Le matériel Montessori - Jardin des Soleils The material - Practical life - Sensorial material - Language - Mathematics The material Children have a large natural desire to learn and to discover the world that surrounds them. The educator employs the pedagogical material which has been carefully developed to be progressive (to isolate difficulties)and auto-corrective so that the child can work with the material alone. The work that the child does manually, develops their concentration, which is an indispensable factor when learning anything. The very concrete material also brings the child the capacity for abstract thought and develops logic. The material is attractive, to entice the child to work with it, and well organised, to encourage the child to put it back after they are finished with it (which encourages the child's natural need for structure and order.) Pratical life The child's coordination and motility are developed as they practice simple tasks.Some of these tasks will also facilitate future writing skills. Language
Travail en autonomie pour cycle 2 - UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse | Google Groupes Pour utiliser les Forums Google Groupes, activez JavaScript dans les paramètres de notre navigateur, puis actualisez cette page. +Vous Recherche Images Maps Play YouTube Actualités Gmail Documents Agenda Plus Traduction Mobile Livres Shopping Blogger Reader Photos Vidéos Encore plus Account Options Connexion Pas prêt pour le changement ? Sélectionnez temporairement l'ancienne interface de Google Groupes depuis le menu des paramètres. Bienvenue dans la nouvelle interface de Google Groupes ! Groupes 7 sur 9 Présentation Discussion Accueil Annonces Google Groups Announcements Connectez-vous ou commencez à organiser vos groupes et à consulter les éléments récents. © Google 2012 Confidentialité Conditions d'utilisation Accueil Google UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse › Travail en autonomie pour cycle 2 1 message de 1 auteur dans UFP 2.2.1 IUFM Bourg en bresse celine_... Connectez-vous pour répondre J'ai fais quelques recherches sur le net pour me constituer des fiches : mots croisés, mandala, sudoku coloriage magique,... voici des
FUSÉE DE COMPORTEMENT Aujourd'hui, je vous propose un petit récap des différents cahiers dont mes petits CP disposent. J'ai essayé au maximum d'en limiter le nombre. Je mets en téléchargement les pages de garde quand il y en a ! Là aussi, pour limiter le nombre de photocopies je limite leur taille et leur nombre ! 1. Le cahier du soir Le traditionnel cahier dans lequel nous collons puis écrivons les devoirs, dans lequel nous collons les mots d'information, dans lequel je m'exprime aussi et les parents répondent (gentiment bien sûr C'est un petit cahier de 96 pages avec couverture polypropylène, bleu chez moi ! Télécharger la page de garde du cahier du soir 2. Il contient l'écriture qui est quotidienne, les dictées, copies... Nous y collons aussi les petites fiches (A5) de travail sur le son ou sur la lecture. En début d'année, je leur donne un cahier double ligne 3mm (32 pages). Puis, comme second cahier ils ont un seyes 3mm (32 pages). 3. C'est un grand cahier 24x32 jaune 96 pages. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Les Logicos Par bobo1291 dans Ateliers le 18 Février 2012 à 12:50 Voici l'ensemble des fiches logicos que j'ai créées et que j'utilise lors de mes temps d'atelier. c'est un outil très intéressant de différenciation. J'essaye de créer 7 jeux de 8 fiches à chaque fois pour que cela marche avec mes blasons d'ateliers donc j'ajouterai régulièrement des nouvelles fiches. Comment ca marche ? Il faut associer la bonne couleur à la bonne réponse. Pour cela mes élèves ont une enveloppe avec six ronds de couleurs qu'ils doivent essayer de replacer en face de chaque réponse et ensuite vérifier en demandant à un voisin de regarder la correction. Ronds pour jouer Vocabulaire 1 - ordre alphabétique Orthographe 1 - les sons Grammaire Grammaire 1 -la ponctuation et type de phrases Grammaire 2 - le sujet Grammaire 3 - genre et nombre Grammaire 4 - le nom Grammaire 5 - L'adjectif et le complément du nom Grammaire 6 - le COD et le COI Géométrie 1 - segments Conjugaison Conjugaison 1- les verbes Conjugaison 2 - le présent Calculs
Psychomotivation - Psychologie de la Motivation Ma classe à Moâ Les publications pour l'instruction parentale Montessori pas à pas :Vie pratique, vie sensorielle La démarche pas à pas de la pédagogie Montessori : Utilisation du matériel Vie pratique et Vie sensorielle. Un fichier de 134 pages à télécharger. En cadeau : Principes fondateurs de la pédagogie Montessori. Cliquez pour voir quelques pages Montessori pas à pas : L'écriture, la lecture et le français La démarche pas à pas pour toutes les activités liées au langage. En cadeau : Principes fondateurs de la pédagogie Montessori. Cliquez pour voir quelques pages Montessori pas à pas : Le calcul et les maths 3-6 ans La démarche pas à pas pour toutes les activités liées aux nombres et aux opérations. Montessori pas à pas : Tout le 2-6 ans en version imprimée Ce livre imprimé réunit en un seul livre les 4 titres pour les 2-6 ans : Les Principes, la Vie pratique et sensorielle, le Langage et le Calcul. Cliquez pour plus de détails Montessori pas à pas : Le français 6-12 ans Montessori pas à pas : Les maths 6-12 ans 66 € + port 5 € Montessori, c'est fou !
Le petit cartable de Sanleane - matériel Mis au point par Maria Montessori au fur et à mesure de son travail d’observation, d’abord avec les enfants « déficients mentaux » puis avec les enfants « normaux », il est très spécifique et reste totalement d’actualité aujourd’hui. De nombreux tests et ajustements furent nécessaires pour concevoir cet outil de travail. A ce matériel toujours identique, d’une structure à l’autre, l’informatique a été ajoutée pour les plus grands. Chaque pièce du matériel pédagogique ne présente à l’enfant qu’une difficulté à la fois. Il repose sur des données scientifiques et donne à l’enfant des moyens de développer la maîtrise de ses gestes et d’aborder des notions abstraites en les expérimentant, en les concrétisant. Autocorrectif, il contient le contrôle de l’erreur qui va permettre à l’enfant de s’ajuster progressivement sans être jugé, ni en bien, ni en mal.
La classe de Corinne - Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier. ASTOLFI, J.