Modèle:Désaccord de neutralité Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Ce bandeau est à apposer sur un article qui semble contrevenir à la règle de neutralité de point de vue (en anglais NPOV) de l'encyclopédie Wikipédia. Pour ce faire : Apposer cette balise « telle quelle » dans la page : {{Désaccord de neutralité}}.Et ce n’est pas fini !
How today’s college students use Wikipedia for course-related research | Head Findings are reported from student focus groups and a large–scale survey about how and why students (enrolled at six different U.S. colleges) use Wikipedia during the course–related research process. A majority of respondents frequently used Wikipedia for background information, but less often than they used other common resources, such as course readings and Google. Architecture, engineering, and science majors were more likely to use Wikipedia for course–related research than respondents in other majors. The findings suggest Wikipedia is used in combination with other information resources. A Great Cities Initiative of the University of Illinois at Chicago University Library.
Colloque Wikipedia: valeur d'une encyclopédie libre et virtuelle, mai 2010 au Cégep de Jonquière Les étudiantes et les étudiants consultent fréquemment Wikipédia pour l’élaboration de leurs travaux. La grande majorité d’entre eux considère qu’il s’agit là d’une source valable d’information. Pour leur enseignante ou enseignant, l’encyclopédie virtuelle ne saurait être à elle seule une source crédible d’information. Pourtant, les articles qui y figurent sont passés sous la loupe de milliers d’internautes qui sont appelés à les corriger, à les ajuster ou à les modifier. Est-ce suffisant pour accorder de la crédibilité aux informations qui s’y trouvent? Wikipédia est l'un des 10 sites Internet les plus visités au monde avec plus de 300 millions de visiteurs uniques par mois. La plupart des gens qui se prononcent sur Wikipédia ne connaissent pas l'outil. Il s’agira ici de voir dans quelle mesure internet, et en particulier Wikipédia, sont des instruments au service de la démocratie et de la démocratisation. Entre les deux camps, un dialogue de sourds. {*style:<b>M. « </i>*}
La santé de Mona Lisa Un sourire embarrassé : des problèmes gastriques ? Oui, mais pas seulement.Photo : domaine public Le mystère du sourire de la Joconde enfin éclairciLa santé de Mona Lisa La Joconde, par Léonard de Vinci, est le tableau le plus célèbre du monde. Mais tous ces mystères n’étaient rien avant que la science s’en mèle. En effet, de nombreux savants se sont penchés sur le cas de la Joconde, chacun selon sa spécialité. ...des caractéristiques masculines autant que féminines... Mais ce n’est pas tout. En conclusion, celle que nous appelons à présent la Joconde et devant qui se pressent quotidiennement des milliers de touristes était une femme - si l’on ose dire - affligée d’un état de santé absolument épouvantable. Impression de cet article Regis G. enseignant au Masachussets Institute of Theology (MIT), il a publié un certain nombres d’ouvrages couvrant des domaines divers.
Content Translation helped create 30,000 new Wikipedia articles this year Content Translation helps volunteers translate articles between different-language Wikipedias. Screenshot from “Content Translation Screencast” video. Screencast by Pau Giner, freely licensed under CC BY-SA 4.0. Weekly article creation, deletion and in-progress trends for Content Translation for the English Wikipedia. Photo by Runa, freely licensed under CC0 1.0. The number of articles created with the Content Translation tool recently crossed the 30,000 mark.[1] This tool is being used by more than 7000 editors to translate Wikipedia articles into many languages. As per our recent observations, on average more than 1000 new articles are created each week using Content Translation. Challenges about content syntax and improvement As the article creation and deletion statistics demonstrate, general observation is that the new articles appear to fit well. Improvements to machine translation Enhancements have also been made to the Apertium machine translation service.
Marc Dumont • Jean-Marie Tremblay : « Diffuser les classiques, une lutte éducative et sociale ». Marc Dumont Au moment où les technologies de diffusion à haut débit d’Internet n’étaient pas encore inventées et où le Web restait largement le fait de passionnés, armés de leurs modems rtc et détenteurs de la « paire cuivre » (ligne téléphonique classique), un site Internet proposait pourtant déjà en, libre-accès, le téléchargement aux formats pdf, Word ou rtf d’un nombre croissant d’œuvres souvent fondatrices des sciences sociales. Des années plus tard, ce souci d’une double accessibilité — technique et intellectuelle — au ressort de l’entreprise du site des classiques des sciences sociales n’a pas faibli, le transformant en référence en la matière. Difficile de prendre toute la mesure de cette histoire à l’heure où la question de l’accessibilité du savoir ouverte par l’entreprise individuelle de son fondateur (Jean-Marie Tremblay), qui en rejoignait quelques autres (Projet Gutenberg, Abu…), a complètement pivoté vers un débat — peut-être stérile ? Resumé
Contexte et enjeux de l'évaluation de l'information sur Internet Contexte général : la société de l’information La numérisation généralisée du savoir et de l'information Les enjeux : les risques de "l'info-pollution" Quels enjeux pour les usagers ? Quels enjeux pour les professionnels de l'information ? La montée en force d'une problématique Contexte général : la "société de l’information" Pourquoi l'évaluation de l'information est -elle devenue aujourd'hui une question centrale ? Deux premiers ensembles de raisons doivent être évoqués : (selon une réflexion, faite en 1985, par les experts du rapport France, An 2000) ► (sans discuter ici la pertinence de cette notion de "société de l'information") et pourrait se formuler ainsi : (appelée parfois le "pétrole gris") des sociétés développées, le moteur de l'innovation technique et scientifique, etc., (cf l'exemple de la veille stratégique et de l'intelligence économique, où la question de l'évaluation des informations traitées est au coeur de la démarche de la veille). - la production des savoirs o : o o o </i>*}
Google and Wikipedia in the Professional Translation Process: A Qualitative Work Volume 173, 13 February 2015, Pages 312–317 32nd International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA): Language Industries and Social Change. 3-5 April 2014, Seville, SPAIN Edited By Nieves Jiménez Carra, Elisa Calvo, Nuria Fernández-Quesada, Alicia María López Márquez and Alice Stender Abstract The objective of this paper is to explore how translation professionals use and perceive tools, especially generic tools such as Google and Wikipedia, during the translation process. Keywords professional translation; technologies; translation tools; Google; Wikipedia References Alonso, 2015E.
Utilisateur:Simon Villeneuve/matériel Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La présente page réunit des activités prévues pour faire connaître les différents projets Wikimédia[1]. Wikipédien, Wikipédienne en action[modifier | modifier le code] Ateliers WOW[modifier | modifier le code] Quelques Wikipédiens peuvent former une équipe pour montrer l'utilisation de Wikipédia dans des institutions à vocation éducative pour, notamment, en développer leur article. J'ai tenté de faire accrocheur en nommant ça des ateliers WOW (Wikipedians On Work), mais n'hésitez pas à faire d'autres suggestions. Noms[modifier | modifier le code] Ateliers WOW : Wikipedians On WorkÉquipe SWAT : See Wikipedia Action TeamOccupons Wiki : Pour suivre l'actualité Lieux[modifier | modifier le code] Wiki(m/p)édien-ne-s intéressé-e-s[modifier | modifier le code] Khayman (d · c · b) Conférence[modifier | modifier le code] Conférence en éducation[modifier | modifier le code] (Le texte en italique énonce des actions faites lors de la conférence) Historique Conclusion
Canulars Par Frédérique Yvetot Wikipedia, encyclopédie longtemps objet de méfiance ne mérite pas d'être bannie de nos pratiques de recherche, même s'il arrive encore d'y trouver des imperfections... 8 ans ! Il aura fallu 8 ans pour qu'un canular soit détecté sur Wikipedia. Cette page Canulars liste l'ensemble des faux repérés dans les différentes versions linguistiques de Wikipedia et on constate qu'il en existe de nombreux : un faux maire d'une petite ville de Chine, un groupe qui aurait disparu dans un accident d'avion, un ranch fictif, une guerre qui n'eut pas lieu, etc... Vouloir contribuer à Wikipedia, avec une classe par exemple, demande de nombreuses démarches, autorisations, planification, etc... Pour la collecte d'informations, Wikipedia peut être très peu adaptée en collège (articles souvent trop longs, niveau de langage peu compréhensible pour des collégiens) mais elle est un excellent outil pour débuter une recherche. Wikipedia est utile mais il ne faut pas uniquement s'en contenter.
Les piles intermédiaires: Haro sur Wikimerda Pierre Fuentes est traducteur (et blogueur, d'ailleurs si l'expression "une incroyable opportunité à saisir" vous hérisse comme elle m'horripile, foncez lire son dernier billet, ça vous défoulera). Et Pierre en a gros sur la patate à cause du bigue dobeuliou, le mastodonte libre qui suscite tant d'études sophistiquées et de drames narcissico-personnels. Pierre, merci encore de m'avoir proposé ce coup de gueule pour mes Piles. « Wikipédia, c'est l'effort encyclopédique majeur du XXIème siècle, l'histoire libérée de tout discours nationaliste, le savoir réellement partagé par tous ! Naturellement, Wikimerda est l'encyclopédie préférée des altermondialistes, des anticapitalistes, des défenseurs de l'open source, et de tous les autres révolutionnaires de pacotille qui pensent qu'on peut changer le monde rien qu'en twittant sur son smartphone (je te le rappelle, lecteur engagé des Piles, twitter c'est bien, voter c'est mieux). Il semble donc que Wikimerda ait gagné. Allez, hop !
Le phénomène Wikipédia Christian Vandendorpe Lancée en janvier 2001, l’encyclopédie Wikipédia était riche six ans plus tard de quelque sept millions d’entrées 1 rédigées en plus de deux cents langues, résultat de la collaboration de millions de bénévoles. Cette réussite, d’autant plus spectaculaire qu’elle défie les lois du marché, a bien évidemment suscité son lot de controverses et celles-ci refont surface avec une régularité d’autant plus prévisible qu’elles confortent tous ceux qui, pour des raisons diverses, sont intéressés à voir échouer ce projet. Certes, il faut d’emblée reconnaître que cette encyclopédie est loin d’être parfaite – Wikipédia est d’ailleurs la première à l’admettre dans ses «Avertissements généraux» 2. Les problèmes de ce genre ont réjoui les Cassandres des blogs conservateurs qui y voient la confirmation qu’une entreprise fondée sur une conception idéaliste de la nature humaine ne peut qu’échouer, surtout si elle n’est pas encadrée par la logique capitaliste du profit 4.
Validité, fiabilité et pertinence de l’information Lorsque l’on cherche des séances pédagogiques sur ce thème, on trouve souvent des utilisations de sites canulars (daru, fromage au lait maternel...) utilisé dans les débuts pour démontrer que l’internet serait un espace de désinformation et d'erreurs. Est-ce si difficile de trouver une information fausse sur la toile que l’on soit obligé de construire de toute pièce un faux site pour sensibiliser les élèves ? Pour autant, la question de la fiabilité de l’information sur la toile se pose réellement, notamment parce que contrairement au processus de publication papier traditionnel, les circuits sont raccourcis : le plus souvent, c’est la même personne qui écrit et publie. Fini le filtre de l’éditeur, les corrections, pourtant les responsabilités demeurent et sont même renforcées par le caractère public (et difficilement contrôlable) des écrits sur la toile. Objectifs info-documentaires •Différencier les différents types de sites internet : blog, wiki, site institutionnel... Dans le socle...
L’encyclopédie libre Wikipedia face aux questions de crédibilité. L’excellent site Corante.com fait le point sur un article du Boston Globe qui s’est lancé dans une critique de l’encyclopédie libre Wikipedia sous le titre de "Wikipedia, une extraordinaire ressource, quand on peut lui faire confiance" ainsi que d’un article similaire du Post Standard, "Chercheurs, n’utilisez pas Wikipedia". Le principal argument du Boston Globe est de mettre en avant le manque de fiabilité des articles de Wikipedia. Ainsi que l’exprime Michael Ross, le senior vice président de l’encyclopédie Britannica, Wikipedia ne possède ni comité de rédaction, ni ligne éditoriale. Les encyclopédies traditionnelles font écrire leurs articles par des chercheurs et les font vérifier par des experts spécialement dédiés à ces taches. De son côté, l’article du Post Standard est en fait une forme de droit de réponse à un précédent article plein de louanges pour Wikipedia, mais auquel la documentaliste d’un lycée de Liverpool a souhaité s’opposer. Qu’en est-il réellement ? Des preuves ?