Institut Pierre Simon Laplace des sciences de l’environnement
LETG
LETG-Rennes-COSTELest l'un des cinq pôles de l'UMR 6554 LETG - Littoral, Environnement, Télédétection, Géomatique. LETG-Rennes-COSTELest hébergé à l'Université de Rennes 2, organisme de co-tutelle de l'UMR avec les Universités de Nantes, de Brest, d'Angers, de Caen Basse-Normandie et le CNRS (INEE - INSHS et DR 17 Bretagne - Pays de la Loire). Les activités de recherche de LETG-Rennes-Costel s'inscrivent dans les champs de la géographie et de l'environnement.
PARIS 7 DIDEROT
L’université Paris Diderot organise la formation à et par la recherche des jeunes chercheurs-doctorants au travers de 24 Ecoles Doctorales (ED) dont 9 ont pour sceau principal Paris Diderot . L'université soutient activement les actions d’insertion professionnelle des docteurs menées par ces écoles doctorales. L’université Paris Diderot participe aux financements des thèses (salaires par ses propres contrats doctoraux, aide à la mobilité des cotutelles, fonctionnement des laboratoires de recherche…) ; elle soutient la visibilité des docteurs sur le marché du travail (élaboration d’un annuaire des anciens, cérémonie de remise des diplômes pour les promotions Diderot, relations avec les entreprises…), valorise la carrière des diplômés, et favorise l’insertion professionnelle de ses docteurs (avec le soutien de journées des écoles doctorales, et la promotion d’ateliers-emploi ou de tables rondes …).
ABIES
Last Updated on Thursday, 19 December 2013 09:06 Preparing a doctorate with the ABIES assures the PhD candidate of training both in and through research and innovation. The study takes three years (six semesters) after completion of a Master’s Degree or equivalent and results in a Doctoral Degree diploma. Enrolment for the study is made through AgroParisTech. The research work is carried out in a research laboratory and the doctoral training and supervision during the thesis are assured by the Doctoral School.
Related:
Related:
IPSL : Ses principaux objectifs sont de
comprendre les processus dynamiques, chimiques et biologiques à l’œuvre dans les océans et dans l’atmosphère et les processus d’échange de matière et d’énergie entre l’atmosphère, les océans, et la biosphère, et en particulier comprendre les cycles de l’eau et du carbone ;
comprendre la variabilité naturelle du climat aux échelles régionale et globale, et l’évolution passée et future de notre planète ;
- Comprendre les impacts des activités humaines sur la couche d’ozone et sur le climat et prédire le climat à l’échelle saisonnière et inter-annuelle (mousson, El Niño, Oscillation Nord-Atlantique) ainsi qu’à l’horizon de la fin du siècle ;
- Utiliser ses compétences sur l’environnement terrestre pour étudier les environnements des autres planètes. by krolineding May 20