les élèves qui en bénéficient ? Tous les élèves qui se trouvent dans une situation handicapante définie par le code de l’action sociale et des familles le jour de l’épreuve. Ainsi, les élèves dyslexiques (troubles de la lecture), dysgraphiques (troubles de l’écriture), dysphasiques (troubles de la parole) ou souffrant de dyscalculie (troubles des activités numériques) sont concernés. Quelles sont les aides ? Différentes aides sont alors mises en place dans ce type de situations. - Une majoration du temps des épreuves, qui est, en général, d’1/3 du temps prévu initialement.