Cosas de mapas conceptuales y CmapTools Network Builder - Professional MindManager Add-ins New from Harport Consulting Have you ever drawn a beautiful mind map, only to find it didn’t show things exactly how you imagined? Tree diagrams are perfect for brainstorming, capturing ideas, making lists and organizing well-structured information. But when it comes to thinking about processes and systems, sometimes you need a network instead of a tree diagram. Even a simple flow chart can clearly show what might be hard to see in a mind map. Network Builder for Mindjet / MindManager for Windows helps you to quickly develop Knowledge-rich Concept Maps,Influence diagrams,State diagrams,Block diagrams and more Diagrams created with Network Builder Get more from MindManager/Mindjet Network Builder extends your existing software to give you a wider range of visual tools for analysing, understanding and communicating a wider range of situations – increasing the return on your investment in purchasing and learning Mindjet for Windows or MindManager.
CmapTools Soumis par admin le mer, 2009/03/11 - 01:00. CmapTools est un logiciel de mind-mapping, ou encore en français, de création de cartes conceptuelles (aussi appelées cartes cognitives ou idéateur). Un idéateur est une façon de représenter les relations entre les idées, d’images ou de mots, de la même façon qu’une carte routière représente l’emplacement des routes et des villes ou qu’un schéma électrique représente le fonctionnement d’un appareil électrique. Dans un idéateur, chaque mot ou expression est connecté à l’autre et lié à l’idée originale, un mot ou une phrase. Ce logiciel permet de plus d’ajouter des contenus multimédias aux concepts et de présenter les cartes créées sous différents formats (images, web, texte). Pour une raison que j’ignore et qui honnêtement me fout en rogne, le téléchargement de l’application ne contient qu’un fichier .bin sans aucune note explicative. Voici comment donc comment installer et intégrer CmapTools à notre bureau gnome de notre distribution Ubuntu.
Cartes conceptuelles - Joseph Novak Les cartes conceptuelles sont des outils pour l'organisation et la représentation des connaissances. Elles comportent des concepts, généralement notés dans un certain nombre de modèles de cases ou de cercles, et des relations entre ces concepts, qui sont indiquées au moyen de lignes. Des mots sur ces lignes précisent la relation entre deux concepts. Nous définissons un concept comme une régularité perçue dans des événements ou des objets, ou comme l'archive d'événements, ou d'objets, désignés par une étiquette. Cette étiquette, pour la plupart des concepts, est un mot. À l'occasion, nous utilisons des symboles comme « + » ou « % ». Figure 1 Une autre caractéristique des cartes conceptuelles est que les concepts sont représentés de façon hiérarchique. Une autre caractéristique importante des cartes conceptuelles est l'inclusion de « liens croisés ». C'est une capacité extraordinaire qui fait partie de l'héritage phylogénétique de tout être humain normal. Figure 2 Figure 3 Figure 4
Installation de CMapTools sur Mac OS X | Michel Larrory J’utilise fréquemment CmapTools pendant les réunions auxquelles je participe. C’est un outil très pratique pour organiser les idées sous forme graphique. Il est disponible pour toutes les plate-formes logicielles (Windows, Mac OS et Linux). Les fonctionalités de base sont déjà impressionnantes mais CmapTools dispose d’outils complémentaires très évolués. Par exemple il est possible d’utiliser CmapTools comme un outil collaboratif en déposant les Cmaps sur un des serveurs publics directement accessibles dans le logiciel. Chacun peut utiliser librement CmapTools qui est disponible gratuitement sur le site IHMC Procédure d’installation sur Mac Os X 1) Télécharger la dernière version sur le site IHMC en cliquant ici 2) Dézipper le dossier téléchargé. 3) Ouvrir la fenêtre du Terminal (Applications / Utilitaires / Terminal) 4) Taper les instructions suivantes dans la fenêtre du Terminal prompt> cd install.app/Contents/MacOS/ prompt> chmod 755 install prompt> .
Diagramas Causa-Efecto La efectividad de las estrategias de Aprendizaje Visual para la construcción y comprensión de nuevos conocimientos y para desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, es reconocida por docentes del mundo entero. La elaboración de diagramas visuales ayuda a los estudiantes a procesar, organizar y priorizar nueva información, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de conocimientos previos. Además, les permite identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de los conceptos. Sin embargo, para que la aplicación en el aula de las diferentes estrategias de Aprendizaje Visual sea realmente efectiva, es necesario tener en cuenta los objetivos de aprendizaje que se desea que los estudiantes alcancen. Esquema elaborado con el software CmapTools ( Fuente: Encliclopedia Encarta. Documento elaborado por EDUTEKA.
Abren la inscripción en Iberoamérica para el curso Elaborando Mapas Conceptuales, Líneas de Tiempo, “En la actualidad existe una sostenida tendencia a la creación de materiales didácticos con carácter colaborativo y multimedia, mediante la interrelación texto, sonido, imágenes y videos con recursos disponibles en la web.” señalaron las socias directoras de Net Learning, Susana Trabaldo y Nancy Piriz, en el marco del lanzamiento y apertura de inscripción para América Latina y España del solicitado curso de tres semanas: “Elaborando Mapas Conceptuales y Mentales, Líneas de tiempo, historietas y comunicaciones multimedia”. “Hoy el formador dispone de una gran variedad de recursos y servicios gratuitos en la web para diseñar y desarrollar estrategias didácticas innovadoras para y con los estudiantes, fomentando la idea de la tecnología como medio y no como fin”, destacaron las especialistas, para quienes la capacidad de producir y publicar contenidos digitales es una competencia imprescindible en la educación. El curso se realiza en el campus virtual de Net-Learning y dura tres semanas.
welearning.co.uk/sites/default/files/Educ_Res_(qualitative_c-map).pdf Uso de mapas “El Mapa Conceptual como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la resolución de problemas”. “Using the Conceptual Maps as an instrumental strategy in the solution of problems” Silvia Bravo Romero. Master en Ciencias Químicas. Dirección postal: Dpto. Zapata y G, Vedado, Habana 4, CP 10400, Cuba. Direcciones electrónicas: silvia@fq.uh.cu gonzalo@fq.uh.cu En los cursos de ciencias es frecuente que los alumnos memoricen mecánicamente los conceptos sin relacionarlos con las ideas que ellos ya comprenden. Palabras Claves: Mapas Conceptuales, Métodos de Enseñanza, Experimentos en la Enseñanza, Estrategias de Aprendizaje, Experimentos Metodológicos Abstract: It is usual that students from natural sciences, learn definitions by heart without relating the real meaning with the ideas that they already know. Key Wors: Conceptual Maps, Teaching Methods, Experiments in teaching, Learning estrategics, Methodologic Experiments. D. A partir del modelo de Ausubel, surge el mapa conceptual de J. 1. 2. 3. 4.
web.stanford.edu/dept/SUSE/SEAL/Reports_Papers/Vanides_CM.pdf ¿Qué son los mapas conceptuales Indice1. ¿Qué son los mapas conceptuales? 2. Elementos que componen los mapas conceptuales 3. 1. Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. 2. Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia. Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. 3. Los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. 4.
Potentiel pédagogique des cartes conceptuelles Les cartes conceptuelles ou de connaissances se distinguent des cartes mentales ou heuristiques en ce que ces dernières servent à créer, à faire œuvre d’imagination, tandis que les premières servent à ordonner, à faire ressortir les liens logiques entre des concepts. Les avantages pédagogiques « Des apprentissages signifiants : Selon Ausubel (1968), la création de liens entre les connaissances est fondamentale dans le processus de construction de connaissances puisqu’une information ne peut devenir une connaissance tant qu’elle n’est pas reliée de façon signifiante aux connaissances antérieures d’un individu. Source « Les logiciels de construction de cartes de connaissances : des outils pour apprendre », in Dossiers technopédagogiques, du site Profetic – Intégration des TIC et nouvelle pédagogie universitaire. Applications Dans le profil TIC La carte conceptuelle a sa place dans l’application du Profil de sortie TIC des étudiantes et des étudiants du collégial.
Tutoriel pour le logiciel gratuit Cmap Tools de création de cartes conceptuelles. by castorp Apr 1