SCIENCE EN JEU **Expériences scientifiques pour les enfants au préscolaire et primaire. - La science pour les tout-petits 12 expériences scientifiques à faire à la maison crédit photo Cayusa Faire des expériences scientifiques plait toujours ! Même si vous n’avez pas beaucoup de matériel à la maison, je suis sûre que vous avez sous la main le minimum, comme du vinaigre ou de l’huile pour leur montrer des choses surprenantes et les amuser. Voici quelques expériences que vous pourrez mener facilement : Flotte ou coule: une bassine remplie d’eau, des objets à lancer dedans… Parfait pour les plus petits qui apprendront que des objets coulent et d’autres non ! gonfler un ballon sans souffler
Crickweb | Welcome to Crickweb Flottaison des objets dans l'eau Coule /flotte A. Motivations : Cette proposition de séquence est adaptée à une classe de cycle 2. Elle comporte des observations et permet d'approcher avec les cycles 2 la démarche expérimentale . Elle aboutit à la réalisation de bateaux Les traces écrites feront appel aux tableaux et aux dessins (approche d'une symbolisation) La maîtrise de la langue B. Sciences : Savoir que des objets flottent et d'autres coulent dans l'eau Connaître des critères simples de flottaison : matière et forme -> Pour en savoir plus Autres : Connaître un vocabulaire spécifique : flotter et couler Savoir verbaliser ses actions avec le vocabulaire approprié C. D. I. Questionnement des enfants : Définition des termes couler (tombent au fond de l'aquarium) et flotter (restent à la surface) II - Problème, représentations : Pourquoi certains objets flottent sur l'eau et d'autres non ? Recueil de représentations d'enfant sur flotte/coule Ceux qui coulent Ceux qui flottent Comment savoir si nos hypothèses sont valables ?
Ludion De Wikidebrouillard. Article incomplet en cours de rédaction Matériel Une bouteille en plastique (soda, 1,5 L) De l'eau ) Une paille (ou un tube de stylo à bille) Un ou plusieurs trombone(s) Du scotch transparent Des ciseaux L'expérience Un sous-marin en bouteille ! En vidéo La manipulation Construction du ludion avec un assemblage de trombone et de morceau de paille/corps de stylo. Que voit-on ? Lorsque l'on presse la bouteille, le ludion descend. Explications De manière simple Lorsque l’on appuie sur les parois de la bouteille, l’eau monte à l’intérieur du ludion et le fait descendre. Allons plus loin dans l'explication Nous cherchons à déterminer les conditions dans lesquelles le ludion coule ou flotte. Dans un premier, temps nous allons déterminer les conditions de flottabilité du ludion. Puis nous nous intéresserons au déséquilibre provoqué par le manipulateur lorsqu'il presse la bouteille. Bilan des forces Le système crayon-trombone-air Vue en coupe du ludion À l'extérieur du ludion Notations :
Questions d'enfants 100 expériences à faire pour des séances de Science passionnantesLeWebPédagogique Bonjour à tous, On se retrouve souvent démunis face à certaines notions à développer chez nos élèves. On aimerait faire des expériences faciles ludiques et passionnantes pour nos élèves mais où chercher? Aujourd’hui je vais tenter de vous donner un maximum d’envie et de moyens de faire des expériences de Science dans vos classes ou à la maison. J’allai vous dresser un annuaire exhaustif des sites et blogs qui regorgent de ressources et d’expériences à mener avec vos élèves mais je me suis dit autant organiser et structurer un peu cela pour vous faire gagner du temps. 1. Pour la notion flotte/coule il convient de montrer 4 critère de flottaison ou de coulée: le poids, la matière, la présence d’air et la forme de l’objet (poussée d’Archimède) Pour cette dernière une expérience super facile avec de la pâte à modeler La barque en pâte à modeler L’eau est une force: fabrication d’une roue à aube L’eau est précieuse et elle est difficile à nettoyer: fabrication de totems de filtration 2. 3. 4.