C. Bot et I.Sumner : Grand Oral version élèves

Sandrine Froissart : Abécédaire théâtre oral ABECEDAIRE Oralité et Pédagogiedu Jeu Théâtral Sandrine Froissart, Professeur de Lettres, Option Théâtre, Formatrice Dafpen Daac Bordeaux. Le théâtre est le lieu de celui qui parle et de celui qui écoute, de celui qui montre et de celui qui regarde d'où la nécessité de faire référence à ses théoriciens et de porter leur parole sur le théâtre.Cet ABECEDAIRE montre comment les ressources du jeu théâtral peuvent mettre en oeuvre les enjeux de la nouvelle épreuve du baccalauréat, "le Grand Oral", mais aussi toute prise de parole individuelle et collective. L'épreuve du Grand Oral mobilise deuxtemps forts d'expression personnelle. Académie de Toulouse : Quiz sur l'épreuve du Grand Oral Aller au contenu principal Quiz sur l'épreuve du Grand Oral Vous n'avez pas encore autorisé les cookies requis. Acceptez les cookies nécessaires pour afficher ce contenu (bouton disponible au bas de l'écran) Actualités Copyright © 2021 - Rectorat de l'académie de Toulouse

Académie de Créteil : l'oral et les outils numériques en SES ... Cette année l’équipe du GREID SES de l’académie de Créteil a été sélectionnée pour travailler dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), autour du thème : « Comment l’enseignement des SES peut-il permettre d’améliorer les compétences orales des élèves grâce au numérique ? » Académie de Toulouse : Activités pour évaluer le Grand oral - Histoire 1e et H2GSP Terminale L’épreuve du Grand Oral Le BOEN publié le 13 février 2020 fixe les modalités et les attendus de cette nouvelle épreuve du baccalauréat. L'ensemble des recommandations académiques, assorties des dernières références (FAQ, adaptation de l'épreuve...) sont consultables sur cette page : L’évaluation de l’épreuve. L’évaluation de cette nouvelle épreuve du baccalauréat, elle est notée sur 20 points, constitue un enjeu important. Le Grand Oral fait partie des épreuves finales du baccalauréat (60% de la note finale) et compte avec un coefficient 10 en voie générale.

Revue de Sèvres : Plaidoyer pour l'oratie "L'oral revient en force". Pour Daniel Coste (ENS Lyon) et Roger François Gauthier (IG), qui coordonnent le nouveau numéro (86) de la Revue de Sèvres, l'oral a un tapis rouge devant lui en France comme ailleurs dans le monde. Oui mais de quel oral s'agit-il ? Et comment l'enseigner ? Comment éviter que cet enseignement augmente les inégalités ?

O. Calmont - CDI collège Toulouse : Convaincre par le discours Toutes les illustrations sont tirés du personnage du Chat de Philippe Geluck. Les cinq préceptes indispensables de la rhétorique Cicéron (Marcus Tullius Cicero), homme d'état romain du Ier siècle av.JC, connu pour son éloquence, a écrit plusieurs ouvrages consacrés à l'art du discours, la rhétorique. Il y présente cinq préceptes indispensables : l’inventio, la dispositio, l’elocutio, l’actio et la memoria. l’inventio ou l'art de bien choisir ses arguments en faisant la preuve de sa culture Académie de Rennes, 1er juin 2021 : « Grand oral » : La parole de l'élève Des formations ont eu lieu dans toute l’académie, du 19 mai au 2 juin. Elles visaient à accompagner les professeur(e)s dans l’appropriation des enjeux de l’épreuve du « Grand oral » en amont des réunions d’entente de l’examen. L’épreuve du « Grand oral » est nouvelle et amène un certain nombre de questionnements. Les temps d’échange avec les professeur(e)s ont porté sur différents champs :

Présentation du Grand oral Grand oral, les conseils des professeurs Natacha Gorka, professeure de sciences de la vie et de la Terre, académie Orléans-Tours et Johann Boeuf, professeur de français, académie de Poitiers, prennent alternativement la parole. 1. Le Grand oral, comment ça se déroule ? M. Amable : L'oral en éducation prioritaire Conclusion Télécharger le rapport Pour commencer Les photographies signées par l'agence CATALPA sont issues du webdocumentaire disponible à www.carnetdinspiration.fr. Il a été réalisé pour l'académie de Créteil de 2017-2019 et dresse le portrait d'acteurs et d'usagers de réseaux d'éducation prioritaire sur notre territoire.

ADEME : Des expositions pour créer le débat Mis à jour le 16/03/2021 Pour sensibiliser les adolescents, citoyens de demain, aux impacts de nos comportements sur la planète, voici quelques supports afin d’engager le débat. Consommation responsable Pratiquer le troc, emporter un sac de courses, acheter des livres d'occasion, acheter en vrac et à la coupe dans des contenants réutilisables, acheter des meubles dans une ressourcerie, etc. les solutions sont nombreuses pour consommer autrement !

Grégory Lanevere : TraAM L'oral et la webradio comme outil de liens L'oral et la webradio comme outil de lien(s) international et interculturel territorial et intergénérationel L'e-m@gz des Lettres - Numéro 2 écouter - dire Cette classe, par ailleurs entraînée au travail de groupe et poussée par quelques éléments moteurs a très bien fonctionné, à l'exception d'un trio au tempérament peu enclin aux concessions. Dans les groupes se mêlaient des élèves aux compétences langagières plus ou moins solides, la constitution des équipes s'étant faite avant tout d'après le choix de l'image.Cette hétérogénéité a servi de levier permettant à des élèves en difficulté de s'exprimer grâce à l'aide d'un pair plus à l'aise. La tablette a motivé des élèves qui , d'habitude, tardent à se mettre au travail.

Académie de Bourgogne : Tuto monoral.net Il n’est pas toujours évident de faire travailler l’oral à nos élèves. Les enseignants aujourd’hui attendent de pouvoir transmettre des consignes orales qui sont « multi-écoutables » par les élèves pour une plus grande compréhension. Ils veulent pouvoir collecter des capsules audio de leurs élèves de façon simples. Enfin, ils veulent pouvoir mettre en condition d’examen, d’entrainement pour des épreuves orales chronométrées. (Sujets divulgués en temps et heure et minutage de l’entrainement). S’il existe bien des nombreuses solutions pour la captation audio, elles sont souvent payantes ou ne regroupent pas la totalité des activités que veulent mener les enseignants.