Portale di letteratura | Letteratura Italiana Online Itinerario attraverso la Firenze Romana, Florentia, Foro Romano, Anfiteatro, Firenze :: tuscanyiloveyou.com guida turistica alla Toscana, vacanze in Toscana Di Gianni Malesci Firenze fu fondata come colonia militare nel 59 a.C., ai tempi di Giulio Cesare con il nome di "Florentia".La città divenne ben presto una delle più importanti dell'Impero Romano d'Occidente, grazie agli interventi operati dall'imperatore Augusto e dall'Imperatore Adriano.Firenze conserva ancora oggi, nel cuore del centro storico, l'originaria struttura del "Castrum" romano. A piedi per il centro della città, ci si muove alla ricerca delle poche ma significative testimonianze di “Florentia” (I secolo a.C. – II secolo d.C.): la Porta “Contra Aquilonem”, il Foro Romano, il “Calidarium” nelle fondamenta di una casa-torre, l’Anfiteatro e le Burella, il Tempio di Iside, il Teatro e la sua “scena”, le Grandi Terme e la “Fullonica”, la Porta Meridionale di Via Calimaruzza, le Terme di Capaccio, Via delle Bombarde e i capitelli romani reimpiegati. Premessa Storica a) La Firenze Pre-Romana: le Tombe del Gambrinusb) La fondazione di Florentiac) Il Castrum: il Cardo e il Decumano
Cloudschooling Storia classe quinta - MaestraSabry MaestraSabry Vai ai contenuti Menu principale: Storia classe quinta Scuola primaria > Storia Schede e attività Verifiche Verifica sui Romani-Impero da GiusyVerifica sugli Etruschi da PaolaVerifica sui Romani1 da PaolaVerifica sui Romani2 da PaolaVerifica sui Romani3 da PaolaVerifica sui Romani4 da PaolaVerifica sui Romani5 da PaolaVerifica sui Romani6 da PaolaVerifica sui Romani7 da PaolaAltre verifiche di storia per la classe V Home Page | Scuola primaria | Scuola dell'infanzia | Altro materiale | Biblioteca | Software Didattici | Forum | Mappa generale del sito Torna ai contenuti | Torna al menu
Folio-net_Insegnanti di Italiano_Pearson L’attentatrice Autore: Yasmina Khadra Temi: la ricerca della verità, la questione palestinese, il terrorismo, laicità e religione, identità e pluralismo culturale Consigliato per: scuola secondaria di secondo grado, secondo biennio e quinto anno a cura di Stefano Pattini Qualcosa che non sappiamo di non sapere Una rubrica con autorevoli, brevi note grammaticali, dedicate ad aspetti inconsueti della lingua, usi particolari, curiosità, aggiornamenti della norma che cambia. Questo mese...Perché se gioca il Catania non gioca anche il Lazio ma la Lazio? Leggi la risposta Una serie di giochi linguistici che permettono di sviluppare abilità logiche e di potenziare la conoscenza e la padronanza del lessico divertendosi. Questo mese...Paroliere 4×4: cercate di estrarre da ognuno dei seguenti schemi almeno dieci parole composte da più di sette lettere, rispettando le seguenti regole: Esempio: Continua a giocare Scuola secondaria di primo grado Prova Invalsi 2011-2012 – Classe terza, da F.
Le tipologie di villa I video presenti in questa sezione illustrano alcuni dei monumenti più cospicui ed esemplificativi dell’evoluzione della villa romana nel territorio italiano. I contesti scelti riflettono le principali tipologie note di villa: dalle residenze marittime, articolate in terrazze che dominano scenograficamente la linea di costa, come nel caso della villa di Pollio Felice a Sorrento; ai grandi complessi rustico-residenziali, qui esemplificati dalla villa di Desenzano, in cui alla monumentalità e alla ricchezza degli ambienti riservati alla vita e all’ozio del proprietario e dei suoi ospiti, si accompagna la funzionalità degli spazi destinati alla produzione e alla conservazione delle derrate alimentari.
Benvenuti - Zanichelli - Esercizi Italiano Beatrice Panebianco, Antonella Varani Parole per raccontare e per immaginare è un'antologia di italiano di Beatrice Panebianco, e Antonella Varani. Nella guida per l'insegnante Idee per insegnare vi è una sezione dedicata alle attività interculturali i cui esercizi sono strettamente collegati ai testi dell'antologia. Il sito Benvenuti vi propone in anteprima alcuni di questi esercizi tratti dalle Idee per insegnare. Il libro. Le autrici Beatrice Panebianco e Antonella Varani sono insegnanti di lingua e letteratura italiana nella scuola secondaria. Un percorso tra educazione linguistica e antologia letteraria. E' un percorso veloce che distribuisce su i due anni di corso i materiali indispensabili per sviluppare le competenze comunicative linguistiche e letterarie. Attenzione alla lingua d'uso e alle strategie per imparare. Laboratorio di lettura e scrittura: una sezione dedicata a imparare a leggere e scrivere per uso personale testi pratici. Attività per studenti di madrelingua straniera.
Didattica della storia | Bibliostoria In questa pagina troverete delle interessanti risorse sulla didattica della storia1. Leggi i i post che pubblichiamo sull’argomento sul nostro blog (clicca sulla colonnina a destra “Categorie”, “Didattica della storia”). 2. Guarda la nostra sitografia che aggiorneremo in progress: ATLANTIDE: STORIE DI UOMINI E DI MONDI Sito della trasmissione di LA7 dedicata a uomini ed avvenimenti che hanno cambiato il corso della storia. E’ possibile visionare tutti i video andati in onda e trovare indicazioni bibliografiche per approfondire il tema affrontato. BIGnomi Progetto curato da RAI.tv e ospitato sul sito medesimo. CORREVA L’ANNO Portale del programma televisivo in onda su Rai3 dedicato al XX secolo. HISTORY CHANNEL Sito del canale televisivo Sky tematico interamente dedicato alla storia. MELAstudio Web TV realizzata dall’Università degli Studi di Bologna. RAI SCUOLA Sito del canale tematico realizzato da Rai Educational in collaborazione con Rai Teche. ZANICHELLI Sito dell’editore Zanichelli.
esercizi: 8 brani senza punteggiatura - laceprof materiali Istruzioni. Prima leggi il brano. Inserisci, poi, unicamente i punti a capo (.//), ricordandoti che in genere un capoverso non contiene più di 3-4 punti semplici e occupa al massimo 10 righe. Solo a questo punto puoi procedere con i segni di punteggiatura minori. Può darsi che a volte il prof ti chieda prima di mettere dei quadratini nei luoghi dove va la punteggiatura; solo dopo ti farà inserire i giusti segni di punteggiatura. Pian pianino imparerai che la punteggiatura serve a separare le idee: è per questo che l’insegnante ti chiederà di fare dei disegnetti delle idee, fatti, azioni e personaggi presenti nei singoli capoversi. “BOCCIATURE E TIMIDEZZA” (4 capoversi) ( ) strisciavo alle pareti per non essere visto ( ) sul principio pensavo che fosse una malattia mia e della mia famiglia ( ) la mamma è di quelle che si intimidiscono davanti ad un modulo di telegramma ( ) il babbo osserva e ascolta ( ) ma non parla ( ) ora invece mi sembra che la timidezza sia propria dei poveri ...