Cours de Géologie AMIS ET DEFENSEURS DE L'ECOLE PUBLIQUE GAEC Les Maisons Pavées - fay aux loges, Loiret (45) Dans le cadre de classes vertes ou de classes de découverte, partez pour une découverte éducative du milieu agricole. Capacité d'accueil : 40 pers Thèmes : Découverte de la vache laitière et de son environnement : de la naissance à la production de lait, en passant par l'identification et la nourriture Outils : Diaporamas "du semis à la récolte des différentes plantes" et "les vaches laitières" Agrément académique : oui Encadrement : 1 Public accueilli : Centre de vacances - Collège - Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3 - Lycée Prix Par enfant : journée 5,50 €, demi journée 4,00 €Par adulte : journée 6,50 €, demi journée 4,50 €Complément prix : Prix ci-dessus pour les groupes de plus de 15 personnes. Dégustation gratuite Ouverture : Toute l'année du lundi au vendredi sur réservation
biogeol.free Académie Internationale d'Histoire des Sciences Sciences de la vie et de la Terre - Ressources SVT C4 Enseigner les sciences de la vie et de la Terre au cycle 4 Ces ressources précisent le sens et la portée des différentes démarches - historique, biotechnologique, etc. - mises en avant dans le nouveau programme et explicitent leurs liens avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Elles intègrent également des éléments sur l'interdisciplinarité. Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Ces ressources proposent la liste des idées clés du programme et des pistes pour organiser la progressivité des apprentissages sur les trois années du cycle ainsi que des outils pour mettre en œuvre l'évaluation par compétences. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossée aux trois thématiques du programme et à leur mise en œuvre, cette série de ressources explicite les attendus de fin de cycle et les concepts clés du programme. Évaluation de la maîtrise des compétences du socle commun
génétique Le mammouth laineux, qui a disparu progressivement de la surface de la Terre il y a 10.000 ans, a vu son histoire démographique fortement affectée par les changements climatiques, montre une analyse génétique publiée mercredi. Ces grands herbivores, parfaitement adaptés au froid et à un paysage de steppe aride, étaient très répandus au Pléistocène supérieur (entre 116.000 et 12.000 ans), sur une grande partie de l’hémisphère Nord. Mais, comme à la fin de la dernière ère glaciaire, il y a 10.000 ans, la période de réchauffement précédente, il y a quelque 120.000 ans, a coïncidé avec un important déclin de leur population, selon cette analyse. L’espace élève est fait pour vous, oui, pour vous élève en sciences de la vie et de la terre, de la sixième à la terminale…Sans oublier les anciens élèves de 7 à 77 ans ! J’attends vos points de vue, vos exposés, travaux pratiques, dessins / schémas, billets d’humeur, diaporamas … bref toutes vos réussites en SVT ! sans oublier vos questions !
Emmanuelle Mariini - Education Musicale Collège de la Casinca EDU'bases SVT Entete Fil d'Ariane Contenu principal ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées. 1972 fiches sont disponibles pour la discipline Sciences de la Vie et de la Terre. Exemples d'exploitation des ressources en collège Exemples d'exploitation des ressources en lycée Dernières parutions depuis le 25/07/18 Recherche Recherche par critères La liste des niveaux dépend du choix « Type d'établissement ». Navigation secondaire Accès clavier Fil RSS d'ÉDU'bases Sciences de la Vie et de la Terre Fiches les plus consultées Éditeur © MEN - Direction générale de l'enseignement scolaire Accessibilité
Festival de robotique Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne. Fondation Tel-jeunes Sciences de la Vie et de la Terre - Arlequin, un logiciel d’évaluation / notation des compétences Arlequin propose une méthode pour suivre l’évaluation des compétences (sur 4 niveaux, avec rouge (compétence non maîtrisée), orange (faiblement maîtrisée), bleu (assez bien maîtrisée) et vert (bonne maîtrise)) tout en convertissant les différentes évaluations effectuées par compétences en une moyenne trimestrielle sur 20. Cette approche permet d’évaluer en utilisant 4 couleurs sans pour autant abandonner la notation si le professeur et/ou la direction de l’établissement et/ou les élèves, les parents d’élèves ne peuvent se satisfaire d’une approche qui serait exclusivement par compétences (sans note). Lors d’une séance il devient alors facile d’évaluer en temps réel la compétence voulue en classe devant les élèves. Le fichier permet également d’avoir une image précise des compétences des élèves pour préparer les conseils de classe, et réunions parents-professeurs, ainsi que pour préparer des séances de remédiations. Ressources mises à disposition : magali-angeliqu.morel@ac-rouen.fr