[Ecriture] Atelier d’écriture au cycle 3

Cet article compile les ateliers d’écriture pour le cycle 3 que je propose aux élèves lors des ateliers hebdomadaires. Le plus souvent possible, ces ateliers d’écriture utilisent un album comme point de départ. La lecture offerte est toujours un plaisir et permet d’engager l’écriture de façon rapide, assez instinctive et les élèves sautent les pieds joints dans chaque atelier, sans se poser trop de questions.Voici les différentes activités d’écriture : Activité avec une contrainte féconde, qui permet également d’obliger les élèves à structurer leur texte. Très utile en début d’année pour se rendre compte de la cohérence des textes que sont capables d’écrire nos élèves. Un nouvel atelier d’écriture pour le cycle 3. Les contraintes d’écriture sont imposés par un tirage de dés, ceux du jeu imagidé. A vous d’éclaircir le mystère, racontée dans le livre « Le mystère de la basquette bleue » et d’imaginer votre propre aventure. Related: Diala

lectures suivies CE2 décembre 1, 2012 Je dépoussière ici de vieux documents que j’utilisais au CE2 quand je travaillais autour des animaux dans la littérature. Je travaillais, à l’époque, en parallèle, lecture documentaire et lecture de contes et de fables avec des animaux. Voici quelques documents remis au goût du jour: Supports pour étudier les fables de La Fontaine et Esope questions corbeau et renard Le Lion et le Rat texte questions le lion et le rat fable d’Esope le lion et le rat Supports pour étudier le Roman de Renart (édition Lire c’est partir) Roman de Renart connaître les différents personnages questions le roman de Renart épisode 1 questions le roman de Renart épisode 2 => pour cet épisode aller voir les très bons documents de ressourcesegpa questions le roman de Renart épisode 6 questions le roman de Renart épisode 7 questions le roman de Renart épisode 13 à suivre… août 24, 2011 Chaque groupe travaillait sur une série d’exercices adaptés à leur difficultés extraits du manuel: août 23, 2011 août 11, 2011

Noel aux Antilles Les photos c'est après ça Extrait de Cahier d'un retour au pays natal – Poème Aimé Césaire Et le temps passait vite, très vite. Et ce ne sont pas seulement les bouches qui chantent, mais les mains, mais les pieds, et la créature toute entière qui se liquéfie en sons, voix et rythme. Préparation du cochon et du boudin Attention : A Noel, on TUE le cochon : y'a du SANG, pas partout mais suffisamment reconnaissable. Pour l'agrandissement, c'est à vous de voir. Lever au chant du coq … j'ai rendez-vous à 5h du matin pour une pré-préparation de Noel. 1. 2. 3. … et bien vite, les faitouts d'eau chauffent. 4. 5. 6. 7. 8. … ainsi que de la graisse de cochon qui a été passée à la moulinette la veille et a été roussie. 9. 10. .. et tout est bien malaxé pour donner un mélange homogène. 11. 12. (ah la la, le cri de Cochon). 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. La différence de couleur est due aux intestins synthétiques et naturels. Que dire après cette matinée ?

Grammaire selon la méthode Picot "Faire de la grammaire" Lorsque j'avais des élèves de cycle 3, j'avais découvert une méthode très efficace pour faire progresser mes élèves en grammaire. La "méthode Picot". Devant l'efficacité de cette méthode, de nombreux blogs ont également proposé des ressources la concernant. Au départ, comme cette méthode n'était pas proposée pour un cycle 3 complet, j'ai utilisé deux livres : un pour le CE2 et un pour le CM. Pour ceux qui voudraient les ressources pour "Faire de la grammaire en cours double CM1-CM2", n'hésitez pas à les demander. Puis, pendant l'été qui a suivi, j'ai osé écrire à Madame Picot pour lui demander des conseils pour adapter sa méthode à tous les élèves de ma classe et ainsi partir d'un seul et même texte pour tous les élèves. Je vais dans cet article vous proposer les exercices et les textes de l'année 1 que j'ai remis en page avant de les tester dans ma classe. La programmation/progression en étude de la langue élaborée à partir de la méthode Picot est également disponible sur le blog.