Pratiques numériques des jeunes en 2012 (présentation) Spécialiste du numérique éducatif (TICE), Michel Guillou a diffusé en mars 2012 sur son blog, une présentation intitulée les pratiques numériques médiatiques des jeunes (ici dans sa version actualisée de mai 2012) qui fait le point sur des enquêtes statistiques et des utilisations sur cette thématique avec des données récentes et une mise en perspective actualisée (46 diapositives). La grande qualité de ce support est d’indiquer des données avec mention en légende des sources (études, enquêtes, rapports, statistiques…) que ce soit le CREDOC, TNS-SOFRES, LEtudiant.fr, Ipsos… Des sources variées souvent complémentaires mentionnées avec les dates de publications de ces mêmes données. La présentation les pratiques numériques médiatiques des jeunes offre par ailleurs une vision originale avec d’une part le point de vue des enfants/adolescents et d’autre part celles des parents sans oublier le prisme des professionnels. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France
Comment enseigner les réseaux sociaux au lycée ? Par l’enquête ! Publié par PIERRE MERCKLÉ le 28 octobre sur son blog Au début de l’année 2011, j’avais refusé de participer à la formation des professeurs de sciences économiques et sociales, confronté à l’introduction controversée de la question des « réseaux sociaux » dans le nouveau programme de première. Je m’étais expliqué de ce refus dans un billet sur ce blog, intitulé « Réseaux sociaux contre classes sociales », qui a été beaucoup lu et aussi beaucoup commenté. Mais de l’autre côté, la première fois que j’ai été sollicité, je l’ai été par un des acteurs principaux de la réforme des programmes, au moment exact où celle-ci suscitait de très fortes critiques dans la communauté des enseignants de sciences économiques et sociales et au-delà (voir plusieurs billets d’Agora sur ce sujet), critiques auxquelles j’avais toutes les raisons d’adhérer. LIRE L’INTÉGRALITÉ DE L’ARTICLE et ACCÈS AUX VIDEOS
Les médias sociaux font leur entrée dans les classes Un dossier conjoint de l’Infobourg et de Carrefour éducation Introduction Facebook compte 500 millions d’utilisateurs de par le monde. Le réseau de l’éducation n’échappe pas à cet engouement. Pour lire la suite : Médias sociaux 101 Le langage 2.0 : keske C? Consultez aussi le dossier complet en format PDF. À propos de l'auteur Nathalie Côté Nathalie est journaliste. A quoi reconnait-on un « Instagram Addict » ? Le hipster a bien son profil type, alors pourquoi pas l’utilisateur Instagram ? Elle est THE application mobile en vogue (40 millions d’utilisateurs), depuis son rachat par Facebook, pour un montant d’un milliard de dollars. Alors que certains se sont imaginés l’appareil photo Instagram, un Polaroid high tech version 2012, d’autres se sont amusés à définir “l’Instagram Junkie”, l’utilisateur compulsif du service de partage de photos. L’infographie “Comment repérer un Instagram Junkie” nous dresse un portrait, certes, un peu caricaturé mais tellement vrai des addicts de l’application. Ces derniers seraient donc scotchés en permanence à leur Iphone, qu’ils porteraient toujours à hauteur des yeux, prêts à dégainer leur appli de photos vintage.
L’école numérique selon François Hollande Fini les textes tapés avec deux doigts. Les enfants apprendront la dactylographie en primaire (CE2 ou CM1). Tous les lycéens pourront choisir une option numérique. « A la rentrée prochaine, seules deux séries permettront cette spécialité. La série S de l'enseignement général et la série STI2D de l'enseignement technologique », a annoncé Vincent Peillon, le responsable éducation de l’équipe de campagne de François Hollande en clôture d’un colloque sur le numérique, organisé vendredi 30 mars par l’Institut Edgar Quinet. Mais ce n’est là qu’une étape. « Il n'y a pas de raison de réserver ce type d'enseignement aux seuls lycéens de ces deux séries, a ajouté l’agrégé de philosophie. Forts de ce constat, les socialistes se proposent donc d’étendre et d’adapter cette option aux objectifs spécifiques des différentes séries de la voie générale et de le voie technologique. L’école au service du numérique ? Maryline Baumard Signaler ce contenu comme inapproprié
L’identité numérique : en faire un levier pour mieux éduquer ! À l’ère du Web 2.0 et des réseaux sociaux, éduquer les jeunes sur l’identité numérique et l’utilisation responsable des TIC devient une nécessité. Mener une réflexion sur ce thème avec les enseignants et les parents l’est tout autant. Comment aborder ce sujet ? Quelles ressources mettre à leur disposition ? Par Louise Sarrasin L’identité numérique est-elle un levier ou un fardeau ? L’identité numérique, un levier d’éducation pour le RÉCIT À coup sûr, l’identité numérique est un levier d’éducation pour le RÉCIT. En bref L’atelier propose une démarche de réflexion qui cible quatre questions sur l’identité numérique. • Quoi : Qu’est-ce que l’identité numérique ? • Pourquoi : Ce qui doit nous inciter à traiter de ce sujet dans nos milieux. • Comment : Différentes façons d’aborder ce sujet avec les élèves, les parents, les éducateurs. • Où : Des ressources à partager avec les éducateurs, les parents, les élèves, tout notre entourage. En format PPT :
Facebook Groups for Schools : Créer un groupe pour votre école – Afrique IT News MediaEducation Réseaux sociaux, quels risques pour vos enfants ? Réseaux sociaux, quels risques pour vos enfants ? Votre tout petit est "poké" dans tous les sens. Il a plus de 10 "friend requests" par jour et conclut chaque injonction par "ptdlol", " mdr " ou encore "2.O" (prononcez : deux points zéro). Oui, "Jolie voiture, papa !", est devenu "Trop 2.O ta voiture papa". Votre enfant est donc un geek, un nerd ou pire encore, un "no life". Petit rappel pour les préhistonet : les réseaux sociaux sont des applications internet qui regroupent des fonctions type profils, messages, forums, etc. Des cybermineurs de plus en plus jeunes Selon la ligne d'assistance Netecoute, dédiée aux jeunes, un quart des enfants âgés de 8 à 12 ans parviennent à déjouer les restrictions d’âge des réseaux sociaux en ligne. Le chantage à la webcam Réseaux asociaux À ces situations odieuses, s’ajoutent d’autres risques. Dominique Delorme relate l’expérience d’un collégien qui s’amusait à insulter ses professeurs sur différents sites. Le contrôle parental le plus efficace
Ciel ! Mon enfant va sur les réseaux sociaux ! | Réseaux sociaux Nombreux sont les parents inquiets de voir leurs enfants passer des heures sur les réseaux sociaux. La plupart du temps, cette peur vient de leur ignorance vis à vis de ces derniers. Mais rassurez-vous, voici 6 conseils pour vous aider à bien guider vos enfants sur les réseaux ! La principale crainte des parents est de voir leur progéniture faire de mauvaises rencontres. Aller sur les réseaux sociaux ne représente pas un danger en soi pour vos enfants, s’ils sont bien utilisés. C’est en s’appuyant sur nos propres expériences, que nous pouvons conseiller les autres. Tout d’abord, aidez vos enfants à créer leurs comptes ou blogs avant qu’il ne le fasse seul. Ne passez pas votre temps à guetter le moindre message de vos enfants sur les réseaux sociaux. Et oui, soyons lucides ! Il est important que vous vous teniez au courant des évolutions des réseaux sociaux : nouvelles fonctionnalités, nouveaux réseaux, nouvelles pratiques.
Jeunes et publicité : une éducation incontournable Malbouffe, hypersexualisation, anorexie… malgré les réglementations, les impacts de la publicité sur les jeunes sont régulièrement dénoncés. Raison de plus pour faire figurer l’analyse et le décryptage des messages dans les apprentissages. Outils et ressources sont d’ailleurs nombreux. Télévision, Internet, réseaux sociaux, presse… l’exposition des jeunes à la publicité est considérable, et ce malgré les tentatives de réglementation. Des messages leur sont aussi particulièrement destinés. Ainsi, la régie publicitaire de Melty fondé par Alexandre Malsch (qui touche les 12/25 ans) propose des campagnes extrêmement ciblées et une intégration à l’univers des jeunes. « Les adolescents, des incompétents culturels ? Indispensable à vie économique des journaux, la publicité, en particulier dans les magazines féminins « n’est pas à côté du journal ». L’exposition permanente aux images de la publicité en particulier à l’érotisation dans le domaine de la mode pose de nombreuses questions.