Les gladiateurs : stars de l'antiquité Le site de Carnuntum est si vaste que plus d’un siècle et demi de fouilles n’a permis d’explorer que 15 % de ses 10 km2 . Il y a vingt ans, craignant que les labours intensifs n’en détruisent des parties encore non explorées, les archéologues ont recouru au géoradar pour cartographier les vestiges enfouis des bâtiments. Entre les murs de la ville et les fondations en terre de l’amphithéâtre municipal, ils ont retrouvé les contours d’un quartier entièrement dévolu aux supporters des combats, avec ses tavernes, ses boutiques de souvenirs, et même une boulangerie où les spectateurs pouvaient manger un morceau avant de prendre place dans les gradins. En 2010, les archéologues ont fait une trouvaille inhabituelle : une école de gladiateurs, ou ludus, à quelques pas des ruines croulantes de l’amphithéâtre de Carnuntum. Au centre de Rome, on dénombrait au moins quatre de ces écoles, rattachées à un complexe d’entraînement de gladiateurs, à l’ombre du Colisée. Chapitre IV - Rome, Italie
Quand la science dissèque et décrypte le jeu de société Ou quand la science et le monde académique s’intéressent de près, et en profondeur, aux jeux de société. Il y a quelques jours la plateforme de revues scientifiques et académiques en libre accès Open Journals a publié plusieurs articles d’analyse sur les jeux de société issus du numéro 14 de la revue Sciences du Jeu, une revue internationale et interdisciplinaire qui a pour mission de développer la recherche sur le jeu. Sciences du Jeu s’intéresse aux jeux vidéo, mais pas que. Ainsi, dans ce numéro 14, on retrouve plusieurs articles scientifiques de fond sur le jeu dit analogique, comprenez par-là, le jeu de société comme nous le connaissons. Dans ce numéro de la revue, on y découvre plusieurs sujets, plusieurs analyses, plutôt orientées sociologie. Que sait-on des jeux de société « modernes » ? Un article qui s’intéresse à la pratique générale des jeux de société, à travers son histoire et évolution. Vous pouvez lire l’article au complet, et même télécharger sa version PDF ici. WordPress:
Apogée de l’Empire romain : les secrets de son armée Jusqu’au IIIe siècle apr. J.-C., autour de 350 000 hommes constituaient l’armée romaine et gardaient l’Empire, ce qui semble très peu. Pourquoi cela ? L’État romain préférait la qualité à la quantité. Il avait très peu de soldats, mais ceux-ci étaient excellents. Le numéro de National Geographic de ce mois-ci présente un dossier sur les gladiateurs. Le type d’escrime pratiqué est différent. Comment est-ce que les individus retenus sont-ils formés ? Quand un jeune homme est recruté, il fait ses classes pendant quatre mois et apprend, par exemple, à reconnaître les étendards et les officiers. □ [JEUX FRANCEINFO] @franceinfo lance deux boîtes de jeux pour démêler le vrai du faux ! ▶️ 2 boîtes pour les 7-11 ans : multithématique et santé & sciences ❓ 130 questions pour apprendre à repérer les fausses informations #franceinfo #vraidufaux
TWILIGHT OF ROME - The Eternal City at the peak of its glory. - History in 3D Our History in 3D creative team continues to work on our main project – Rome in 3D. The recent few months have been very productive and we are close to completing the extensive 3D reconstruction of the entire center of the ancient city. This new video about ancient Rome from our History in 3D creative team shows the Eternal City at the peak of its glory. This 3D reconstruction was made with a high level of detail and accuracy, in accordance with all the latest historical researches. Relatively soon the reconstructions of some most famous Roman buildings and the entire city center will be available for review as virtual applications. Moreover, in the near future there will be more video about monuments of Rome – imperial forums, baths etc.
Timeline droits des femmes - ritimo Cet outil développé par l’un des membres du réseau ritimo, a pour objectif de permettre aux participants et participantes de mieux comprendre les enjeux liés à l’évolution des droits des femmes en France et dans le monde ainsi que l’influence de l’histoire, de la culture et de la politique dans l’instauration des lois et du caractère muable de ces dernières. Le jeu met les personnes participantes en mouvement et en réflexion pour créer un savoir collectif et partagé en leur proposant de recréer des frises chronologiques remettant dans son contexte l’histoire de l’évolution des droits des femmes en France et dans le monde. But du jeu Replacer correctement les droits des femmes et les idées reçues sur une frise chronologique. Durée Entre 1 heure et 1 h 30, en fonction du nombre de droits à placer. Public À partir de 12 ans (cinquième) en sélectionnant les droits. Nombre de personnes participantes : À partir de quatre participants et participantes. Télécharger le jeu Guide de jeu :
ROMAN EMPEROR PROJECT - Daniel Voshart - Design / Cinematography #design #architecture #cinematography Prev Next ✕ Index Using the neural-net tool Artbreeder, Photoshop and historical references, I have created photoreal portraits of Roman Emperors. July 2020 Filed under neural netAI2020new Ta vie privée, c'est secret ! Version du 28 janvier 2020 1. Editeur Play Bac Presse - Éditions Spéciales Play Bac est une SARL au capital de 8 369, 45 euros. Immatriculée au Registre du commerce et des sociétés de Paris sous le numéro B.398.872.846. Numéro de TVA intercommunautaire : FR 69 398 872 846 Siège social : 14 bis, rue des Minimes - 75140 PARIS cedex 03 Tél : +33 1 53 01 23 60 Site internet : www.editions-speciales-playbac.fr Directeur de la publication : Jérôme Saltet, gérant la société Éditions Spéciales Play Bac 2. Ce site est hébergé par AWS. 3. Site développé par Éditions Spéciales Play Bac. 4. L’objectif de ce site est de permettre de tester les connaissances avec Les Incollables® sur la protection des données personnelles sur Internet. 5. Les marques Éditions Spéciales Play Bac Les marques verbales et visuelles (logos) Éditions Spéciales Play Bac sont protégées. Les marques CNIL Les marques verbales et visuelles de la CNIL- Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés sont protégées. 6. Les textes 7.
Mapping the Greatest Empires of History View the high resolution version of this infographic by clicking here. From public CCTV cameras to biometric identification systems in airports, facial recognition technology is now common in a growing number of places around the world. In its most benign form, facial recognition technology is a convenient way to unlock your smartphone. Today’s visualizations from SurfShark classify 194 countries and regions based on the extent of surveillance. Click here to explore the full research methodology. Let’s dive into the ways facial recognition technology is used across every region. North America, Central America, and Caribbean In the U.S., a 2016 study showed that already half of American adults were captured in some kind of facial recognition network. Perhaps surprisingly, 59% of Americans are actually in favor of implementing facial recognition technology, considering it acceptable for use in law enforcement according to a Pew Research survey. South America Europe Middle East and Central Asia
Enquête : Qui a tué James O'Sullivan ? - [HG/NC] La séquence se situe dans le thème 2 d’histoire de la classe de 4e : L’Europe et le monde au XIXe siècle. Mise en œuvre pédagogique de la séquence Cette séquence permet aux élèves de revêtir le costume d’enquêteur au temps de la révolution industrielle. Elle devra se faire sur un créneau de 2 heures, seul ou en binôme. Ce travail en salle informatique ou sur tablette, sera complété par un exercice de rédaction. En élucidant un meurtre qui a eu lieu dans l’usine-internat de La Sauvagère dans la périphérie lyonnaise, les élèves vont pouvoir découvrir les aspects de « l’âge industriel. » Chaque suspect du crime permet à l’élève d’acquérir des connaissances concrètes sur un des aspects du programme concernant ce chapitre. Objectifs en matière de compétences et les niveaux de maîtrise D5 - Les représentations du monde et l’activité humaine C. C. C. D2 – Les méthodes et outils pour apprendre C. D1.1 – Langue française à l’oral et à l’écrit C. Lien avec les programmes et la problématique
La légion romaine, redoutable instrument de conquête Rome s’est faite par le glaive. Son armée serait née dès la fondation de la ville, au VIIIe siècle av. J.-C., d’après les auteurs antiques. Pour créer la légion (il n’y en avait qu’une à l’origine), Romulus aurait pris pour modèle la phalange grecque, cette formation de lanciers lourdement armés conçue pour anéantir l’infanterie ennemie, et choisi 3 000 fantassins (pedites) et 300 cavaliers (esquites) parmi la population présente sur le mont Palatin, raconte l’historien grec Plutarque (46-125). Des découvertes archéologiques sur la colline de l’Esquilin ont permis d’en savoir davantage sur cette première force militaire romaine. Une formation de combat efficace Au début de la République, l’armée comptait 20 000 soldats. Mais les disparités d’équipement et les longues mobilisations au sein de l’armée perturbèrent sa cohérence. Basé sur le volontariat, le recrutement de l'armée devient sous Auguste un recrutement de qualité