Communication Marketing études de cas Quiz - Testons-nous - Premiers pas - L'e-mail Skip to Content Skip to Navigation Module 1 - L'e-mail - Premiers pas - Testons-nous - Quiz Cochez la bonne réponse Découvrons Exerçons-nous Récapitulons Testons-nous Approfondissons Module 1 Les bases Le web L'e-mail Connexion utilisateur Demander un nouveau mot de passe Conception et réalisation : ULg - LabSET | Contact - utiliser plusieurs transports- Dalia Transports multiples A propos: Dans l'activité, vous pouvez à tout moment, nous faire part de vos remarques, en cliquant sur "Faire une suggestion". Remplissez le formulaire. Nous le traiterons et reviendrons vers vous rapidement. Consulter l'activité Yves a une possibilité d’embauche à Yvetot et il habite à Gournay-en-Bray. Objectifs pédagogiques: Situer dans l'espace et le temps.Situer plusieurs points sur un plan - Construire un itineraire Identifier la fonction d'un documentUtiliser un tableau à doublle entrée.
Élaborer une dissertation (synthèse) Méthodes et techniques ► La dissertation ► vous êtes ici Méthodes et techniques Remarque Pour pouvoir élaborer une production écrite, il faut tout d’abord comprendre bien le sujet, puis rechercher des idées, ensuite organiser ces idées et structurer le plan, et enfin rédiger le texte. Le plan de l’introduction Pour rédiger l’introduction, il faut tenir compte de trois étapes : La mise en contexte du sujet : on commence par une information concernant un des problèmes ou des domaines à l’intérieur duquel le sujet s’inscrit. Le plan du développement Il existe plusieurs sortes de plans : Le plan de la conclusion La conclusion consiste deux phrases : Le bilan de la réflexion : il doit être synthétique et rapide, aller à l’essentiel des résultats obtenus, sans développer d’idées nouvelles.L’élargissement (nouvelle(s) perspective(s)) : Il ouvre une piste pour des recherches ultérieures.
Le FOS : Accueil Ai-je assez d'argent..(budget, maths) Résumé : Étant donné que nos besoins sont illimités, mais que nos ressources sont limitées, il est indispensable d'établir un budget afin de respecter notre capacité de payer. À partir d'un revenu donné et d'une liste de factures de dépenses hebdomadaires, mensuelles et annuelles courantes, l'adulte utilisera un chiffrier électronique pour produire un budget mensuel. Intention pédagogique : l'adulte sera amené à analyser une série de factures courantes et à les convertir en dépenses hebdomadaires, mensuelles et annuelles et il en fera de même avec ses revenus. Ce faisant, il construira ses connaissances sur les notions de budget tout en apprenant les règles de fractions, de pourcentages et de ratios à respecter pour équilibrer un budget. Auteurs : Forget, Karine;Sourdif, Louise Éditeur : Commission scolaire des Affluents, Centre la Croisée, [Repentigny, Québec], 2010 Type de document : Matériel formation Notes : Titre de l'écran-titre (visionné le 18 octobre 2011). Langue : Français
Math Index Imprimez votre feuille de score à compléter pour chaque exercice. Faites le test de positionnement seul, sans aucune aide et sans calculatrice. N'oubliez pas que le jour de l'examen vous serez seul face à votre copie ! Analysez votre score Très important : pour obtenir l'examen, il ne faut pas obtenir 20/20 de moyenne!! Imprimer le fichier Positionnement CFG au format posi CFG.pdf Analyse du score Votre score est de 60% ou plus à tous les exercices, Bravo ! Bonne courage ! Chantal Voir la correction Outils pour l 555 images de la Petite Souris (ancienne collection) Les nouvelles images de la Petite Souris La banque d'images du Préscolaire Images libres de Ressources.ecole Imagiers des fêtes et saisons Clic images (CRDP Bourgogne) : + de 500 images Images pour l'école (Professeur Phifix) Free Clipart collection... des images pour illustrer Banque nationale de photos en SVT : biologie, géologie, paysages... PICTO : banque d'illustrations gratuites