Webquest: un sito per spiegare il webquest Metodologie didattiche e tecniche attive di insegnamento | EduGo Che metodologie utilizziamo nelle attività proposte? Come potrai verificare, ogni scheda didattica che ti propongo contiene la voce METODOLOGIE, in modo che tu possa farti subito un’idea dell’attività. Ecco allora un sintetico elenco di definizioni relative alle metodologie ed alle tecniche attive che vedrai citate. Le spiegazioni utilizzate sono tratte dai testi F. TESSARO – Processi e metodologie dell’insegnamento – SSIS Veneto e Glossario metodologico didattico di V. Martino, a cui si rimanda. METODOLOGIA DIDATTICA. In tutte le discipline (anche in quelle più teoriche) si dovrebbero attivare metodi diversi per: TECNICHE ATTIVE. la partecipazione “vissuta” degli studenti (coinvolgono tutta la personalità dell’allievo);il controllo costante e ricorsivo (feed-back) sull’apprendimento e l’autovalutazione;la formazione in situazione;la formazione in gruppo. Le tecniche proposte si collocano nell’ambito di quattro gruppi di tecniche attive: INTERDISCIPLINARIETA’. ROLE PLAYING. INCIDENT.
WebQuest Si puo’ considerare uno strumento per apprendere , ma anche un mezzo di rinforzo che consente un approfondimento disciplinare. E’ una proposta che delinea un percorso da realizzarsi in piccoli gruppi attraverso azioni di ricerca, scoperta, rielaborazione,studio di problemi o progetti legati a temi disciplinari. Presuppone un ambiente strutturato in cui interagiscono gruppi di studenti che cooperano per un obiettivo comune Richiede l’osservazione di un protocollo che comprende vari momenti operativi quali: -un bisogno/problema -uno scenario -un compito -un modo di procedere, costruire, trasformare i materiali - le risorse di rete/ i vincoli -la realizzazione di un artefatto -la valutazione - le conclusioni Il modello WebQuest fu ideato nel 1995 presso l’Universita’ di Stato di San Diego da Bernie Dodge; si configura come un tentativo di integrare le nuove tecnologie all'insegnamento, creando un ambiente di apprendimento sufficientemente semplice da poter essere utilizzato da tutti. Introduzione
Welcome to Zunal.Com FARE I CONTI CON LA MATEMATICA - Uno è strano perché solo, pensò il due planando a volo./ Siamo in tre concluse il terzo, sorridendo senza sforzo./ Mister quattro di soppiatto in silenzio si accostò./ Disse il cinque che seguiva: “fammi posto!” e un calcione gli sferrò./ “Sei un bel tipo” disse quello, rimirandosi allo specchio, sei il più bello, per di più sei pure tosto./ Occhio al sette aggiunse l’otto, con lo sguardo spaventato./ Mentre il nove già premeva, stanco serio e impomatato./ ‘Fuori tutti, valgo doppio’ urla il dieci nella testa del piccino./ Ma quel discolo lo afferra, lo divide per benino poi lo butta nel camino./ Brucia il numero fatato: tutto e nulla ha numerato./ Primo o ultimo che sia, è finita la magia./ Non aveva, del pupetto, calcolato l’inventiva che si sa, è cosa viva. I numeri sembrano nati per le filastrocche – anche se diffidano della rima – perché sono disponibili a qualsiasi gioco e perché c’è sempre una regola, la regola del gioco, che ne amministra i comportamenti. Pupillo caro!
WebQuest.Org: Home Home page - modello creazione webquest Quali sono i passi che gli allievi devono intraprendere per completare il compito? Fa'una lista numerata per le varie parti del WebQuest. Questa pagina è importantissima, perché dà ai docenti e agli allievi, che vogliono lavorare con questo WebQuest, un'idea chiara del percorso. A sinistra potete trovare: il compito da eseguire ( e l'elenco dei sottocompiti) materiale da scaricare/leggere dei link utili per la vostra ricerca Avete a vostra disposizione: una cartella documenti per salvare testi, presentazioni ed altro in fase di lavoro.una cartella immagini per salvare foto, disegni ed immagini varie.una cartella per salvare il vostro eventuale prodotto finale.un'area discussione. Al termine dell' attività vi chiediamo di rispondere ai sondaggi di valutazione del webquest e di autovalutazione
Presentazione efficace: 5 consigli per ottenere il massimo Ma attenzione, mai ignorare l’importanza di una presentazione efficace. Le persone che hai di fronte non sono immuni alla noia: se non riesci a mantenere l’attenzione hai poco tempo a disposizione. Poi la palpebra diventa pesante, lo sbadiglio incalza. Le persone devono guardarti in faccia, devono ascoltare la tua voce. Anche se brutta come la mia, con quella “r moscia” che ricorda inesistenti origini nobiliari. Non importa. Presentazioni e content marketing Insomma, devi uscire dal guscio. Al tempo stesso devi preparare una presentazione efficace. Le slide caricate su Slideshare, le tue idee e le tue opinioni, possono trovare un canale alternativo una volta messe in pubblica piazza. Da leggere: come diventare un blogger di successo Punta alla semplicità dei contenuti Le regole per una presentazione efficace portano qui: le slide devono essere semplici. Come suggerisce Anna Covone in questa presentazione, le slide sono una performance. No more than six words on a slide.
WebQuest A WebQuest is an inquiry-oriented lesson format in which most or all the information that learners work with comes from the web.[1] These can be created using various programs, including a simple word processing document that includes links to websites. Distinguishing characteristics[edit] A WebQuest is distinguished from other Internet-based research by three characteristics. Structure[edit] A WebQuest has 6 essential parts: introduction, task, process, resources, evaluation, and conclusion.[4] The original paper on WebQuests[5] had a component called guidance instead of evaluation. Task[edit] The task is the formal description of what the students will produce in the WebQuest. Process[edit] The steps the students should take to accomplish the task. Resources[edit] The resources the students should use. Evaluation[edit] The way in which the students' performance will be evaluated. Conclusion[edit] Time set aside for reflection and discussion of possible extensions.[4] Use in education[edit]
Gran Caffè Scuola ® - Per i docenti che applicano le Nuove Tecnologie a una Nuova Didattica Che cos'è una web quest Una web quest è essenzialmente un' attività di ricerca guidata nel web, che prevede, secondo Dogde, sei fasi precise: una fase introduttiva, nella quale vengono fornite delle informazioni di base una presentazione del compito la descrizione del procedimento da seguire l' individuazione delle risorse occorrenti la valutazione dell'attività un momento conclusivo per fare il punto su quanto appreso Essa è generalmente un'attività di gruppo e l'apprendimento si avvale quindi anche di interazioni di tipo relazionale. Gli studenti in pratica sono invitati a risolvere problemi reali, cioè in situazione, legati a un determinato contesto di esperienza. La pubblicazione in rete di una web quest rafforza il riscontro con quanto realizzato. Esistono alcuni modi di generare in maniera quasi automatica delle web quest. Uno di questi è ideato da Francisco Muñoz de la Peña - Aula Tecnológica Siglo XXI - e tradotto in italiano da Marco Guastavigna. P.S.