Have your say on the draft Aotearoa NZ histories curriculum Teachers, librarians, parents, interested groups or individuals — read and have your say on the draft Aotearoa New Zealand’s histories curriculum content by 31 May 2021. The Ministry of Education has released two consultation documents on the curriculum for teaching Aotearoa New Zealand's histories in schools and kura from 2022: Aotearoa New Zealand’s Histories in the New Zealand Curriculum Te Marautanga o Aotearoa Draft Curriculum Content for Te Takanga o Te Wā. Me mātai whakamuri, kia anga whakamua. To shape New Zealand’s future, let’s start with the past Have your say! The curriculum consultation documents are open for feedback from educators and the community. Spread the word and have your say by completing a survey by the closing date of 31 May 2021. Read the consultation documents, summaries, and useful information about incorporating Aotearoa New Zealand’s histories content into the national curriculum. Complete the New Zealand histories survey in English Teaching and learning resources
Grille d’analyse des images « Les images ont accompagné toutes les grandes mutations politiques du XXe siècle. Informatives ou propagandistes, elles ont animé les débats et enrichi la vie démocratique ; elles ont aussi nourri les passions et porté les idéologies ; elles ont puissamment alimenté les représentations collectives ». Dans son ouvrage titré Images et politiques(1), Christian Delporte rappelle la fécondité des sources iconographiques pour l’historien du contemporain. Depuis les travaux fondateurs de Michel Vovelle, Marc Ferro, Pierre Sorlin ou Maurice Agulhon, plusieurs historiens ont montré dans les années 1990 l’intérêt des corpus intégrant des sources iconographiques afin d’approcher les structures profondes des sociétés. Ce n’est pas le moindre des mérites de Laurent Gervereau que de nous proposer dès 1994 une grille de lecture souple, malléable et adaptable des documents iconographiques. > La grille d’analyse (voir les développements dans le livre à La Découverte) La description La mise en contexte
BearEssentials - Evaluating Websites probeautic institut - le coaching esthétique Histoire des sciences La science, en tant que corpus de connaissances mais également comme manière d'aborder et de comprendre le monde (Le mot monde peut désigner :), s'est constituée de façon progressive depuis quelques millénaires. C'est en effet aux époques protohistoriques qu'ont commencé à se développer les spéculations intellectuelles visant à élucider les mystères de l'univers (L'Univers est l'ensemble de tout ce qui existe et les lois qui le régissent.). L'histoire des sciences en tant que discipline étudie le mouvement progressif de transformation de ces spéculations, et l'accumulation des connaissances qui l'accompagne. Nous présentons ici quelques grandes lignes de cette évolution de la connaissance scientifique (Un scientifique est une personne qui se consacre à l'étude d'une science ou des sciences et qui se consacre à l'étude d'un domaine avec la rigueur et les méthodes...), ce qui constitue une histoire des sciences. Préhistoire Historiquement la technique précède la science. Antiquité Aristote
Histoire des sciences L'histoire des sciences est l’étude de l'évolution de la connaissance scientifique. L'histoire des sciences n'est pas la chronique d'une série de découvertes scientifiques. C'est l'histoire de l'évolution d'une pensée, mais aussi d'institutions qui, dans leurs contextes historiques, offrent à cette pensée les moyens de se déployer et de traditions qui viennent l'enrichir. L'histoire des sciences n'est pas l'histoire des techniques. L'histoire des sciences est directement utile à la construction de la connaissance scientifique[1]. Présentation[modifier | modifier le code] L'histoire des sciences est l'étude du développement des sciences, y compris les sciences naturelles et sociales. Le terme scientifique est relativement récent. Besoins d'histoire et utilité[modifier | modifier le code] Michel Morange donne une première utilité à l'histoire des sciences : « Il est facile de montrer que les découvertes importantes ont souvent résulté de la redécouverte de résultats et de modèles anciens ».
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Histoire des techniques Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Jusqu'au XVIIIe siècle, les progrès techniques ont précédé les progrès scientifiques, le XIXe siècle a été une période de grandes innovations accompagnant la révolution industrielle, et l'occasion d'un rapprochement entre techniques et sciences. Depuis le milieu du XXe siècle progrès techniques et scientifiques sont intimement liés[1]. Histoire de la discipline[modifier | modifier le code] L'histoire des techniques est un sujet d'étude assez récent, qui est apparu, en tant que domaine historique, dans l'entre-deux-guerres, à un moment où conjointement la technique (la rationalisation) et l'économie (la crise de 1929) faisaient débat. Chronologie[modifier | modifier le code] Certains auteurs défendent les idées selon lesquelles l'évolution des techniques est cumulative et la vitesse d'évolution augmente de manière exponentielle au cours de l'histoire : on parle de « l'accélération du progrès scientifique et technique ». Exemples
Autisme et neurosciences introduction Le concept classique d'autisme (décrit la première fois par Leo Kanner à Baltimore en 1943) a quitté le cadre nosologique des psychoses infantiles pour être officiellement reconnu comme un ensemble de troubles envahissants du développement infantile. Ceux-ci demeurent, pour la plupart toutefois, un diagnostic phénoménologique, descriptif. Notre fait n'est pas ici de discuter leur classification clinique actuelle (en cinq sous-chapitres dans le manuel américain DSM-IV). Il convient tout d'abord de se poser cette question : les nombreux tableaux cliniques, par exemple du trouble autistique en tant que tel, varient-ils d'un individu à l'autre essentiellement de manière quantitative ou s'agit-il de constellations syndromiques différentes ? De nombreuses recherches biochimiques, génétiques, cliniques et neuroradiologiques récentes contribuent, pas à pas, à donner à ces troubles envahissants du développement un caractère propre et un profil étiopathogénique. la génétique
Game of Thrones décrit une société bouleversée par le changement climatique Un budget mirobolant, des audiences titanesques, des récompenses à la pelle et, rançon du succès, un nombre record de piratages : les superlatifs ne manquent pas pour qualifier la série Game of Thrones (Le Trône de fer en français). La huitième et dernière saison de « GoT » (pour les intimes) sera dévoilée, à partir de la nuit de dimanche à lundi 15 avril, à 3 heures du matin, dans 186 pays. Son dénouement sera, espère-t-on, au moins aussi surprenant que les précédents éléments de la narration, excitant l’attention par des intrigues ponctuées de péripéties déroutantes, des scènes à couper le souffle, des personnages moralement ambigus et des auteurs qui se plaisent à casser les codes, à couper la tête de héros chéris, quitte à traumatiser les téléspectateurs. Qui peut dire être sorti indemne de l’épisode 9 de la saison 3, intitulé « Noces pourpres » ? Petite séance de rattrapage pour celles et ceux d’entre vous qui n’ont jamais — pas encore ? Les Marcheurs blancs. Jon Snow. Samwell Tarlly.