iPad en éducation - Belgique Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad
iPad et autres tablettes: en êtes-vous satisfait? - NewsFlash Considérée comme un gadget futuriste voici trois ans à peine, l’iPad et les tablettes concurrentes se sont aujourd’hui imposés dans notre vie quotidienne. Au point de devenir l’enjeu d’une course à l’innovation technologique entre les grands fabricants désireux de se tailler une part de ce nouveau marché très prometteur. Actuellement, comme l’a montré notre test (voir Test-Achats 554 du mois de juin), Apple possède une longueur d’avance sur la concurrence, avec l’iPad et, surtout, l’iPad 2, de loin le meilleur concernant la qualité d‘écran, la lisibilité, les performances et le catalogue d’applications disponibles. En raison de son rapport qualité/prix, le Samsung Galaxy Tab P 1000 figurait parmi les Maîtres-Achats, au même titre que l’iPad 16GB Wi-Fi et l’Acer Iconia Tab A500. Satisfaction plus élevée pour l’iPad2, l’iPad et le Galaxy Tab7 D’évidence, les personnes sondées partagent l’avis de nos spécialistes. Pour surfer avant tout Quels problèmes? Répondre aux attentes
Banque d'Images Libres de Droits - 13,1 Millions de Photos, de Vidéos, d'Illustrations et d'images libres de droits. Une Photothèque et une Vidéothèque disponibles pour votre Recherche. Bill Gates: 'Tablets uitdelen aan studenten is niet voldoende' – Mobilia – De Standaard Niet iedereen is er van overtuigd dat tablets thuishoren in een schoolomgeving. Ook Microsoft-oprichter Bill Gates zich kritisch uit over deze ontwikkelingen. Volgens Gates heeft het onderwijs meer nodig dan enkel nieuwe manieren om studieboeken te lezen. In een interview met de Chronicle of Higher Education zegt Bill Gates dat de modernisering van het onderwijs niet mag stoppen bij het verstrekken van toestellen, want dat dat niet voldoende is. 'Studenten moeten meer doen dan enkel lezen. Ze moeten ook kunnen noteren en communiceren, en ook het lessenplan en de leerkracht moeten aangepast zijn aan deze nieuwe ontwikkeling. Gates ziet dan ook meer heil in een goedkope pc: 'Het toestel zelf is op dit moment niet de factor die alles bepaalt en waar alles opstropt. Zou de ex-Microsoft-baas misschien bedoelen dat de Microsoft Surface, een tablet die standaard met een toetsenbord-uitbreiding komt, beter geschikt is voor het onderwijs dan de iPad of Android-tablets?
Quelques outils numériques dont je ne peux plus me passer À la lumière de cette année scolaire qui s’achève, je me suis dit qu’il était grand temps de faire un bilan des outils numériques qui m’avaient été les plus utiles en tant qu’enseignant cette année. iDoceo : Les agendas papier n’ont jamais fait partie de mes outils naturels. Par ailleurs, le nouveau prof que je suis était soucieux, lorsqu’il a commencé à enseigner, de centraliser au maximum ses outils de travail afin de ne pas s’éparpiller. De plus, iDoceo permet de faire un suivi groupe par groupe et même élève par élève difficile à battre. ChallengeU : [nom d’utilisateur @fr3dyelle] ChallengeU est le descendant direct de Didacti qui a changé son nom pour quelque chose de plus anglophone en raison d’impératifs publicitaires [marché anglophone]. C’est non seulement un bon moyen de centraliser nos activités au sein d’un seul et unique portail, mais c’est aussi une façon d’avoir accès partout à son matériel autant pour les enseignants que pour les élèves. À découvrir : J'aime :
Et si l’on arrêtait d’utiliser des manuels scolaires Au vu des ressources disponibles en ligne et des pratiques individuelles des enseignants on peut se demander s’il faut encore maintenir des manuels scolaires ? Si l’on fait l’hypothèse que les ressources libres disponibles se multiplient, que la maîtrise des enseignants dans l’élaboration de supports pour leur enseignement augmente et que les élèves ont pris l’habitude eux aussi d’aller chercher leurs ressources, on peut s’interroger sur l’intérêt d’utiliser des manuels scolaires. Cette remarque, qui pourra sembler une provocation envers une « industrie » dont le chiffre d’affaire passe largement par ce marché et qui donc se verrait progressivement diminuer, voire disparaître, n’a pour objectif que de poser une question importante que l’on esquive dans de nombreux débats, tant elle recouvre d’autres éléments qui seraient affectés indirectement par de tels développements. L’utilisation des manuels scolaires est très imbriquée avec l’histoire de l’école. A débattre
How to Save Gmail Attachment on Android Device SD Card The default Gmail application present on your Android mobile phone is very good to see and serve as the purpose of reading your email on your mobile itself. But there are certain limitations with that Gmail application on Android. Among those limitations one such you will find is the issue with attachment which can’t be download. I am sure Android and the Gmail team will be working out to soon fix this issue. Open the Browser application (Browser) on your mobile phone.In the URL field provide That’s it the attachment can be viewed from the folder where you have save the file. “Leraren moeten meer experimenteren met nieuwe media” op Klasse voor Leraren Jongeren benutten nieuwe media niet ten volle, onder meer omdat het de duur is. Dat blijkt uit een grootschalig onderzoek. Ook hun leraren maken veel te weinig gebruik van games en sociale netwerksites als YouTube of Facebook in de les. Een gemiste kans, vinden Jeugdwerknet vzw en Graffiti Jeugddienst. Ze roepen leraren op meer te experimenteren. Jeugdwerknet, Graffiti Jeugddienst en de onderzoeksgroep MICT van Universiteit Gent bevroegen 286 kinderen (9-12 jaar) en 1495 jongeren (12-18 jaar) over hun mediabezit, mediagebruik en attitudes tegenover media. Meer dan de helft van de Vlaamse jongeren heeft een YouTube-account, 80 procent logt dagelijks in op Facebook en 62 procent sms’t wekelijks over huiswerk. Daarom roepen Jeugdwerknet en Graffiti Jeugddienst leraren en jeugdwerkers op om een meer open houding aan te nemen en te durven experimenteren met nieuwe media.
L’utilisation de l’iPad en classe Avec la collaboration d’Anne-Marie Mesa (traductrice certifiée, OTTIAQ) et de l'Entente Canada-Québec relative à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement des langues secondes. J’explore le potentiel pédagogique de l’iPad depuis l’avènement de l’iPad 1. Mon défi, avec l’iPad 1, était d’imaginer ce que je pouvais en faire en classe et comment je parviendrais à l’utiliser. L’iPad 1 présentait de nombreux obstacles techniques pour la diffusion. Il n’était pas possible, notamment, d’envoyer l’intégrale du contenu de l’écran tactile vers le projecteur. Si ces problèmes se sont résolus avec l’iPad 2 qui permet dorénavant de projeter1 tout le contenu de l’écran de la tablette, 2Screens s’avère encore très utile puisque ce logiciel offre un gestionnaire de fichiers, permettant de sélectionner les documents de l’iPad à projeter ou de naviguer sur le Web. Mon projet personnel s’est transformé avec l’arrivée de l’iPad 2. La tablette tactile est d’une grande polyvalence.
Des manuels scolaires numériques à l'école... Oui, mais comment J'ai eu une petite discussion sur Twitter ce matin à propos des iPad et des manuels scolaires numériques. Difficile d’entretenir une discussion vraiment détaillée et nuancée avec plusieurs personnes en limitant nos interventions à 140 caractères. Voici simplement mon opinion "actuelle"... Je dis "actuelle" parce que c'est un sujet très récent et on a peu d'expériences sur lesquelles fonder nos opinions. Je sais aussi que plein de gens y ont probablement pensé plus que moi et pourraient me fournir des arguments ou me présenter des idées qui me feraient changer d'opinion. Précisons d'abord que je suis contre les outils et logiciels propriétaires lorsque l'on peut trouver une solution alternative ouverte facilement. Précisons ensuite que je n'ai pas apprécié le iPad (1 et 2) en tant qu'outil de travail. Précisons aussi que je sais que les produits Apple sont intéressants. Or, c'est tout à fait faux. Évidemment, ça suppose de reconnaitre les enseignants comme des professionnels capables.
L’iPad en classe, suivez le guide La tablette tactile d'Apple commence à révéler ses vertus pédagogiques. Présentation et passage en revue des ressources utiles en classe. Cette année la Corrèze a décidé d’offrir un iPad à 2.500 élèves de sixième et 800 enseignants, au lieu du « traditionnel » ordinateur portable. Tandis que dans les Hauts-de-Seine, deux iPads ont intégré les CDI des collèges du département. Peu encombrante et polyvalente, la tablette se prête facilement à une exploitation en classe. Guide des usages pédagogiques de l’iPad Le CDDP des Hauts-de-Seine a mis en ligne ce mois-ci un Guide des usages pédagogiques de l’iPad très complet, composé d’un fichier PDF (1,84 Mo), et d’une vingtaine de courtes vidéos de démonstration à consulter sur DailyMotion, de la prise en main à la synchronisation de fichiers avec un ordinateur, en passant par la prise de notes ou encore l’acquisition de nouvelles applications. Quelques initiatives à l’étranger Quentin Duverger