Outil Scoop-it - TICE_LV Nom de l'outil Scoop.it est un outil informatique qui est intéressant dans la mesure où il permet à chacun de constituer sa propre « revue de presse » comme certains sites le définissent car il permet de rassembler certaines pages existantes sur Internet à travers l'insertion de liens qui nous ramènent à ces pages. Il est possible de s'y inscrire sur cette page: Voici un exemple de scoop-it: Intérêt pédagogique Scoop-it est également un site sécurisé et c'est ce qui peut nous induire à l'envisager comme un outil utile pour un professeur et ses élèves. Tout d'abord, tout scoop-it a un propriétaire qui est par conséquent le gestionnaire de son propre outil informatique. Si nous devions envisager scoop-it dans le cadre de l’enseignement de l'italien, je pense qu'il serait tout d'abord préférable que le professeur en soit le gestionnaire. Mode d'emploi Évaluation globale
Veille informationnelle Outils de recherche sur le web Lecture et plateau de jeu numérique about 1 month ago - Aucun commentaire Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection? Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l’acte de lire. Mon environnement professionnel, ça s’écoute ! about 2 months ago - Aucun commentaire A travers cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocDoctice EMI, l’objectif est de permettre à l’élève de construire son parcours de formation et sa réflexion concernant son projet personnel en utilisant un média peu utilisé dans les cours : le podcast. Grains de formation sur les sources informationnelles about 1 year ago - 6 commentaires about 1 year ago - 3 commentaires Un Live-Tweet pour dynamiser des évènements about 1 year ago - 3 commentaires
La pratique du social bookmarking, les folksonomies et la gestion documentaire au service de l’enseignement de la traduction spécialisée 1 Étant donné, d’une part, que les termes originaux du domaine du social bookmarking sont anglo-amér (...) 1Les folksonomies, terme émanant du Web 2.0 et désignant l’indexation libre par l’apposition de mots-clés ou tags (étiquettes) à des articles, des photos, des sites, et tout autre contenu du web, offrent des possibilités indéniables à un groupe d’étudiants qui s’entraîne à la traduction spécialisée, au sein d’un établissement supérieur à dominante linguistique (LEA gestion-économie-commerce). Ces étudiants ne possèdent pas encore de connaissances suffisantes dans les domaines concernés pour avoir le réflexe de choisir, en langue-cible, le bon équivalent en termes de contenu conceptuel. 2 Thomas, S., Joseph, C., Laccetti, J. et al, 2007. « Transliteracy : crossing divides ». 7Ainsi, Serres évoque le concept de « translittératie » comme littératie voisine à la culture informationnelle. 4.1. 18Cette expérience concernait une démarche méthodologique de cours en présentiel. 4.2. 4.3.
Mise en place d’une veille en orientation avec Scoop.it Dans le cadre des TraAM 2011-2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Scoop.it! Titre de la séquence : Mise en place d’une stratégie de veille avec Scoop.it ! en adéquation sur un métierPrésentation de l’action : à partir d’une recherche sur un métier, organiser les résultats de sa recherche dans Scoop.it ! Cadre Type d’établissement : lycéeNiveau(x) de(s) classe(s) : terminales STGNombre d’élèves concernés : 2 x 15 élèvesCadre pédagogique : programme de terminale / éducation à l’orientation /Durée et nombre de séances : idéalement 1 séance de 2h consécutives + 1h de présentation + 1h évaluation (plusieurs semaines ou mois plus tard)Discipline impliquée : CGRH Descriptif Séance 1: 1 / Présentation du projet 2 / Définition des besoins d’information autour du métier choisi (études et diplômes, écoles, lieux d’activité, stages et offres d’emploi, blogs d’expériences…) brainstorming 3 / Présentation de Scoop.it ! Séance 2 :