COEDUCACIÓN 【★】 Este curso 2010/2011 no soy la Coordinadora del Plan de Igualdad pero sigo buscando material porque creo que la Coeducación la tenemos que trabajar todos los docentes y es fundamental hoy por hoy. He encontrado una web que se llama educar en igualdad y que está lleno de material educativo para trabajar en el cole, desde infantil hasta secundaria. Si pincháis en la imagen os llevará hasta ella. Espero que sea útil. Actualmente en mi centro soy la responsable del Proyecto de Coeducación. miércoles 7 de julio, Pues no. A este magnífico modelo femenino, acompañan una película simpática y graciosa, llevada por personajes secundarios muy logrados, muy en la línea de las películas de Disney, aunque llega a tocar -como es habitual, sin demasiada profundidad- un tema tan delicado como el de los prejuicios contra las mujeres en muchas civilizaciones antiguas (y no tan antiguas, desgraciadamente). jueves 3 de junio, Estoy haciendo el análisis de los resusltados en la encuesta realizada por niveles.
iPad Apps for Middle School The following is a list of iPod and iPad apps that can be used in middle school learning environments. I’ll keep this updated as I find new apps that could be useful! All Subjects/General/Productivity Keynote – A slideshow presentation programPages– A word processing programNumbers – A spreadsheet applicationiBooks – a ereader book storeiStudiez Pro – calendar and assignment plannerMobile Mouse – Mobile Mouse instantly transforms your iPad into a wireless mouse and trackpad for your computerBento – Manage things with 25 ready to use databasesGoodReader – Within moments of downloading GoodReader, you’ll be transferring files from the computer to the iPad. Note Taking Note Taker HD – An app for writing handwritten notes, diagrams, etc.Sundry Notes Pro – Sundry Notes is the first social note taking application. Flash Cards Cramberry – Create flash cards to study fromgFlash+ Flashcards & Tests – Create flashcard decks from Google Docs with this handy app! Art Astronomy Calculators Electives/Other
ARASAAC: Aragonese Portal of Augmentative and Alternative Communication Cuaderno del Maestro: Consejos para educar a los alumnos en educación emocional Con la llegada de la LOMCE , los centros escolares públicos de Canarias podrán impartir en educación Primaria la asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad (EMOCREA) La asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad #EMOCREA, pretende validar el papel que desempeñan los aspectos del mundo emocional y creativo en relación con los contenidos curriculares como proceso y parte que garantizan la educación integral de las personas. Esta área incide de manera directa e integrada en la inteligencia emocional y creativa, capacidades que se educan con la finalidad de aumentar el bienestar personal y desarrollar un sistema de pensamiento que ayude al alumnado a adoptar decisiones adecuadas según su desarrollo psicoevolutivo. Es por tanto una educación para la vida, un proceso educativo continuo y permanente. Algunos de los objetivos de la Educación Emocional: Educar las Emociones. Puedes descargar el libro seleccionando el título de la entrada. 1. 2. 3. ¿Conoces tus emociones? 1.
Cómo educar en valores Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Transmitir valores a los hijos Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? También es preciso recordaros que los niños aprenden con el ejemplo. Valores para educar a los niños
Problem Based Instruction From Emerging Perspectives on Learning, Teaching and Technology Evan Glazer The University of Georgia Scenario If you would like to read this story in a ComicLife format, you can click here on Samstonian in ComicLife Samstonian is a small suburban town about thirty minutes south of a large metropolitan area. Most of the residents work for Nikron, a packaging factory on the outskirts of town. The town's daily newspaper, the Samstonian Chronicle, recently published a disturbing front-page photograph of the Samstonian River located one-half mile from the Nikron factory. Some suspicion arose among the residents of Samstonian about the possibility that the factory was dumping pollutants in the Samstonian River. Mr. Why are fish dying in the Samstonian River? The class was divided into four teams with each addressing a single question. The groups used the feedback from their teacher and the media specialist to devise a set of methods and strategies to answer their questions. Description
CREENA - Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra Cuaderno del Maestro: Educar las emociones para crear personas felices Una emoción es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación. Podemos trabajar la educación emocional en el aula para crear personas felices de una manera muy sencilla: 1. Meses con valores Trabajamos los meses con valores en el aula. Descarga todos los meses para poder trabajar las imágenes haciendo click sobre el título del artículo. 2. En este vídeo se dan algunas claves y opiniones de la comunidad educativa sobre la implantación de la asignatura “Educación Emocional y para la Creatividad”. 3. Elena, maestra de primaria, con la especialidad de educación musical, comparte en su nuevo rinconcito Aula de Elena, que nace en septiembre de 2014, su "hogar" virtual en el que cuiday mima hasta el último detalle. En él comparte sus experiencias como maestra y algunas de las actividades que desarrolla en el aula. Bueno, una vez más, la dinámica no tiene mucho misterio.
Habilidades y hábitos para la autonomía de los niños y bebés La psicopedagoga y orientadora María Concepción Luengo del Pino ofrece orientación sobre las habilidades básicas y hábitos de autonomía para promover niños independientes tanto a nivel personal como social. Estos aprendizajes han sido definidos por la Asociación Americana sobre retraso mental (AAMD), deben realizarse de forma espontánea y progresiva, y lograrse en casa: Area del autocuidado Incluye todas las habilidades de adaptación relacionadas con la autonomía personal en el aseo, comida, higiene y aspecto físico. Área de la autodirección Habilidades relacionadas con la autorregulación del propio comportamiento, comprendiendo las elecciones personales, seguimiento de horarios, finalización de tareas, resolución autónoma de tareas, búsqueda de ayudas cuando lo necesiten, etc. Área de la comunicación Comprende las capacidades para comprender y transmitir información a través de los comportamientos y destrezas comunicativas elementales. Área de las habilidades académicas funcionales
Saber qué saben Los estudiantes (Resumen Ejecutivo) SABER QUÉ SABEN LOS ESTUDIANTES La Ciencia y el Diseño de la Evaluación Educativa La evaluación educativa, parte integral de la búsqueda de una educación mejorada, apunta a determinar qué tan bien están aprendiendo los estudiantes. Proporciona información a estudiantes, educadores, padres de familia, legisladores y público en general, acerca de la eficacia de los servicios educativos. Con la tendencia a lo largo de las dos últimas décadas, de establecer estándares académicos retadores y de medir el progreso de los estudiantes en la satisfacción de esos estándares, la evaluación educativa está jugando un papel mucho más importante que el que jugaba anteriormente en la toma de decisiones. Este informe aborda evaluaciones utilizadas en contextos tanto de aula como masivos con tres propósitos amplios: apoyar el aprendizaje, medir el logro individual y evaluar programas. Entre los elementos fundamentales de la cognición, está la arquitectura cognitiva de la mente.