Evaluer la fiabilité d’un site web Les élèves vont vers un document sans systématiquement chercher à en évaluer le contenu. Or, dans un contexte Web où le contrôle a priori de l’information peut être éludé, comment construire avec les élèves des savoirs qui leur permettent d’interroger la fiabilité d’une source quand ils estiment, en outre, maîtriser les démarches de recherche et les procédures de navigation, ce qui tend à fausser leur jugement ? Cette séance sur la fiabilité de l’information peut être adaptée du collège au lycée, la grille d’évaluation proposée dans les « outils didactiques » pouvant être retravaillée selon les consignes.
Les étapes de la recherche documentaire Une fois la prise de notes terminée, un peu d'organisation dans tout cela ne fera pas de mal : nous allons élaborer un plan détaillé du travail final. Il faut donc trouver les grandes parties et savoir ce que l'on va y mettre dedans. Ici, on créé notre propre puzzle : on a les idées, à nous de former une image traitant du sujet. Maintenant passons à la rédaction. Si c'est un devoir écrit, on va mettre en phrase toutes ces idées, en les développant et en expliquant clairement. Attention... n'oubliez pas de rédiger la bibliographie, c'est à dire la liste des documents qui ont servi à l'élaboration du travail.
Défi Organisé pour les élèves de 3ème et de 2nde, ce défi-lecture propose la lecture de 12 livres durant l’année scolaire. Il sera organisé pour la 1ère fois aves les élèves des collèges et lycées de Martinique. S'appuyant sur les documentalistes, le soutien des collègues de français permettra une plus forte implication des élèves. Choix des livres - Budget Les établissements intéressés peuvent envoyer leurs propositions ou choisir parmi la liste proposée. Beaucoup de titres sont déà présents dans les CDI. Inscriptions (au plus tard le 21 octobre) Chaque établissement transmet les équipes engagées au fur et à mesure des inscriptions à cette adresse. cdi.schoelcher@wanadoo.fr Chaque établissement peut inscrire autant d'équipes qu'il le souhaite. Déroulement (octobre à mars) Finale écrite Finale orale inter-établissements Chaque membre de l'équipe répondra individuellement aux livres qu'il aura choisi (au minimum 3) sachant que l'équipe doit répondre aux questions pour les 12 livres sélectionnés.