Guide : Les chiffres essentiels 2021 pour comprendre les réseaux sociaux en infographies

Réseaux sociaux et liberté d’expression : inventer des dispositifs pour « protéger nos démocraties » C’est un écran noir qui en dit long sur l’état de nos démocraties. Après l’attaque du Capitole, aux Etats-Unis, le 6 janvier, la décision des principaux réseaux sociaux – temporaire pour Facebook et YouTube, définitive pour Twitter – de fermer les comptes de Donald Trump a agi comme un électrochoc. Elle a suscité de nombreux commentaires, les uns se félicitant d’une réaction bienvenue mais tardive, les autres s’indignant d’une censure jugée préventive, en dehors de toute supervision démocratique. Article réservé à nos abonnés Lire aussi La folle semaine où les réseaux sociaux ont lâché Donald Trump Si l’événement s’apparente à « un moment paroxystique », selon les mots de l’économiste Joëlle Toledano (dans un entretien au Monde, le 1er février), le débat est central depuis plusieurs années. Cette effervescence témoigne de l’urgence mais aussi de l’ampleur et de la difficulté du sujet.

La Gen Z, génération de la vidéo mobile, mais pas seulement Par Lisa Rodrigues, MediaLab de l'Information La dernière étude du cabinet d’études Horowitz balaie certaines idées reçues sur les tendances de consommation des 13-24 ans, regroupés sous le nom de la « Gen Z ». Même si les jeunes sont beaucoup plus souvent sur leurs écrans mobiles que leurs aînés pour regarder des contenus vidéo, cela ne sonne pourtant pas le glas du grand écran. Le smartphone reste bien le premier outil de visionnage de contenus vidéo pour la Gen Z : 75% des sondés déclarent l’utiliser dans ce but tous les jours. La télévision arrive juste derrière, avec 62% des jeunes qui affirment la regarder tous les jours. Les contenus vidéo courts comme sur les réseaux sociaux type TikTok sont très regardés par cette génération. La vidéo sur grand écran, oui, mais partagée et interactive Les smartphones et outils mobiles ont la préférence des 13-24 ans pour visionner des formats vidéo courts. Illustration : Walid Hamadeh, Unsplash

Éduquer à l’esprit critique - Bibliothèque publique d'information - Centre Pompidou (professionnels) Le conseil scientifique de l’Éducation nationale vient de publier un rapport «éduquer à l’esprit critique : bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation» rédigé par Elena Pasquinelli (philosophe des sciences cognitives) et Gérald Bronner (sociologue) dans le cadre des travaux du groupe de travail «éduquer à l’esprit critique». Le rapport propose 12 conseils : ne pas réduire l’éducation à l’esprit critique à l’éducation aux médias et à l’information, ne pas en faire une éducation à la méfiance mais éduquer à faire le tri et à faire des choix, l’inclure dans toutes les disciplines, avoir un objectif de progression au long de la scolarité, faire en sorte que l’objectif soit de faire de son mieux et non celui de ne jamais se tromper, travailler sur les capacités métacognitives des élèves, inviter à débattre et à argumenter, ne pas se limiter à des thèmes « chauds » de l’actualité… Cliquer sur ce lien pour lire le rapport.

Tchat avec un expert : l'épanouissement et les réseaux sociaux - Vidéo Education aux médias et à l'information Tchat entre Clara Delcroix, apprentie journaliste, et Anne Cordier, enseignante-chercheuse en sciences de l'information et de la communication. Le thème abordé est l'épanouissement via les réseaux sociaux. « Pourquoi les réseaux sociaux nous font du bien ? » On est beaucoup à se sentir bien sur les réseaux sociaux. « Les réseaux sociaux sont un moyen d'action » "Grâce aux réseaux sociaux, on a fait les marches pour le climat, #BlackLivesMatter et tout non ?" Mais complètement ! « Les réseaux sociaux sont un espace de partage" On trouve tous plein de réponses à plein de questions qu’on se pose, via les réseaux sociaux. Nom de l'auteur : Clara Delcroix Producteur : Fablabchannel Diffuseur : France Télévisions Année de copyright : 2021 Année de production : 2021 Année de diffusion : 2021

Tchat avec un expert : l'épanouissement et les réseaux sociaux - Vidéo Education aux médias et à l'information Tchat entre Clara Delcroix, apprentie journaliste, et Anne Cordier, enseignante-chercheuse en sciences de l'information et de la communication. Le thème abordé est l'épanouissement via les réseaux sociaux. « Pourquoi les réseaux sociaux nous font du bien ? » On est beaucoup à se sentir bien sur les réseaux sociaux. On vit sur les réseaux des expériences qui peuvent être extrêmement positives, des expériences de lien social, des expériences qui nous font du bien affectivement, c’est pour cela que tu t’y sens bien. « Les réseaux sociaux sont un moyen d'action » "Grâce aux réseaux sociaux, on a fait les marches pour le climat, #BlackLivesMatter et tout non ?" Mais complètement ! « Les réseaux sociaux sont un espace de partage" On trouve tous plein de réponses à plein de questions qu’on se pose, via les réseaux sociaux. Nom de l'auteur : Clara Delcroix Producteur : Fablabchannel Diffuseur : France Télévisions Année de copyright : 2021 Année de production : 2021 Année de diffusion : 2021

Sondage : Instagram, toujours numéro 1 dans le cœur des jeunes Quatre ans après son premier sondage portant sur les réseaux sociaux, Parole aux Jeunes by Diplomeo continue d’enquêter sur les pratiques de la jeunesse en ce qui concerne le web, ainsi que l’impact que ces dernières peuvent avoir sur leur quotidien. Que font-ils sur les réseaux sociaux ? Sont-ils accros ? Y partagent-ils leur vie privée ? Zoom sur les chiffres de cette année. Un top 3 inchangé depuis 2018 Roi des réseaux sociaux, Instagram maintient sa première place dans le cœur des jeunes, juste devant Snapchat et Facebook ! Aujourd'hui, Instagram est utilisé par 82% de jeunes, suivi de très près par Snapchat. Utilisation des réseaux sociaux chez les jeunes Facebook : l’application « old school » Le réseau social de Mark Zuckerberg est en chute libre… Après avoir été utilisé par 93% des jeunes fin 2017, puis 67% fin 2018 et 61% fin 2019, Facebook semble disparaître peu à peu de la vie des plus jeunes. Et ce n’est pas tout ! Suppression des réseaux sociaux chez les jeunes À lire aussi

Education aux médias : c’est quoi le droit à l’image ? Bientôt les vacances et son lot d’aventures, mais aussi de photos et vidéos souvenirs qui circuleront sur les réseaux sociaux l’été puis tiendront chaud durant l’hiver. Et un bon moment pour faire le point sur le fameux « droit à l’image » ! On photographie, on filme, on diffuse sans compter, sans même penser à ce que l’on fait. Or une photo ou une vidéo peuvent signifier beaucoup et parfois faire très mal. Bien sûr, certaines personnes adorent faire des selfies et se mettre en scène sur TikTok, Instagram et autres. Mais d’autres ne se sentent pas à l’aise lorsqu’on les prend en photo/vidéo, voire détestent ça. L’essentiel : ton image t’appartient Quoique connu de tous, ton visage est bel et bien une donnée personnelle puisqu’il permet de t’identifier. Des exceptions existent Toutes ont été conçues pour permettre à la presse de faire son travail d’information. Des droits et des devoirs En France, des textes de loi encadrent le droit à l’image. Tes droits : Tes devoirs : Nos conseils :

Envision 2030, Become a sustainable twitto... - Anglais LP Un projet autour de l’interaction écrite Ce travail autour du réseau social Twitter vise à éduquer les élèves à devenir des « twittos » citoyens respectueux des autres en termes d’éthique et de maîtrise des codes liés à l’utilisation des réseaux sociaux. L’idée est de leur permettre de s’entraîner sans risque « off-line », à s’exprimer, à échanger et donner son opinion par des écrits courts sur des thématiques d’actualité via un générateur de « faux » Tweets. L’interaction écrite est donc au cœur de cette séquence.Volontairement et afin de permettre une exploitation de ce scénario pédagogique à tout moment et en n’importe quelle occasion, le simple cadre des 17 objectifs des Nations Unies du développement durable à l’Agenda 2030 est retenu afin d’offrir un large choix de sujets à aborder et d’offrir la possibilité de réitérer la tâche finale au gré des évènements et des volontés de prise de parole. Référentiels LV Un scénario en 5 étapes

Parler des influenceurs et influenceuses en classe de Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes :Analyser activement les caractéristiques du terminal pour l’identification, Créer un profil personnalisé de publicités, Créer un profil pour afficher un contenu personnalisé, Développer et améliorer les produits, Exploiter des études de marché afin de générer des données d’audience, Fonctionnalités essentielles, Mesure d'audience, Mesurer la performance des publicités, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal, Sélectionner des publicités personnalisées, Sélectionner des publicités standard, Sélectionner du contenu personnalisé

Modélisation d'un réseau social — Sciences Numériques et Technologie Cette activité s’inscrit dans la thématique Les Réseaux Sociaux du programme de SNT. Elle est proposée par Claire Savinas, actuellement professeure de mathématiques et d’ICN au lycée Jean Vilar à Villeneuve-lès-Avignon. Claire Savinas assure également les formations académiques de SNT. Contenu : Rayon, diamètre et centre d’un graphe. Capacités attendues : Déterminer ces caractéristiques sur des graphes simples. Découverte du problème à résoudre Fanny utilise avec ses amis un réseau social. Découverte de la notion de graphe Pour étudier les liens d’amitié, on va utiliser une représentation sous forme de graphe. Question 1 Compléter le graphe ci-dessus où chaque arête signifie “… et …. sont amis”. Voici le graphe complété Découverte de l’écartement d’un sommet d’un graphe On considère que seulement deux personnes amies peuvent communiquer entre elles. Question 2 Voici le tableau rempli. Déterminer le ou les centres d’un graphe Question 3 Déterminer le centre de ce graphe. Question 4 Question 5