Littérature - Le Long Voyage du Pingouin vers la Jungle - L'école d'Alexandre Voici ma séquence sur cette jolie pièce de théâtre qu'est : La Long Voyage du Pingouin vers la Jungle de Jean-Gabriel Nordmann (illustrations de Claude Ponti). Ce texte permet d'aborder le théâtre et ses très nombreuses caractéristiques (didascalies, monologues, personnages, aparté, quiproquos, noir, etc.) Pour ce qui est de l'histoire : C'est celle d'un petit Pingouin qui aurait pu être heureux sur sa banquise. Mais il rêve de découvrir le monde des couleurs et surtout les animaux de la jungle. Et par une belle nuit noire et polaire, il se met en route... Un très beau texte que l'ont pourra rapprocher de nombreux autres appartenant à la littérature de jeunesse (La Petite Sirène, Le Merveilleux Voyage de Nils Holgersson à travers la Suède, la légende de Jonas, Le Petit Prince(?) S'il fallait encore vous convaincre : sachez que mes élèves ont adoré lire ce livre et suivre le périple du Pingouin sur le planisphère de classe. Et voici : Les fiches de préparations : Les documents :
liste des albums exploités Chine - thème exploité à partir de 7 albums * Les trois grains de riz - Agnès Martin - Virginie Sanchez - Père Castor-Flammarion (sep 2005) Petite soeur Li est partie vendre un sac de riz récolté par ses parents. En route, elle croise un canard, un panda et un singe et leur offre une poignée de riz. Le dragon qu'elle rencontre sur un pont ne se contente pas d'une poignée et veut tout le sac. Heureusement, le canard, le panda et le singe ont chacun gardé un grain de riz qu'ils utilisent pour venir en aide à la petite Li... *Le démon de la vague - Christine Féret-Fleury - Geneviève Lecourtier - Marie Flusin (illus.) - Père Castor-Flammarion (jan 2006) La petite Tinh Xuan, étoile du printemps, vit dans un village au bord de l'eau qui, chaque nuit de pleine lune, est ravagé par une énorme vague qui abriterait un démon. Sur les conseils d'une araignée qu'elle a sauvée de la noyade, la petite fille parvient avec l'aide des enfants du village à vaincre le démon de la vague.
les contes détournés un petit coin de partage eklaprofs ou CPB la communauté du partage le coin des vidéos pédagogiques vidéos pédagogiques pour les messages, c'est ici ! BIENVENUE ! un petit coin de partage eklaprofs ou CPB la communauté du partage le coin des vidéos pédagogiques vidéos pédagogiques pour les messages, c'est ici ! BIENVENUE !
Exploitation d'albums et lectures suivies de romans GS CP CE1 Lire avec des chats : Exploitations pédagogiques albums et romans pour GS - CE1 - CE2 - CM - ULIS - SEGPA Histoires minute : Exploitation du texte "Cartable" de B. Friot pour les GS - CP - CE1 - ULIS "Cartable" de Bernard Friot, tiré du livre Histoires minute pour une joyeuse rentrée ! LIRE AVEC UN GRAND COU ! PORCULUS : exploitation de l'album pour les CP CE1 et ULIS - Fiches outils - lecture - écriture Exploitation de l'album en 8 textes... avec un super GORET ! Histoires pressées : Exploitation du "Texte libre" de B. "Texte libre" de Bernard Friot, tiré du livre Histoires pressées pour jouer avec les mots, les situations et rire ! Le taxi-brousse de Papa Diop : Exploitation de l'album pour les GS CP ULIS - Fiches de lecture suivie CP CE1 ULIS Lire au Moyen-âge avec un diable ou un géant ! Lire avec des gentils farceurs.... Lire pour avoir peur et réfléchir... Lire avec des dinosaures Exploitations d'albums et romans Prolongements - Activités décrochées Lire avec des hommes préhistoriques
C 1 : Maîtrise de la langue française - Littérature Littérature au cycle 2 (CP, CE1, CE2) La fréquentation d'œuvres complètes permet de donner des repères autour de genres, de séries, d'auteurs et d'accéder ainsi à une culture littéraire. Au cycle 2, de cinq à dix œuvres sont étudiées par année scolaire. Ces textes sont empruntés à la littérature de jeunesse et à la littérature patrimoniale (albums, romans, contes, fables, poèmes, théâtre). Pour l'enseignement de la littérature au cycle 2, éduscol propose une liste de référence d'œuvres littéraires qui compte 270 ouvrages. Littérature au cycle 3 (CM1, CM2) Au cycle 3, il s'agit de confronter fréquemment et régulièrement les élèves à des textes, des œuvres susceptibles de nourrir leur imagination, de susciter leur intérêt et développer leurs connaissances et leur culture. La littérature est une part essentielle de l'enseignement du français : elle développe l'imagination, enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi. Ressource documentaire
Accueil Par Mélimélune le 16 Juillet 2013 à 15:29 Édit : modification de la programmation. À la suite de la programmation DÉCLIC et avec une présentation très semblable, voici la programmation que je compte suivre pour l'atelier ÉCRIRE dès la rentrée. Elle se base sur 5 semaines dans la plupart des cas : je me laisse une semaine après chaque vacances pour reprendre la classe et une semaine pour "fignoler" les textes de ceux qui n'ont pas déjà terminé. De nombreuses mini-leçons évoquées dans cette programmation sont celles de mes copines Farfa et Mallo. D'autres articles sur le sujet : * Les mini-leçons* Les gammes d'écriture* Le fonctionnement * Les affichages pour les groupes* Le menu ÉCRIRE et les bandelettes stratégies Autour des contes - fiche pedagogique CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. consulter la bibliographie Autour des contes... Introduction Les contes véhiculent une culture populaire venue de la tradition orale et possèdent un aspect intemporel, souvent sans localisation précise. On peut signaler que les contes modernes (ceux de Pépito Matéo par exemple) bousculent la structure traditionnelle ("il était une fois", récit au passé, morale sous-jacente...). Cette fiche n'a pas pour objectif de présenter un travail de recherche sur le conte, ni un travail sur sa structure, mais de fournir quelques pistes à partir des interprétations illustrées de certains contes, et leurs réécritures ou utilisations variées dans la littérature de jeunesse. Pistes d'activités Activités transversales aux deux catégories - Lecture (ou écoute) des textes "source". Interprétations par l'illustration
Dans la forêt profonde - Circonscription du Soissonnais Un petit garçon se réveille et constate que son père est parti. Sa mère et lui déjeunent autour d’une table presque vide, dans une ambiance funèbre. Une place reste vide, celle du père. La mère ne dit rien de cette absence. Dans un univers réaliste, repérer l’irruption de l’irrationnel, l’événement improbable qui fait basculer le personnage dans un monde fantastique. Un document de la direction académique du Cantal propose une démarche de découverte de l’album à partir de cinq objectifs sur la connaissance des contes, en présentant notamment le lien avec la magnifique exposition numérique du site de la BNF sur le thème. Pour le maître Pour l’élève La fiche réponse Les illustrations Les liens vers l’exposition de la BNF consacrée aux contes de fées : Les contes de fées, un univers merveilleux Les contes de fées, la mise à l’épreuve Dans la forêt profonde, Anthony Browne, Kaléidoscope
Contes détournés Détournements de contes, adaptations, parodies, réécritures, réappropriations, transpositions, variations, mélanges de contes... Lire des contes détournés à l'école (Hatier, 2010) En prêt à la médiathèque : cote 371.86 CON Analyse, caractéristiques et classement des différents types de détournement des contes. Des dossiers Autour des contes (CRDP Créteil)Détournements de contes ! Exploitations pédagogiques : lecture, production écrite Des listes, des bibliographies Bibliographie de contes détournés (IUFM Rodez)Listes de contes (Lille III Jeunesse)Sélection de contes détournés (Atoutlire) En prêt au CDDP En prêt au CDDP : cycle 3En prêt au CDDP : cycles 1 et 2 Autour du Petit Chaperon rouge voir le dossier Autour des trois petits cochons voir le dossier