Le bonheur, un idéal qui rend malheureux? FIGAROVOX/ENTRETIEN - Le philosophe allemand Wilhelm Schmid vient de publier un essai intitulé Le Bonheur. Alors que le sujet de philosophie proposé aux élèves de terminale S est «Vivons-nous pour être heureux ?», FigaroVox lui a demandé sa définition du bonheur. Wilhelm Schmid vit à Berlin et enseigne la philosophie à l'université d'Erfurt. Le Bonheur (Éditions Autrement), court opus devenu un succès international, est son premier livre traduit en français. FigaroVox. - Votre livre s'intitule Le Bonheur. Wilhelm Schmid. - Il existe trois types de bonheur. Un deuxième type de bonheur a toutefois une signification encore supérieure pour l'homme moderne: le bonheur du bien-être. Mais seul l'art de vivre philosophique est capable d'éviter à un homme de résumer toute sa vie à un unique bonheur de bien-être. Un indice du bonheur national brut a été créé par l'ONU. Dès le Ier siècle après J. Les gens ont toujours cherché le bonheur, mais pas toujours avec la même intensité.
Test - Vos aptitudes en français Ce test comporte trois parties (I. Orthographe et grammaire, II. Syntaxe et lexique, III. Compréhension de texte). Temps de réalisation maximum : 1 h 30 min. Pensez à mémoriser le score obtenu. Positionnement Pour accéder à la formation de secrétaire médical(e) et médico-social(e) dans de bonnes conditions, votre score doit être compris entre 60 et 90. Si vous obtenez un score inférieur à 60 points, nous vous conseillons une inscription préalable en mise à niveau. Pour tous les exercices, si votre réponse est juste, elle apparaît en vert. Pour chacune des phrases, choisissez dans la liste déroulante l'orthographe correcte du mot à utiliser. Pour chacune des questions, choisissez la phrase syntaxiquement et lexicalement correcte. Lisez attentivement le texte ci-dessous avant de répondre aux questions. Georges, habitant d’un village rural du Tarn témoigne : « Mon médecin traitant a pris sa retraite l’an dernier sans avoir trouvé de successeur. Exercice 1 (24 points) Exercice 2 (6 points)
Ponctuation Attention : En typographie, le mot espace est généralement féminin pour désigner le signe entre deux mots . Comme nous allons nous intéresser ici aux signes de ponctuation, c'est ce genre qui sera utilisé. - Le point (final) se place à la fin d'une phrase et en marque ainsi la limite droite, la limite gauche étant marquée par la majuscule.Le point final est directement placé après le dernier mot. Pour commencer une autre phrase, il faut une espace entre le point final et la majuscule de la phrase suivante. Le chat dort. - La virgule sépare des mots ou des groupes de mots.La virgule est directement placée après le mot qui la précède et sera suivie d'une espace entre elle et le mot suivant. La Belgique, le Luxembourg, l'Allemagne, la Suisse, l'Italie, l'Espagne sont des pays voisins de la France. On peut placer une virgule après un groupe nominal placé en tête de phrase pour le mettre en valeur.Cette semaine, nous avons trois réunions.Nous, nous savons ce que nous voulons.
Schéma narratif le schéma narratif la construction des contes peut-être présentée sous la forme d'un schéma que l'on appelle schéma narratif; généralement, le conte est composé de cinq étapes qui sont: la situation initiale: elle présente les personnages et leurs caractéristiques essentielles ainsi que les conditions dans lesquelles ils vivent. voir le commentaire? l'élément perturbateur: un événement, un choix du personnage vient bouleverser la stabilité de la situation initiale. voir le commentaire? l'action: c'est généralement la partie la plus longue du récit puisqu'elle correspond aux aventures du personnage principal; elle relate les épreuves qu'il rencontre et qu'il doit surmonter; voir le commentaire? l'élément de résolution: un événement, un personnage ou une action mettent fin aux aventures du personnage principal; voir le commentaire? la situation finale: elle marque le retour des personnages à la stabilité, que ce soit dans le bonheur (le plus généralement) ou dans le malheur. voir le commentaire?
La naissance de la théorie de la gravitation d'Einstein Novembre 1915. Einstein publie sa relativité générale. La révolution qu'elle implique se fera attendre un demi-siècle. Jürgen Renn, directeur à l’Institut Max-Planck de Berlin, analyse les origines de la relativité générale dans le contexte de la physique contemporaine de l'époque et le rôle d'Einstein, en particulier à travers ses cahiers de recherche et sa correspondance. exercices de grammaire en ligne : les homophones Phrases à compléterChoisis les bons homonymes ! homonymes, homographes, homophones ? a ou à ? a, à ou as ? ça ou sa ? Phrases à compléter, choisis le bon ! c'est ou s'est ? Phrases à compléter, choisis le bon ! ce ou se ? Phrases à compléter, choisis le bon ! ce ou se ? Phrases à compléter, choisis le bon ! ces ou ses ? Phrases à compléter, choisis le bon homonyme ! ces, c'est, ses ou s'est ? Phrases à compléter, choisis le bon homonyme ! cou, coup ou coût ? Phrases à compléter, choisis le bon ! cour, cours, court ou courre ? Dans, d'en ou dent ? Phrases à compléter, choisis le bon ! et ou est ? Phrases à compléter, choisis le bon ! et ou est ? Phrases à compléter, choisis le bon ! la, l'a, l'as, là ? laid, laie, lait ou les ? Phrases à compléter, choisis le bon ! Leur ou leurs ? ma ou m'a ? Phrases à compléter, choisis le bon ! mai, maie, mais, mes, met ou mets ? Phrases à compléter, choisis le bon ! mer, mère ou maire ? Phrases à compléter, choisis le bon ! mon ou m'ont ? on ou ont ? on ou ont ? ou ou où ?
Réussir son entrée en grammaire 20/7 Ajout des leçons de grammaire et de conjugaison 19/7 Nouvelle version des textes, avec les "trous" prévus par la méthode. L'année prochaine, j'aurai un 50% de CE1-CE2*. Pour les CE1, j'ai choisi d'utiliser Réussir son entrée en grammaire, de Retz. Il y a, selon mes collègues qui ont déjà essayé la méthode, des tout petits défauts de conception qui ont été bien vite corrigés grâce à ce que les collègues ont posté sur le net (des étiquettes trop petites...) Après exploration, j'ai choisi de m'appuyer sur le travail de Bout de Gomme. J'utiliserai ses personnages, enfin, son code couleur. Dernière minute : Micdeludo a créé sur le même principe, une autre série de personnages craquants. Pour les étiquettes, j'utiliserai celles de Gaël (La classe bleue) parce que je les trouve faciles à imprimer et dupliquer. Enfin, j'avais un souci pour les textes de lecture (un par séquence). Grâce à Galhia (et Nad'), j'ai trouvé les textes déjà tout tapés (format Word). Leçons de grammaire :
Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales Le portail lexical fonctionne avec un système d'onglets. Un clic sur un onglet (exemple Lexicographie) affiche une interface permettant de saisir une forme (lemme ou flexion) pour en afficher le contenu dans la catégorie linguistique sélectionnée. Un système de navigation vous permet également grâce à un double-clic d'effectuer une recherche sur n'importe quel mot dans la catégorie linguistique désirée. Pour assurer la pérennisation et faciliter le référencement des ressources du portail lexical sur le Web, un système simple de lien Internet (URL) a été mis en place pour pointer sur les ressources du portail. Exemple: Si dans une page publiée sur le Web vous désirez afficher au lecteur la définition du mot "portail", il vous suffira de mettre un lien vers * Téléchargez la barre d'outils du portail lexical pour Firefox 1.5 ou supérieur.
Le code QR en pédagogie Le codes QR envahit notre environnement. Parfois appelé Flashcode , il s’agit d’un code-barre de forme carrée qu’il suffit de scanner, (de "flasher", comme on dit !) avec un smartphone ou une tablette pour lire les informations qu’il contient. La lecture déclenche alors sur l’appareil une action qui peut être l’affichage d’un texte, la création d’un nouveau contact, l’ajout d’un événement à l’agenda, l’envoi d’un courriel , l’accès direct à une ressource web de nature variée (image, fichier texte, audio ou vidéo)... [1] Il fait aujourd’hui son entrée dans le domaine de l’éducation ! Un apprentissage nomade De plus en plus, le cours s’effectue en dehors d’une classe dite traditionnelle. Un accès aux ressources facilité : des ressources directement intégrées dans l’appareil mobile L’utilisation des codes QR rend directement accessibles les documents et les pages web dont les liens peuvent être longs ou compliqués à saisir au clavier d’un smartphone ou d’une tablette.
Améliorer son français Niveau 1 Complétez les phrases avec le bon homophone. 1. Homophones a / à / as : a) Retourne ________ la maison, tu m’ ________ suffisamment aidé. b) Je me rendrai ________ Paris en vélo. c) Jonathan ________ bien du culot de se montrer ________ cette fête. 2. a) Jonas, est-ce que tes parents ________ remis ________ argent de poche? 3. a) Ce n’est pas dans ________ bar que Jean ________ trouvera une femme. b) Dans ________ tableau, le peintre ________ représente entièrement nu. c) Damien ne ________ parjurera pas pour sauver ________ fourbe de Vincent. 4. a) ________ sous les ponts que ________ hommes vivent depuis la crise. b) Paul ________ blessé en utilisant les outils que lui ont prêtés ________ frères. c) Qui hurle ainsi? 5. a) Il échangerait ________ montre contre de la drogue que ________ ne m’étonnerait pas. b) Daniel, range ________, nous passerons bientôt à table. c) Elle prit ________ plume et elle rédigea ________ lettre de démission. 6. 7. 8.
Grammaire AIDENET : Verbes et conjugaison des verbes français / 00 <<< oui c'est Cool ! de conjuguer les verbes. V750 - Définitions : radical, terminaison, verbes défectifs. V751a - Verbes défectifs : analyse et conjugaison V752 - Espèces de verbes : copule, transitifs, intransitifs. V754 - Verbes pronominaux, verbes impersonnels. V754a - Verbes pronominaux liste alphabétique V756 - Verbes d'action, d'état, voix active, voix passive, voix pronominale. V770 - Concordance des temps V780 - Conjugaison passive V781 - Conjugaison pronominale Liste de verbes du 2e groupe classés alphabétiquement Liste de verbes du 3e groupe classés alphabétiquement Tableaux des verbes conjugués à tous les temps : Auxiliaires : avoir - être 1er groupe première conjugaison : (verbes en -er sauf aller et envoyer) - chanter sert de verbe de référence à ce groupe. acheter - bailler - donner - jeter - 2e groupe (deuxième conjugaison : verbes en -ir sauf haïr) : finir (verbe de référence avec participe présent en "issant") haïr - 3e groupe (troisième conjugaison : verbes irréguliers) :