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10 raisons de ne pas ouvrir un compte Facebook à un enfant
Le réseau social de Mark Zuckerberg a conquis le Web et s'est imposé dans nos habitudes de surfeur. Il est aujourd'hui incontournable pour partager les morceaux de sa vie vie privée, ses goûts, ses hobbies, ses états d'âme ou que sais-je encore. Le phénomène est tellement étendu que chaque parent est désormais confronté à un problème de taille: que répondre à un enfant qui demande à ouvrir son propre compte Facebook? 1. La plupart des utilisateurs ne le savent pas mais il existe un âge minimum pour s'incrire sur Facebook. Si jamais un nouvel utilisateur tente de créer un compte avec une date de naissance non conforme, Facebook affiche un message disant qu'il est impossible de traiter la demande. 2. C'est un grand classique du genre, mais sur des réseaux sociaux, on s'aperçoit rapidement que tout le monde est connecté avec tout le monde contre son gré (la théorie des fameux 6 degrés de séparation). Des gens bizarres, il y en a partout. 3. 4. 5. 6. 7. Que font-ils avec ensuite? 8. 9. 10.
Bridging the Gap between OER and Students - Boundless
Knowledge should be free—and that’s exactly what the Open Educational Resources (OER) community believes. Since the term “OER” was adopted in 2002, this community has dedicated itself to opening up free, high-quality educational resources to the general public for reuse and repurposing in learning, teaching, researching and more. Making resources like these free greatly expands the potential for anyone to learn without spending countless dollars on textbooks and other study tools. But connecting these valuable resources to the masses—particularly college students—is a process not yet perfected. Many current students rely on the well-known online encyclopedia Wikipedia for studying and are unaware of the array of other open materials sitting in far-off corners of the Internet. Searching for OER First, the process of searching for and identifying open educational resources is both difficult and confusing. Identifying Trustworthy OER Keeping Knowledge Relevant to the Course
Usages des TIC et pédagogie
Approches pédagogiques et usages des TIC Alain Chaptal a publié plusieurs articles comparant l’usage des TIC en France et aux Etats-Unis. A partir d’analyses de pratiques, il note que l’accès accru aux TIC ne se traduit pas en terme d’usages et que les réactions face à cet écart peuvent être diverses : on accuse les enseignants de conservatisme ; on tente de prouver scientifiquement l’efficacité des TIC ; on évoque un inévitable changement de l’école ; on s’enthousiasme pour les avancées présentes. Le modèle pédagogique susceptible d’accompagner un changement de l’école, le plus évoqué aux Etats-Unis est le modèle constructiviste (Chaptal, 2003). Passer d’un enseignement frontal à un enseignement et des apprentissages « contrôlés » par l’élève ne suppose pas uniquement un changement de méthodes mais aussi un changement de culture(Chaptal, 2003).. Observer l’usages des TIC en éducation, c’est aussi « donner du temps au temps ». Les TIC améliorent-t-elles les résultats scolaires?
De nouvelles tendances donnent un second souffle à l’intégration des jeux vidéo à l’école
L’intégration du jeu vidéo en classe est une thématique en vogue dans la communauté éducative française depuis les années 1990. Loin de s’essouffler, le sujet rebondit avec de nouveaux produits et des évènements qui lui sont dédiés. Entre permanence et mutations, le secteur évolue. Les e-virtuoses qui ont lieu à Valenciennes le 23 et 24 mai 2012 donnent encore une place importante à la question de l’éducation et de la formation par le jeu vidéo. Les jeux sérieux éducatifs présents sur les réseaux sociaux Parmi les nouveaux horizons qui s’ouvrent à nous, la première tendance forte, ce sont les jeux sérieux dans les réseaux sociaux. Des alternatives à facebook D’autres jeux éducatifs se développent sur facebook comme Stars of Gaïa, encore en version beta, qui est proposée par le studio Playsoft en partenariat avec l’exploradôme de Vitry-sur-Seine. Plusieurs tendances de fond et des défis à relever A côté des réseaux sociaux, d’autres technologies font évoluer le secteur. Articles liés :
Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques
Créer un diaporama pédagogique : bonnes pratiques
Créer un diaporama pédagogique est une présentation signée Anne-Céline Grolleau (conseillère en pédagogie TICE). Au sommaire : quels écueils à éviter dans la réalisation d’un diaporama avec un zoom à propos de bonnes pratiques et la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia (et la problématique contemporaine de la surcharge cognitive). Au coeur du diaporama comme outil pédagogique : l’attention, les mots-clés, des visuels clairs et évocateurs, les différences de rythme, les types de mots à mettre en forme, comment les idées clés peuvent être présentées. Ce diaporama délivre des pistes pour mettre en place des présentations dynamiques qui accrochent l’attention des publics. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: diaporama, formation, pédagogie
Grâce aux Tice, une école plus efficace ? À voir...
André Tricot avait fait une intervention remarquée aux Rencontres d’été 2009 du Crap, ainsi qu’au printemps 2010, au forum Retz sur le numérique. Il nous propose un point sur la question de l’efficacité des Tice. Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (Tice) sont l’objet de discours enthousiastes, pour ne pas dire prosélytes, depuis un peu plus de vingt-cinq ans. Une réponse différente pour chaque Tice Au sens large, les Tice sont des technologies de la communication que l’on peut utiliser dans des situations d’enseignement, mais qui n’ont pas été conçues spécifiquement pour cela. S’intéresser aux médias, aux structures et aux tâches On voit les limites d’une telle façon de répondre à cette question. André TricotCLLE – Laboratoire travail & cognition, UMR 5263 CNRS – EPHE – Université de Toulouse 2
