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Parcours de découverte des métiers et des formations

Parcours de découverte des métiers et des formations
Le parcours de découverte des métiers et des formations concerne tous les élèves, de la classe de cinquième jusqu’en classe terminale. Pendant son cursus, l'élève découvre un panel de métiers et les différentes voies de formation. Le parcours de découverte des métiers et des formations évolue pour devenir le parcours individuel d'information et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP) à la rentrée 2015. Découvrir un panel de métiers et les différentes voies de formation Le parcours de découverte des métiers et des formations permet aux élèves de : faire le lien entre le travail en classe et leur parcours de formationouvrir leur horizon personnelacquérir des connaissances, des capacités et des attitudes utiles tout au long de la vie Il contribue à : prévenir les abandons précocesrenforcer les filières scientifiques et techniquescontribuer au respect du principe d’égalité des chances Les parents sont associés aux différentes étapes du parcours. Collège Lycée

http://www.education.gouv.fr/cid24356/les-parcours-de-decouverte-des-metiers-et-des-formations.html

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Quand Umberto Eco décrivait avec humour sa vision d'une bonne et d'une mauvaise bibliothèque Mondialement célèbre grâce à son roman Le Nom de la rose, l'écrivain et philosophe italien Umberto Eco est décédé le 19 février 2016 à l'âge de 84 ans. Celui qui aimait comparer dieu à une bibliothèque était reconnu pour son érudition et sa passion des livres (il en possédait plus de 50 000 : découvrez-ici à quoi ressemblait sa bibliothèque). Mais saviez-vous qu'il s'intéressait également beaucoup à la bibliothèque en tant qu'institution ? La bibliothèque rêvée d'Umberto Eco Bulletin officiel n°29 du 17 juillet 2008 ORIENTATION Parcours de découverte des métiers et des formations Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale 1 - Au collège Le parcours de découverte des métiers et des formations contribue à l’acquisition des compétences “sociales et civiques” ainsi qu’à celles relatives à “l’autonomie et l’initiative” du socle commun de connaissances et de compétences. Constitué de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation constructive à la vie sociale et professionnelle, il met en œuvre l’autonomie et l’initiative du collégien. La classe de quatrième est mise à profit pour la découverte des voies de formations.

Orientation : "Ce sera moi", une nouvelle émission sur Gulli avec l'Onisep Et vous de quel métier rêviez-vous quand vous étiez enfant ? L’Onisep, la chaîne de télévision Gulli et Agefa PME donne la possibilité de vivre une journée dans la peau d'un(e) pompier, d'un(e) vétérinaire, d'un(e) coiffeur/se, d'un(e) journaliste sportif à des jeunes de 10 à 13 ans dans une série qui sera diffusée à la rentrée. Chacune des 13 émissions de la série « Ce sera moi » présente un-e jeune élève qui exprime une envie pour un métier. L'Agence nationale des Usages des TICE - Fictions cross-médias : un support d’avenir pour un apprentissage proactif ? par Karleen Groupierre * La démocratisation des nouveaux médias et technologies numériques (smartphones, tablettes tactiles, consoles connectées, réalité augmentée, mondes virtuels...) entraîne de nouveaux usages, tant du point de vue des auteurs que des spectateurs. Comme en réponse à ces nouveaux usages des publics, sont apparues ces dernières années des fictions hybrides qui sont à la fois film, jeu, livre, installation, etc. : les fictions cross-médias. Cross-média et transmédia

Orientation post-3e : tout savoir sur la procédure d’affectation en lycée La procédure et la formulation des vœux Qu’est-ce qui doit figurer sur le dossier d’orientation post-3e ? Sur la fiche dialogue remise à tous les élèves dans le cadre de l'affectation post-3e, vous devez émettre un certain nombre de vœux (leur nombre maximum varie d’une académie à l’autre). Outre ces vœux d'orientation (passage en 2nde générale ou technologique (GT), en 2nde professionnelle, en 1re année de CAP ou redoublement), le jeune doit obligatoirement formuler des vœux d'affectation qui portent sur :

rentrée 2012, les CCC INTRODUCTIONL'école du socle commun est une école de l'exigence et de l'ambition pour que chaque élève prenne le chemin de sa réussite. Elle suppose des bases solides, acquises à l'école primaire, notamment en français et en mathématiques. Les dernières évaluations de CE1 et CM2 sont très éclairantes à cet égard. L'amélioration du niveau de français des élèves de CE1 est tout particulièrement un encouragement à approfondir le sillon des savoirs fondamentaux et de l'accompagnement personnalisé.Les apports de la recherche et de l'expérience permettent aujourd'hui d'identifier ce qui fonctionne en matière d'apprentissage de la lecture et de l'écriture, et de donner ainsi aux enseignants les outils pédagogiques les plus pertinents.Premier vecteur de l'égalité des chances, la personnalisation des parcours scolaires constitue une promesse de réussite pour chaque élève, quel que soit le chemin qu'il emprunte. 1 - Personnaliser 1. 2 - Responsabiliser1.

Mettre en place le Kiosque Onisep Services Le Kiosque Onisep Services Equipement et signalétique Ce qu'il faut savoir pour une bonne installation du Kiosque Onisep Services en établissement scolaire. Exemple de mobilier + signalétique Voici l’équipement type proposé pour la mise en place d’un Kiosque Onisep : L’équipement mobilier : Les thèmes développés dans la littérature jeunesse - Pierre BOTTERO, le Seigneur des ados ! Pierre Bottero était fier d’être un auteur jeunesse - une littérature qui n’a rien à envier en qualité à la littérature « vieillesse. » S’il n’était pas qu’un auteur de fantasy, il faut bien reconnaître que c’est à cette littérature de l’Imaginaire qu’il dût son incroyable succès ! Éducation et citoyenneté CNIDFF - CNI Droits des Femmes et des Familles L’éducation à l’égalité doit être envisagée dès le plus jeune âge. L’école est un vecteur d’égalité, notamment au travers de la mixité, mais elle n’échappe pas aux représentations et stéréotypes de genre et à leurs incidences sur la construction des identités, l’orientation scolaire et la projection de soi dans l’avenir. L’institution scolaire est amenée à jouer un rôle important dans ce domaine, aux côtés d’autres acteurs incontournables comme la famille. Les CIDFF mènent des actions avec des établissements scolaires pour: favoriser l’égalité entre filles et garçons.

Attention, maintenant, le PDMF s'appelle le Parcours d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel by remgui Jan 23

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