Quelles sont les occasions de voter – Cm1 cm2 – Document, questions Quelles sont les occasions de voter Cm1 cm2 – Document, questions: Quelles sont les occasions de voter Quelles sont les occasions de voter ? Les élections présidentielles Les élections présidentielles sont sûrement celles dont tu entends le plus parler. Les élections législatives Les élections législatives ont aussi lieu tous les 5 ans. L’Assemblée Nationale a trois missions essentielles: – Représenter son peuple, qui choisit les parlementaires par le vote. Les élections territoriales Aux élections municipales, les habitants élisent le maire ; aux élections cantonales, les conseillers généraux (du département) et aux élections régionales les conseillers de la région. Le référendum : répondre “oui” ou “non” à une question Il arrive que les Français soient appelés aux urnes pour donner leur avis sur une question posée par le Président ou par une collectivité territoriale. 1/ Combien d’occasions a un électeur d’aller voter ? 2/ Quelle(s) élection(s) se fait au suffrage universel direct ?
On ressent quoi, à la rentrée ? (3 textes) par Anyssa, le 11 mai 2012 | catégorie : L'école, la rentrée | Trois courts textes servent de lanceurs à une séance style « atelier philo » sur le thème de la rentrée, et plus spécifiquement sur la peur et l’angoisse générées par la rentrée. Voici le déroulement envisagé des séances portant sur l’étude de ces trois textes : Après une lecture collective des trois textes et quelques questions pour aider à leur compréhension, je mets en place une séance d’échanges collectifs (style atelier philo) sur ce qu’on ressent à la rentrée, en particulier sur l’angoisse, la peur, face à la découverte de nouveaux camarades, d’un nouvel enseignant, d’une nouvelle classe, etc. Les tapuscrits des textes :
vocabulaire, corrigés, orthographe, lecture, mathématique, proportionnalité, partages , intérêts, vitesse, exercices, problèmes, situations, textes, fractions, entraînement, apprentissage, synonymes, champs, lexique, dictées, corrections Rituels en mathématiques - (page 2) Chez les élèves en difficultés le besoin de manipuler pour comprendre l’environnement perdure longtemps. Le rituel « Chaque jour compte » leur donne la possibilité de recourir à la manipulation à tout moment sans pour autant les cantonner à ce type de situations qui pourraient à terme faire obstacle au processus d’abstraction. En début d’année je commence par repérer les représentations du nombre auxquelles mes élèves ont été confrontés au cours de leur scolarité (bandes puis droites numériques, matériel cuisenaire, matériel multibase, abaques, matériel picbille...) et d’établir lesquelles sont les mieux investies, lesquelles sont toujours porteuses de sens pour eux. J’aime beaucoup utiliser pour cela le jeu des familles proposé par LutinBazar : ICI Le jour de la rentrée, les élèves utilisent leurs acquis antérieurs pour proposer quelques représentations analogiques et analytiques du nombre « 1 ».
La France ! Connais-tu la France ? La déclaration des droits de l'homme et du citoyen. - RESSOURCES NUMERIQUES POUR LA CLASSE Descriptif rapide : Comme la Marseillaise ou le drapeau tricolore, la déclaration des droits de l’homme et du citoyen est un des symboles de notre République. On va amener l’élève à connaître le contexte historique du vote de cette déclaration et travailler à partir de documents iconographiques (le paper board) et d’un texte. Objectifs visés : En relation avec l’étude de l’histoire, permettre aux élèves d’identifier et de comprendre l’importance des symboles de la république française, notamment la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Ressources utilisées : - Poster du Ministère : la déclaration (quelques articles) - Pour connaître l’éducation civique Hatier - Un paper board : source Wikipédia essentiellement pour les images. Description, déroulement Rappels en histoire : avant la révolution française : quel contexte historique ? Les changements apportés par la Révolution, notamment en ce qui concerne les droits de l’homme : étude de document. Résumé. Evaluation. Documents joints
Anglais cycle III Téléchargement Liens Outils pour la classe Fichiers audio conduite de sa classe Progressions, textes officiels ... Livres pour la classe Fichiers audio Travaux sur les textes Exercices en ligne Téléchargements.. Conjugaison; articles; déterminants; pronoms; pluriel ... En classe; animaux; nourriture... Ecouter la prononciation. Exercices d'entraînement en ligne et en téléchargement. Parler des autres; de soi; poser des questions... Exercices gratuits CM2 français et math Nouveau Retrouvez toutes ces fiches de français et math et plus encore sur le nouveau site cheminsfaisant.fr Toutes les pages pédagogiques de ce site sont maintenant accessibles sur cheminsfaisant.fr, mon nouveau site spécifiquement dédié à la pédagogie. Ce nouveau site reprend le contenu de la partie pédagogique de famille-madore.fr/ qu'il remplacera mais présente de nombreuses améliorations, des rubriques nouvelles ainsi que des outils de recherche plus performants. Les nouvelles fiches que j'ajouterai figureront seulement sur cheminsfaisant.fr qui reste, comme son prédecesseur, d'accès libre et gratuit. le 11 août 2018 Jean-Luc Madoré
Quelles situations et comment les mettre en place en classe ? Quelles situations et comment les mettre en place en classe ? - La lecture cageot : C’est une lecture autonome, libre, sans exigence, « gratuite ».Elle permet de faire des rencontres littéraires, de développer une culture littéraire. La lecture prend ici une dimension « plaisir ».Les enfants sont d’emblée en situations de lecteurs sans pour autant savoir lire (C1-C2). Quelques exemples d’activités décrochées Une séance de « synthèse hebdomadaire » où les enfants: - Peuvent reprendre leurs « coups de cœur » de la semaine - Peuvent laisser une trace personnelle ou collective de leurs « lectures personnelles » (voir doc d’applic C3 littérature p.11 § 6) Le carnet de lecture Ce n’est pas un ensemble de « fiches de lecture ». L’enfant pourra y noter le titre, l’auteur mais également: - Une remarque - Une phrase qui lui a plu - Une production plastique (avec ou sans liaison avec une illustration du livre) - Une photocopie de la couverture ou d’une illustration
Ecole et laïcité : Réflexion autour de la charte de la laïcité - Réseau National de Lutte Contre les Discriminations à l'Ecole Parce que la laïcité est un sujet récurrent, élément important de clivages idéologiques qui rendent sensibles les débats sur cette question (voir la polémique de décembre 2013 autour de deux phrases extraites du rapport sur l’intégration de Fabrice Dhume et Khalid Hamdani - Vers une politique française de l’égalité-), il apparaît nécessaire de clarifier la façon dont s’est façonnée la laïcité « à la française », ses fondements historiques et juridiques, et de tenter de comprendre ce qui génère autant de crispations et d’antagonismes lorsque cette notion est interrogée. Car la laïcité, loin d’être un dogme figé dans le marbre, est une notion, un principe dont la construction s’est opérée sur du (très) long terme et dont les acceptions ont varié dans le temps et varient encore aujourd’hui au gré des personnes et de l’interprétation qu’ils en font. Dès l’époque médiévale et jusqu’à aujourd’hui, l’idée laïque a fait son chemin, connu des grandes étapes et des évolutions.
Permis Piéton - on n'est jamais aussi bien protégé que par soi même ! [Rentrée] Le premier jour en CM1 CM2 Dans le cadre du rallye-liens organisé par Sanleane, je remonte cet article. Que faire les premiers jours en cycle 3 ?3 aspects me semblent importants lors des premiers jours de classe, notamment en CM1-CM2 :Montrer qu’on est pas là pour se tourner les pouces, que ça va bosser duuur !Montrer qu’à l’école, on y vient avec plaisir parce qu’il y a plein de trucs chouettes à faire.Instaurer une relation de confiance qui entraîne ce que j’appellerais une « autorité bienveillante ».C’est avec ces idées en tête que j’ai écrit les grandes lignes de mes trois premiers jours de classe. Sur le même thème [Rituel] Débat philo - cycle 3 Ce rituel est la deuxième série du rituel autour des philo-fables avec un nouvel ouvrage de Michel Piquemal : Les philo-fables, pour vivre ensemble (tous les textes sont différents du premier tome). 10 novembre 2013 Dans "Disciplines" [Rentrée] Questionnaire "attentes de l'année" 12 août 2012 Dans "Rentrée" [Rentrée] C'est quoi la poésie ?