TBI ou DMI ? Quand préférer un DMI ? Pour une utilisation fixe, celle qui est recommandée pour un usage pédagogique (voir études), il est préférable d'avoir un tableau fixe. le DMI peut se justifier uniquement si on souhaite utiliser une dimension précise, non compatible avec celles qui sont proposées par les fabricants de TBI. Il faut cependant obligatoirement en ce cas, apporter un grand soin au choix de la surface de projection pour éviter le point chaud. Pour un utilisateur itinérant se déplaçant en transports en commun. Quatre exemples de dispositifs mobiles interactifs Boitier se positionnant sur un tableau blanc magnétique, barre comportant une mémoire incorporée et dispositif infrarouge fonctionnant à distance de l'écran. En voiture, les petits TBI sont en général plus pratiques car ils comportent une surface interactive optimisée pour la projection, ce qu'il n'est pas toujours possible de trouver en déplacement. Cela rendrait l'installation quasi instantanée.
Quand le TBI améliore les résultats Tout d’abord, Qu’est ce qu’une classe inversée ? Une classe inversée c’est tout simplement le faite d’envoyer le jeune étudiant à la maison avec un clip vidéo expliquant la notion sans avoir eu de cours sur le sujet et de lui faire faire un devoir. Ainsi le professeur constate des effets à la fois positifs et négatifs de cette méthode. En effet le temps investi pour la vidéo, le nombre d’élèves qui vont regarder la vidéo mais également l’efficacité de cette pédagogie. Vous verrez par vous même, la manière de procéder d’un professeur, conseiller pédagogique et les avantages du TBI. Quand le TBI améliore les résultats. Ce contenu a été publié dans Points presse.
Projet d'établissement "équipement TICE du pôle science" Cette année, le collège s'est lancé dans le projet d'équiper en matériel informatique les 7 salles du pôle science du collège (Physique-Chimie, SVT et Technologie).Le projet a démarré par les salles du pôle science car ces dernières, à proximité des salles informatiques, sont plus faciles à raccorder au réseau que les autres salles du collège. Il convient de préciser que ce projet est avant tout un projet humain qui se concrétise surtout grâce à la grande motivation des professeurs de l'équipe du pôle science et à la volonté d'une direction sensible aux enjeux du numérique pour les élèves de Kaméré. Les salles concernées, seront équipées à terme: d'un ordinateur (avec le logiciel de vie scolaire Pronote et d'un logiciel pour le TBI)d'un Tableau Blanc Interactif Wii (avec un vidéoprojecteur)d'une liaison au réseau pédagogique de l'établissement Projet TBI-Wii (3ème) Exemple de diagramme FAST : Les étapes du projet pour les élèves :
TBI Dans le domaine des TBI Mobiles, force est de constater que c’est le domaine où la créativité des équipes est la plus forte, ainsi les TBI Mobiles peuvent recouvrir la forme: Vidéoprojecteur interactif fixé à un support mobileDes Malettes polyvalente faisant office de TBI MobileDes TBI montés sur des supports Motorisés et mobileDes systèmes de TBI Mobiles ou DMI TBI Mobiles: les Vidéoprojecteurs C’est la dernière solutions de TBI Mobiles la plus explorée ces derniers temps. Cependant ce type de TBI Mobile devient souvent un Système fixe, car il faut à chaque fois qu’on déplace le vidéoprojecteur refaire, à la fois le calibrage et le réglage de l’appareil, ce qui peut être assez laborieux. De plus ces systèmes de TBI Mobile sont souvent moins performant que ce qu’ils mettent en avant. TBI Mobiles: Les Malettes Cette gamme de TBI Mobile est principalement développé par speechi. IT sac et Mini IT sac: TBI Mobiles et pratique Ces deux solutions de TBI Mobile offrent plusieurs avantages:
Aide au choix d'un TNI Qu’est un TNI ? TUIC : Description d’un TNI. Quels sont les intérêts pédagogiques d’un TNI ? Intérêts pédagogiques du TNI (Document élaboré à partir des publications de la circonscription de Mazamet) Quelles marques, quels éléments choisir ? 1) TNI : Il existe plusieurs marques proposant du matériel de très bonne qualité. Smart : Leader mondial, propose de nombreux TNI tactiles, notamment le Smart Board 680i à environ 1 400 € TTC (prix Camif collectivités). eInstruction : (anciennement Interwrite E-Learning) propose un nouveau TNI tactile Touchboard EITB 2078 4/3 78 pouces à moins de 1 000 € (prix Camif collectivités). Prométhéan : propose l’ActiveBoard 378 Pro (tableau non tactile, avec hauts-parleurs inclus) à environ 1 300 € TTC (prix Camif collectivités). 2) VidéoProjecteur : Luminosité : Minimum 2000 lumens. Exemples de prix pour des vidéoprojecteurs ultra-courte focale : Nec U250X : 1 100 € (hauts parleurs inclus) ; lampe de rechange : 260 €. 3) Ordinateur : De préférence :
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Mener une lecture analytique avec le TBI L’étude d’un texte comme celui de Roméo et Juliette peut sembler ardue aux élèves de 3ème à plus d’un titre. Tout d’abord, il leur manque un contexte culturel porteur de sens et à leurs yeux l’œuvre de Shakespeare leur semble datée, dans une langue qui leur échappe _ même si la traduction de Victor Hugo est incontestablement magnifique _ et bien loin de leurs préoccupations. Au-delà, les situations pédagogiques proposées sont, pour de multiples raisons, souvent artificielles et ne redonnent pas à l’œuvre sa dimension de spectacle. Ainsi, dernière conséquence, les élèves ont beaucoup de mal à comprendre pourquoi on joue encore cette tragédie et surtout comment ce texte peut renaître sans cesse de ses cendres par la mise en scène. Ce scénario se propose de répondre à cette problématique par le recours conjoint _ mais cela ne constitue nullement un impératif incontournable _ au Tableau Blanc Interactif (TBI) et à la carte heuristique. I- Le contexte pédagogique II- La mise en œuvre
« Enseigner à l'aide d'un tableau blanc tactile et interactif » Les établissements scolaires accueillent aujourd'hui de nombreuses solutions numériques pour faciliter le travail des enseignants et des élèves. L'utilisation des tablettes tactiles en contexte pédagogique est bien sûr l'une des illustrations les plus parlantes. Des solutions plus complexes et intégrées émergent également aujourd'hui, qui permettent de substituer le « tableau noir » à des dispositifs partiellement ou entièrement numériques. L'école primaire Bonneval à de Saint-Jean-de-Touhars (79) teste depuis novembre 2012 ce dispositif dans l'une de ces classes de CE2-CM1. CCM - Pouvez-vous vous présenter et présenter l'école où vous enseignez, et dans quel contexte avez-vous testé le pack e-école pour tous ? Virginie Fama - Je suis enseignante depuis 10 ans à l'école primaire Bonneval de Saint-Jean-de-Thouars, une commune rurale située dans le département des Deux-Sèvres. Il y a enfin la possibilité de sauvegarder les sessions pour y revenir plus tard si nous sommes interrompus.
Flipper ou non, ou quand le TBI améliore les résultats des élèves! Lorsque mars est arrivé, en 2012, et que j’ai pensé quitter mon poste de conseiller pédagogique en TIC pour retourner sur le plancher des pupitres, j’avais la tête pleine d’idées. Certaines farfelues et d’autres que j’avais lu. Parmi celles-ci, les grands avantages de la classe inversée, que j’ai dernièrement explorée et dont je vous fais part de mes propres découvertes… La classe inversée Lorsqu’un enseignant traditionnel enseigne, il démontre certaines notions, soit par lui, ou avec des techniques de découvertes dirigées. La classe inversée, c’est d’envoyer le jeune à la maison avec un clip vidéo expliquant la notion et un devoir. Frustration d’une méthode qui génère encore 20% d’échecs… Mes résultats ont été différents que les statistiques, car je n’avais pas 44% d’échec en math (car j’ai appliqué cette méthode avec les mathématiques dans un premier temps), mais tout près. -Pierre Poulin et François Bourdon , Comment j’ai « flippé » au début. Extrait :