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Questionner le sujet : QQOQCCP Cinq W QQOQCCP (pour « Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Ce concept est notamment utilisé en journalisme. Les cinq W sont particulièrement utilisés en agence de presse[3], qui exige que les réponses aux cinq questions soient données dès le début de la dépêche, ce qui permet un découpage de l'information par priorité. Cette méthode est également utilisée de façon courante dans l'éducation pour l'étude de documents, ainsi qu'en gestion de la qualité, comme première étape d'une analyse de cause racine de problèmes. Origine et histoire[modifier | modifier le code] Chez Aristote et les scolastiques[modifier | modifier le code] Le sigle a pour origine un moyen mnémotechnique latin (« Quis, Quid, Ubi, Quibus auxiliis, Cur, Quomodo, Quando ») utilisé par les savants scolastiques pour la mémorisation des particularités d'un acte telles que définies par Aristote[4],[5]. Plusieurs autres utilisations ont ensuite assuré la persistance de l'expression jusqu'à aujourd'hui :

Créez un nuage de mots clés en ligne PlayPosit (fka eduCanon) Design, Edit, Share Paste video URLs from YouTube, TeacherTube, SchoolTube, Shmoop, and elsewhere. Add rich, dynamic questions during the video, making a 'bulb'. Find, Collaborate, Tweak Search tens of thousands of pre-made lessons or master units.* Download a copy. Manage, Monitor, Integrate Create up to 8 classes. Higher-Blooms, Easier LTI integration with Blackboard, Moodle, Pearson, and more.* Export gradesbook, print worksheets.* Assign students to create lessons. *Unlimited usage of functionality is included in premium package.

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UQAM | Infosphère | Cerner son sujet Une fois son sujet de recherche choisi, il est utile de bien le cerner et de préciser le but du travail à réaliser afin d’établir une stratégie qui permettra de trouver les bons documents. Objectifs Adopter une stratégie efficace pour bien cerner un sujet de recherche.Définir le but du travail académique à réaliser. Délimiter son sujet Pour bien délimiter le sujet, il faut l’examiner sous plusieurs angles en se posant des questions sur les aspects à étudier en priorité, sur les groupes d’individus concernés, sur l’importance du contexte géographique ou encore sur la période de temps à considérer. Utiliser des mots significatifs, précis.Formuler, si possible, la phrase sous forme de question. Cerner son sujet.docx Dans le formulaire ci-dessous, répondre aux questions en fonction du sujet choisi. But du travail Le choix de la méthodologie et la sélection des documents dépendent du but du travail. Quelques exemples de liens entre le but et la méthodologie Conclusion Liens / documents

Partager et publier sa veille Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. L’enseignant doit aujourd’hui éduquer les élèves à la recherche d’information, de contenu et de connaissance. Il doit lui-même structurer sa pratique de recherche dans la grande variété des outils de publication de ressources numériques disponibles : sites de stockage et de partage de vidéos, photos, séquences pédagogiques, cartes heuristiques, blogs. L'enseignant veilleur peut alors se positionner en qualité de médiateur au sein de l’écosystème de la transmission des connaissances. Ce dossier est un outil d'autoformation afin d'aider les enseignants dans leur pratique d'enseignant veilleur et il s'attache tout particulièrement à les inciter à publier le fruit de leurs recherches sur internet, ceci afin de les partager, avec leurs pairs ou avec leurs élèves. Comment enrichir et permettre cette diffusion de contenu ? La veille informative au sein d'un réseau En savoir plus... << Retour

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UQAM | Infosphère | Prendre des notes de lectures Une méthode de travail efficace comprend la lecture de textes et la prise de notes, souvent sous forme de fiches de lecture. Objectif Acquérir une bonne méthode de travail pour faire la cueillette d'informations en vue d'un travail de recherche. Savoir lire un document Un ouvrage académique ne s’aborde pas comme une lecture de loisir car il faut repérer les informations pertinentes dans le cadre du travail à effectuer et retenir les notions et les idées importantes pour enrichir sa propre connaissance dans le domaine. Stratégies pour lire efficacement : repérer les idées principales et les idées secondaires.noter les passages importants et les numéros de pages correspondants.être attentif aux particules de transition qui ajoutent une idée, marquent une restriction, motivent un jugement ou annoncent un exemple (voir une liste de marqueurs de relation). Par ailleurs, ne pas hésiter à : Organiser les fiches de lecture Il est préférable de développer une seule idée par fiche. Conclusion

MapFab MapFab.com is a google maps editor. It offers you a clever way to create and share Google Maps. Your map was successfully stored on the server. Press the right mouse key to end drawing. Draws a line that follows the course of a road. Don't show this message again.

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