Les lectures de Caro | Suite de mon blog qui existait sur Overblog (caro85) Chroniques de BD (adulte, ado, jeunesse), parfois aussi quelques romans et ce qui me tombe sous la main ! Blogue de la classe de 6e » À propos Les élèves de 6e année sont très fiers de vous présenter leur nouveau blogue de classe version 2013-2014. Ce blogue est un outil informatique où vous pourrez consulter des articles écrits par des élèves de 6e, leur enseignante, la direction et des invités comme l’orthophoniste, la conseillère pédagogique, la psychoéducatrice et surtout notre grand collaborateur Rémi, le psychologue scolaire. Vous pourrez lire des critiques de livres, de films et de musique. Les élèves et les autres auteurs vous feront aussi connaître leurs goûts, intérêts, questionnements et soucis. Nous vous invitons aussi à leur soumettre vos commentaires à l’aide d’un alias (pseudonyme). En plus de soutenir la motivation des élèves pour le français et l’utilisation des technologies de l’information, ce projet de blogue démontre à tous l’importance de bien écrire lorsqu’on s’affiche (travail de correction). Merci de votre soutien et de votre participation à ce blogue de classe, La reinette
05/2013 Bloguer pour favoriser l’apprentissage : astuces d’écriture | Opossum, web social et participatif Le blogue a été adopté par de nombreux milieux professionnels et communautés comme canal d’apprentissage. On y publie des comptes rendus de lecture et de présentation, de nouvelles techniques, des revues de littérature. On y partage des opinions, des outils, de la documentation. Mais les lit-on? Et qu’en retient-on? Lire un compte rendu de conférence – hyperintéressante! Qu’est-ce qui fait qu’un billet suscite l’intérêt du lecteur? Bloguer pour favoriser l’apprentissage est un savoir-faire complexe. Adaptez-vous au lecteur On peut penser que cela va de soi, mais on blogue pour être lu. En rédigeant votre billet, gardez à l’esprit le profil de votre lecteur-type. Explicitez le lien entre votre billet et le besoin (immédiat ou éventuel) de votre lecteur. Préférez la concision et la simplicité Il faut l’accepter : on ne peut rendre compte d’un sujet dans toute son exhaustivité dans un même billet. Préférez la simplicité, ce qui n’est pas synonyme de tourner les coins ronds. Quelques trucs :
Bye bye agenda, bonjour iPod! Nathalie Côté, publié le 9 novembre 2012 Fini le plan de travail que les élèves pouvaient mettre jusqu’à 45 minutes à recopier… et que les parents trouvaient souvent illisible! Pierre-Paul Rouleau, enseignant de cinquième année à l’école primaire Entramis, de Repentigny, est passé au numérique. L’idée de mettre en ligne les plans de travail est notamment née suite aux commentaires des parents. « Ils se disaient souvent incapables de suivre leur enfant. Ils mentionnaient aussi que le plan de travail était mal copié et qu’ils manquaient de ressources pour les aider. À l’été 2009, Pierre-Paul Rouleau a profité des siestes de son nouveau-né pour investir une centaine d’heures sur son site Internet. Il collabore à l’animation du site des 5e années avec sa collègue, Johanne Brabant. Apportez vos iPod Parallèlement à cela, M. À propos de l'auteur Nathalie Côté Nathalie est journaliste.
Dossier – Les usages pédagogiques d'un blog - LeWebPédagogique Nous consacrons notre dossier de la semaine aux blogs et à tous les usages que vous en faites parce que vous êtes, en principe, en vacances et que, peut-être, vous trouverez quelques minutes à nous accorder pour nous faire avancer ! Nous souhaitons d’une part inciter les enseignants à créer leur blog (les vacances sont une bonne occasion de se lancer !) parce que nous sommes réellement convaincus que c’est un outil pédagogique, d’autre part aider ces nouveaux blogueurs dans leurs premiers pas, avec l’aide des plus aguerris. 3 questions pour vous ! Nous aimerions avoir vos témoignages et avis sur vos usages du blog pédagogique afin de mieux cerner vos attentes et d’aider les nouveaux blogueurs du WebPédago. Voici les trois questions auxquelles nous aimerions que vous répondiez : Pourquoi avez-vous créé un blog ? Merci de répondre par email : marie@lewebpedagogique.com ! Des témoignages de blogueurs Les principaux usages pédagogiques Un blog pour publier ses cours Un blog cahier de textes
Les jeunes et l’écriture à l’heure d’Internet L’ère électronique a changé le rapport à l’écriture des jeunes générations. Un des volets d’une enquête menée par The economist, citée par Internet actu, s’y intéresse. De façon plus anecdotique, on s’interroge en France sur l’emploi de « l’écriture sms » dans les copies d’examen. À l’ère de « l’Homo Mobilis » ce nouvel avatar de l’homo sapiens sapiens, le changement est aussi linguistique. Une écriture omniprésente Qu’en est-il vraiment ? Pour plus d’un adolescent sur deux, l’e-communication n’est pas de l’écriture Paradoxalement, si de nombreux adolescents écrivent énormément, ils ne considèrent pas que ce matériel créé électroniquement comme de « la vraie écriture ». Bien écrire est plus important aujourd’hui qu’hier Pourtant, les adolescents pensent que bien écrire est important pour réussir dans les études et la vie. 83 % d’entre eux jugent qu’il est plus important de bien écrire aujourd’hui qu’il y a vingt ans. 86 % pensent que bien écrire est important pour réussir dans la vie.
Créer son blog Le blogue en univers social Le présent dossier vise deux principaux objectifs : démystifier le blogue comme outil d’apprentissage et présenter une expérimentation réalisée en classe. Qu’est-ce qu’un blogue? L’Office québécois de la langue française définit le blogue comme un : “Site Web personnel tenu par un ou plusieurs blogueurs qui s'expriment librement et selon une certaine périodicité, sous la forme de billets ou d'articles, informatifs ou intimistes, datés, à la manière d'un journal de bord, signés et classés par ordre antéchronologique, parfois enrichis d'hyperliens, d'images ou de sons, et pouvant faire l'objet de commentaires laissés par les lecteurs.” On retient des caractéristiques du blogue, qu’il permet : de diffuser de l’information sur Internet;d’intégrer différents médias;de créer des liens avec d’autres sources d’information par le biais d’hyperliens;et surtout, d’interagir avec le lectorat. Pourquoi un blogue en univers social? Quelques liens sur l’utilisation des blogues en éducation et en histoire :
Blog Classe de Mme Catherine - Site de classemmecatherine ! Un blog pédagogique : pour quoi faire ? - LeWebPédagogiqueLeWebPédagogique Si vous lisez cette chronique, c’est probablement parce que vous êtes un utilisateur du Web Pédagogique. Que l’on soit auteur ou lecteur, on trouve sur le site une quantité d’informations qui complètent les ressources académiques ou nationales comme Eduscol. 40 000 blogs ont été ouverts par des enseignants sur le Web pédagogique. La p@sserelle Histoire-Géographie fait partie de ceux-là. Depuis 2008, je continue d’alimenter régulièrement le blog qui est devenu au fil du temps une banque de données adaptée et toujours disponible pour mes élèves. Quand je les emmène en salle informatique, j’ai à ma disposition la plus grande partie de mon arsenal pédagogique. Je retrouve alors l’investissement que j’ai mis à construire séquences et outils pour le travail scolaire. La p@sserelle, un blog pour créer du lien autrement En mars 2012, François Jarraud (rédacteur en chef du Café Pédagogique) m’avait invité à expliquer l’usage que je faisais de cet outil. Comment les élèves utilisent-ils le site ?