Assistant de Recherche sur Internet (ARI) Présentation L'assistant de recherche d'information sur internet ARI a pour but de faciliter une pratique raisonnée de la recherche d'informations sur la toile. ARI est destiné aux élèves, aux étudiants et aux enseignants. ARI peut être utile à tout internaute pratiquant régulièrement la recherche d'informations. ARI mémorise toutes les pages visitées. ARI offre des outils pour extraire des informations, prendre des notes et constituer ses propres dossiers documentaires. ARI fonctionne sous Windows avec le navigateur Internet Explorer 5 et suivants. En savoir plus Visites guidées en ligne Ces visites guidées permettent de voir les principales pages et fonctionnalités de l'assistant ARI directement en ligne sous la forme d'animations commentées. Dernières nouvelles Février 2003 ARI-AT, logiciel complémentaire d'Analyse des Traces produites avec ARI est disponible au téléchargement. Une nouvelle version de ARI (4.3.3) est disponible. Téléchargement Télécharger ARI et sa documentation
Intégrer un éditeur de bibliographie à E-sidoc (ou Netvibes, le blog du CDI, etc. Accueil > CDI > Intégrer un éditeur de bibliographie à E-sidoc (ou Netvibes, le blog du CDI, etc.) Lors de travaux de recherche dans le cadre d’exposés ou de dossiers documentaires, il est parfois demandé aux élèves de produire une bibliographie. Pour cet exercice, les élèves ont des difficultés à suivre les conventions de présentation des références. C’est pourquoi j’ai voulu créer un outil qui facilite la rédaction de bibliographie, à l’exemple du widget de Denis Weiss. Tester l’éditeur de bibliographie Le formulaire que je propose est codé en javascript. Le code à copier-coller* * Je rappelle que ce que je propose est du bidouillage informatique. A partir du lien du widget préconfiguré, cliquer sur "Ajouter à mon dashboard". Insérer dans un blog, un site Ces interfaces sont souvent des CMS (content management system – système de gestion de contenu) qui permettent une mise en ligne facile, sans qu’aucune connaissance de langage informatique ne soient requises. Voir également : Like this:
Chercher sur Internet (IUFM d'Auvergne) Les éditeurs 6 pieds sous terre À plus d'un titre Abbeville Press Academia Acanthe Accord Acoria Acratie Acropole Actes Sud Ad Solem Adam Biro Aden Adri Adrien Maisonneuve Adverbum Aedis Âge d'homme (L') Agnès Viénot Agone AkR Al Bouraq Al Manar Alan Sutton Albin Michel Alice Allia Allusifs (Les) Almora Alphée Alternatives Alvik Anacharsis Anako Anatolia Ancre de marine André Dimanche André Versaille éditeur AnimaViva Multilingüe Anne Carrière Anthropos Antipodes Apogée Araignée Archè Archer (L') Archipel (L') Arènes (Les) Arfuyen Argos Arléa Armand Colin Armeline Artège Arthaud Artlys Asiathèque (L') Asiexpo Assimil Association (L') Assouline Atelier (L') Atelier des cahiers Ateliers Henry Dougier Atlantica Atouludik Atrabile Au diable vauvert Au vent des îles Aubanel Aubéron Aubier Autrement Autres Temps Aux lieux d'être Babel Balland Balzac-Le Griot Bamboo Barthélemy Bartillat Bayard Beauchesne Belem Belfond Belin Belles lettres (Les) Belvisi Berg International Berlitz Bernard Barrault Bernard Giovanangeli Bibliomane BiblioMonde éditions Bibliophane Biotope Biro éditeur Bleu autour Bleu nuit
Guide pour maîtriser l'information Bonjour, Comme tous les enseignants du 2e et 3e cycle du primaire, vous demandez sûrement à vos élèves de faire des recherches en classe. Comme tous vos collègues, vous réalisez, à chaque remise des travaux, que vos élèves mettent tous leurs efforts à fignoler le «contenant» plutôt qu’à développer le «contenu»? Que se passe-t-il donc? Faire une recherche pour les élèves, c’est essentiellement lire et transcrire les phrases d’un texte qui parle du sujet à l’étude. Cette tâche relève de la lecture et de la transcription plutôt que de la maîtrise de l’information. L'abondance de l'information et son accessibilité entraînent la nécessité pour les élèves de développer des moyens efficaces de maîtrise et communication de cette information. L'équipe pédagogique Pour nous joindre: Suzanne.dion@educsa.org
100 titres : littérature pour jeunes adultes - 2015 Fast - All the web We, Yahoo, are part of the Yahoo family of brands The sites and apps that we own and operate, including Yahoo and AOL, and our digital advertising service, Yahoo Advertising.Yahoo family of brands. When you use our sites and apps, we use Cookies Cookies (including similar technologies such as web storage) allow the operators of websites and apps to store and read information from your device. provide our sites and apps to you authenticate users, apply security measures, and prevent spam and abuse, and measure your use of our sites and apps If you click 'Accept all', we and our partners, including 237 who are part of the IAB Transparency & Consent Framework, will also store and/or access information on a device (in other words, use cookies) and use precise geolocation data and other personal data such as IP address and browsing and search data, for personalised advertising and content, advertising and content measurement, and audience research and services development.
Grille de la Commission du français et de l'Informatique de Auteurs: Commission du français et de l'Informatique de la FESeC Ces pages n’ont pas la prétention d’être LA solution définitive au problème du choix de l’information issue du web ; tout au plus se veulent-elles être un vade-mecum qui peut aider les élèves de l’enseignement secondaire à affiner l’acquisition du sens critique en l'exerçant sur des sources dont le support , encore mal connu, pose pas mal de problèmes. L'absence de contrainte éditoriale sur le réseau Internet, et la possibilité pour chacun d'y déposer une information dont il est seul garant, peuvent présenter certains risques quant à la valeur de vérité de l'information repérée. Il importe donc de bien vérifier la fiabilité et la validité d'une information, avant de la citer ou de la diffuser. Toute information diffusée par Internet est déterminée par trois grands aspects : Evaluation L'information fait partie d'un site dont la qualité devra être évaluée. F. fernand.berten@planetinternet.be