Jugando con la Historia
Socials
Planeta en mapes. Eina que permet trobar l'altitud d'un lloc. La longitud i la latitud. Geo-Names permet localitzar un lloc a partir del codi postal i saber-ne les coordenades. Coordenades. Orientació: Els punts cardinals i la brúixola. Orientar-se a la Terra, cartografia. Escala mapa 5è/6è
Mapamundi dels drets humans i ODS
Aquest material vol posar en relleu la interdependència de problemàtiques aparentment llunyanes i, per tant, la corresponsabilitat de totes les persones que habitem el planeta en la seva resolució. Mapamundi ubica, geogràficament, problemàtiques de drets humans relacionades amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030. El mapa també permet l’accés a treballs d’estudiants sobre aquestes problemàtiques de justícia global, i a propostes de recerca de batxillerat en aquest àmbit. Reptes proporciona un mapa conceptual dinàmic que interconnecta les problemàtiques de sostenibilitat i drets humans, en la seva dimensió econòmica, social, ambiental, de justícia i de cooperació. Infografia mostra els factors estructurals que comparteixen fenòmens d’actualitat com la pandèmia de la COVID-19, les migracions i el canvi climàtic. Dades enllaça a bases de dades obertes, per realitzar projectes educatius basats en l’anàlisi de dades quantitatives i qualitatives. Amb el suport de:
Proyecto Clío
HISTORIATA | Materials educatius – Ciències Socials, Geografia i Història
Un mapa cada dia: Quan els noms volen dir coses diferents
En els mapes, en la cartografia, una peça essencial són els noms. Noms d’estat, de nació, de regió, de ciutat, d’accident geogràfic, de muntanya, de riu, de mar… Sense els noms, els mapes sembla que perden el sentit. Però què passa quan canvien de significat al llarg del temps? Aquest mapa intenta exemplificar el problema que significa ensenyant sis casos de noms geogràfics africans que abans significaven una cosa i que ara en volen dir una altra. Butlletí de notícies de VilaWeb Rep les notícies de VilaWeb cada matí al teu correu En l’antiguitat, per exemple, Líbia, Etiòpia o la mateixa Àfrica indicaven coses diferents de què són avui. Fins i tot hi ha regnes precolonials africans que han donat nom a estats actuals però que geogràficament no es corresponen. –Si voleu veure tots els mapes d’aquesta sèrie els trobareu ací.
Els ecosistemes
La energia lluminosa del Sol és captada per les plantes que la utilitzen per fer la fotosíntesi. En aquest procés, les plantes fabriquen glucosa, un compost orgànic, a partir de substàncies inorgàniques, l'aigua i el diòxid de carboni, que no tenen energia. La reacció és la següent: Durant aquesta reacció, l'energia lluminosa es transforma en energia química, ja que la glucosa es una molècula que emmagatzema energia en els enllaços que uneixen els seus àtoms. Els animals, no poden aprofitar l'energia del Sol i per obtenir energia han de menjar altres sers vius , per això als animals se'ls hi diu organismes heteròtrofs perquè a diferència de les plantes no fabriquen matèria orgànica sino que la prenen dels aliments que mengen. En aquest esquema es pot veure com l'energia (fletxes negres) i la matèria (fletxas blanques) circulen per un ecosistema. El cicle de la matèria Xarxes i cadenes tròfiques Esquema d'una xarxa tròfica marina. Successions
MAESTROTECA
PROGRAMACIÓ 1r ESO CURS 2019/20
1. ÀMBIT DE LES CIÈCIES SOCIALS: Dimensions, Competències i Indicadors Les competències bàsiques de la matèria de ciències socials: geografia i història es refereixen a aquelles capacitats que permeten als alumnes analitzar fets i situacions a partir de l’aplicació dels coneixements i de les metodologies que proporciona la matèria. Ser competent en aquesta matèria implica que els nois i noies han adquirit les eines necessàries per entendre el món i per esdevenir persones capaces d’intervenir activament i crítica en la societat plural, diversa i en canvi. funcionalitat didàctica i d’intencionalitat educativa. 2015 Àmbit social (ciències socials: geografia i història) 171 dimensió geogràfica permet que l’alumne s’apropiï dels espais i medis on desenvolupa la seva vida quotidiana, els apreciï i s’hi identifiqui territorialment i culturalment. Dimensió geogràfica Dimensió històrica propi pensament, la consciència històrica i la construcció de la pròpia identitat. El planeta Terra Els atles
Tiki-Toki Timeline Maker: Beautiful web-based timeline software
Calendaris
en 4 anys celebraríem el cap d'any un dia abans. en 40 anys ho celebraríem 10 dies abans. en/ 400 ho celebraríem 100 dies abans (al final de l'estiu en l'hemisferi nord) i totes les estacions estarien desplaçades. Per aquest motiu cada 4 anys s'afegeixi un dia al mes de Febrer per a “posar-nos al dia”. És el que anomenem un any de traspàs. Però com que la Terra en realitat triga una mica menys de 365 dies i 6 hores (365 dies 5 hores 48 minuts i 46 segons) encara s'ha de fer algun “trampa” i, de tant en tant, saltar-se algun de traspàs si no volem “avançar-nos”. ¿Com podem saber si un any és de traspàs o no? La regla “oficial” per a saber si un any és de traspàs és mirar la seva divisibilitat per 4. l'any sigui divisible per 4, excepte si és un final de segle (acaba en 00). l'anys sigui un final de segle i les dos primeres xifres de l'any també siguin divisibles per 4 (així el 1900 o el 2100 no són de traspàs però el 2000 si perquè la divisió 20/4 és exacta).
Clases de Ciencias Sociales
Algargos, Arte e Historia
PPCC WEB
Siti del Cercle Alfons Mias Carrer Georges Brassens, 9 66740 Sant Genís de Fontanes06.71.94.39.18. Associació sense esperit de lucre declarada a la sotsprefectura de Ceret l’onze de desembre del 2000. Objecte: «defensar i il·lustrar la llengua i la cultura catalanes; defensar els interessos morals i materials de la comunitat catalana». Association loi 1901 déclarée à la sous-préfecture de Céret le 11 décembre 2000.
