Ressources audio en anglais Cette sélection de sites vous propose des ressources audio, en ligne et/ou téléchargeables, à exploiter en classe pour travailler la compréhension orale et la prononciation en langue anglaise : sites institutionnels, portails médias, livres à écouter, exercices d'entraînement... Sites institutionnels Audio-LinguaCette banque sonore collaborative propose des enregistrements mp3 en plusieurs langues. Portail EducnetLe site Educnet propose à partir d’entrées thématiques (actualités, société, vie quotidienne) des ressources sonores pour les élèves classées en fonction des niveaux de compétence du cadre. 1000 images sur le bout de la langue Le site canadien "1000 images sur le bout de la langue" invite à découvrir et à apprendre des expressions imagées en anglais et en espagnol sur un mode interactif et ludique. Livres audio en ligne Librivox Ce site est né de l'initiative d'un Montréalais et propose des livres audio gratuits et téléchargeables sous forme de fichier ou de baladodiffusion.
Learning English - 6 Minute English - Horoscopes and astrology Besançon Portail Langues - The bedroom of my dreams Thématique : Description de sa chambre, son environnement Tâche finale : Préparer un texte descriptif et réalisation d’une chambre (maquette). Présenter à l’oral sa création et être membre d’un jury. Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme. Elément déclencheur : ‘THE BEDROOM OF MY DREAMS’. Enjeu : essayer de décrocher le titre de meilleur créateur. Supports : Enjoy 5eme : Compréhension Orale Alwena’s bedroom The ‘Rubbish Bag’ game Gallery (room puzzles) Règlement du concours Activités langagières : CE : Etre capable de retrouver un endroit à partir d’une photo et d’un descriptif ; PE : Savoir rédiger un texte afin de décrire une pièce ; PPC : Réaliser une présentation et savoir convaincre un jury (exposition maquettes au CDI) ; Détail de la mise en œuvre des activités prévue : Étape 1 : créer et décrire à l’écrit la chambre de mes rêves. Séance 1 : “Describe your bedroom” - Brainstorming et jeux lexicaux (rubbish bag) . Rubbish bag game : Worksheet "rubbish bag "game Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 :
Favoriser l'expression orale en interaction grâce aux assistants Comment intégrer les assistants dans nos cours ? Voici 3 exemples réalisés au Collège Louis Hayet à Comeille en Parisis. Exemple n° 1 en classe de 6ème : Activité langagière : Production Orale en Interaction Niveau : A1 / A1+ Tâche finale : Introduce yourself Cet échange à eu lieu à l’arrivée de l’assistante d’anglais. Exemple n° 2 en classe de 4ème section européenne : Niveau : A2+ Tâche finale : Answering questions about good resolutions for 2010 Comment exploiter le calendrier avec les élèves ? Exemple n° 3 en classe de 4ème section européenne : Tâche finale : Answering questions about global warming Cette tâche finale conclut, en partie, une séquence intitulée « Global Issues ». Comment parler de réchauffement climatique avec des élèves de collège ?
Comment bâtir une séquence? Un article de Wiki Agreg-Ink. Construire une séquence à partir d'un texte Un bon résumé d’Hélène : la phase d'anticipation permet d'utiliser les modaux très facilement. il est souvent bon de faire voir aux élèves l'intérêt de cette phase d'anticipation : c'est pas juste poser des questions histoire de, c'est aussi se demander quel genre d'info le document suivant va nous apporte ; ainsi ils créent leur grille de lecture eux-mêmes la compréhension globale, souvent après lecture individuelle, on passe à une mise en commun, parfois je demande à certains élèves de traduire (attention ce n'est pas moi qui parle français), pour aider les plus faibles. je prends des notes au tableau, puis on fait ensemble la trace écrite. Toujours penser à l'interactivité dans la classe : répétition par un élève faible aide par un autre élève lorsqu'un élève butte sur un mot ou ne comprend pas. ne pas hésiter à demander de reformuler une idée. La méthode détaillée de Lectrice : Un résumé de Stephanie28 :
Séquences et dossiers culturels 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
Tâches actionnelles autour des séquences Un article de Wiki Agreg-Ink. Définition d'une tâche en didactique des langues Activité définie par un objectif, un dispositif et des modes d'évaluation. (C. Bourguignon, 2005) « Est définie comme tâche toute visée actionnelle que l'acteur se représente comme devant parvenir à un résultat donné en fonction d'un problème à résoudre, d'une obligation à remplir, d'un but qu'on s'est fixé » CECR, p. 16. « Il n’y a tâche que si l’action est motivée par un objectif ou un besoin, personnel ou suscité par la situation d’apprentissage, si les élèves perçoivent clairement l’objectif poursuivi et si cette action donne lieu à un résultat identifiable » « Les tâches communicatives sont le levier mis à notre disposition pour développer les compétences chez nos élèves.[...] Ressources toutes classes Le programme de CAP, BEP, bac pro de 2009 propose des listes de tâches actionnelles de niveau A2 à B1 qui peuvent servir d'inspiration (pages 4 à 14). Collège Be going to capacité avec can Comparatif / superlatif
Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Les langues telles qu’elles sont parlées et comprises par les locuteurs natifs 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Sommaire du répertoire Sites multilingues Allemand Deutsche Welle podcastsCours d'allemand. Grec
Perspectives actionnelles et perspectives culturelles en didactique des langues-cultures : vers une perspective co-actionnelle co-culturelle, par Christian PUREN Article paru dans le n° 3/2002 des Langues modernes, juil.-août-sept. 2002, pp. 55-71, intitulé « L’interculturel » (Paris, APLV, Association française des Professeurs de Langues Vivantes). par Christian Puren- Université Jean Monnet, Saint-Étienne christian.puren@univ-st-etienne.fr Résumé Dans cet article, l’auteur passe en revue la succession, dans l’enseignement scolaire français des langues étrangères, des différentes méthodologies constituées, en montrant comment chacune s’est construite sur un mode d’adéquation entre sa perspective actionnelle (à savoir les actions qu’elle prépare les élèves à réaliser en langue étrangère) et sa perspective culturelle (à savoir les compétences culturelles auxquelles elle prépare les élèves). Mots clés Méthodologies, approche communicative, interculturel, perspective actionnelle, co-action, co-culturel « La pensée naît de l’action pour retourner à l’action. »Henri Wallon, De l’acte à la pensée, 1942. Introduction 1. 2. 3. 4. Conclusion prospective
Anglais : 1000 activités pour commencer l’année Du primaire (niveau A1) au lycée (B1 à B2), comment commencer l’année sur une note personnelle ou originale ? Comment éveiller la curiosité des élèves et construire une bonne atmosphère de classe ? Voici des activités centrées sur l’oral en créant des situations de communication authentique. Retrouvez les classiques comme les Ices Breakers, toujours plus nombreux et variés, des poèmes, des images pour les petits et aussi de nouvelles idées. Prise de contact originale La longue liste de sites "Back to School" qui suit vous permettra de choisir parmi de nombreuses possibilités pour : - inviter les élèves à se découvrir les uns les autres ou à en apprendre plus sur leur prof à travers des "ice-breakers", ou organiser des activités communicatives centrées sur des informations personnelles. Le site EducationWorld propose maintenant 12 pages d’ice breakers, voyez ici les plus récents
Intermediate level English - EFL resources for students Follow Linguapress on Facebook English for A2 B1 and B2 levels. Intermediate English reading resources CEFR / TELC levels A2 B1 or B2 (Threshold - intermediate) IELTS levels 4 - 6 ACTFL levels Advanced-low – Advanced-mid. Readability Most Linguapress Intermediate texts score as follows on the Flesch-Kincaid scales:Grade : between 6 and 8, Readability level : either 60 - 70 Plain English or 70 - 80 Fairly easy To Understand Flesch Kincaid scales, see the Linguapress Readability guide Simplified English ? The "simplified English" in these items is not simplistic English, nor is it artificial English. Copyright information. Free to view, free to use, free to print, but not free to copy. except by teachers for their own classes. Want to share ? Click for full copyright information Most items in the Linguapress intermediate English archive can be easily printed for classroom use. * CEFR - The Council of Europe's Common European Framework of Reference for languages. Linguapress.com
Écouter en anglais Info ou intox ? Réagir face aux théories du complot Covid19 : point de situation hebdomadaire Chaque semaine, le bilan dans l'académie de Besançon. Grenelle de l’Éducation D’octobre 2020 à février 2021, le Grenelle de l’éducation a pour vocation de rassembler autour d’un projet commun pour son école en s’appuyant sur la contribution de toutes les parties prenantes : personnels, parents d’élève, syndicats et société civile. Carte des enseignements de spécialité de l’académie Le bac 2021 redonne au baccalauréat son sens et son utilité avec un examen remusclé et un lycée plus simple, plus à l'écoute des aspirations des lycéens, pour leur donner les moyens de se projeter vers la réussite dans l'enseignement supérieur.