ENT et manuels numériques : L'âge de la maturité ? Par Françoise Solliec Les 30 et 31 mars, les Netjournées, organisées par ITOP à Sophia Antipolis étaient pour plus de 300 participants l'occasion de nombreux échanges et discussions. Les produits évoluent. Mais les usages pédagogiques sont-ils au rendez-vous ? Pour les enseignants présents dans les différents ateliers, l’ENT semble maintenant avoir l’âge de la maturité, notamment dans les collèges des Alpes Maritimes, tous équipés de l’ENT ITOP, ainsi que pour l’académie de Nancy-Metz où l’installation de PLACE se poursuit dans les collèges après avoir été effectuée dans tous les lycées. Mais la question des ressources numériques perdure et les possibilités de stockage des ressources personnelles dans l’ENT semblent encore un peu frustes. Depuis 2 ans 69 collèges, suivis par le ministère, expérimentent les manuels numériques en 6ème et 5ème. Un coordonnateur TICE des Alpes Maritimes estime que la première question, c’est le choix du manuel.
e-learning portal France, free open educational resources in French, portail cours en ligne universite lycee college Tablettes tactiles - Les tablettes tactiles À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Toutes ces caractéristiques ancrent donc ces supports au cœur de l'évolution de l'école et des pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Discours du Président de la République Souplesse de la durée et du rythme des séances Exemples :
Le numérique dans le premier degré - Usages des tablettes tactiles à l'école C'est en ce sens que sont actuellement conduites plusieurs expérimentations soutenues par le ministère de l'Éducation nationale. Leur objectif est d'identifier et mutualiser au niveau national des usages pédagogiques pertinents afin d'accompagner pleinement l'entrée du numérique à l'école et ce, indépendamment du système d'exploitation ou du modèle retenu par les collectivités territoriales et les équipes pédagogiques. En complément, l'étude actuellement menée en partenariat avec le laboratoire de recherche de l'université de Cergy-Pontoise et les différents travaux engagés avec les réseaux TICE des académies viendront renforcer ce travail d'identification. Loin d'être exhaustifs, les exemples qui suivent constituent les premiers jalons de ce repérage ; ils reprennent les axes majeurs de l'intégration pédagogique des tablettes dans différents champs disciplinaires. Quelques pistes d'usages Maîtrise de la langue Lecture Domaine scientifique Langues vivantes De nouvelles observations en cours
De la page à l'écran ? teXtes Je reprends ici, avec quelques coupes, le texte dont je me suis servi hier pour introduire les Assises professionnelles de l’édition, qui se tenaient au Salon du Livre et qui avaient pour thème : le livre illustré, de la page à l’écran. Je voudrais aussi attirer l’attention sur ce billet d’Olivier Ertzscheid, qui a un drôle de titre, dont je n’aime pas du tout la première partie (on n’en peut plus des « de quoi [truc] est il le nom ? » et adore la seconde, cette très jolie idée d’ »enluminure du code »… Vous ne trouverez probablement que peu de parentés entre la réflexion très articulée d’Olivier et la tentative de mise à plat assez factuelle qui suit, et pourtant il y a bien une relation, car ce qu’on met derrière le mot « page » est au cœur, je crois, de l’évolution des métiers de l’édition. C’est aussi parce que les premiers terminaux de lecture mobile à se généraliser ont été, après les assistants personnels du tout début, soit des liseuses, soit des smartphones.
Profweb 2.0 : Accueil J'ai intégré la classe inversée à ma pratique pédagogique. Non seulement celle-ci me permet de dynamiser les interactions avec mes étudiants, mais aussi de valoriser les échanges et le partage en les plaçant au cœur de l'apprentissage de l'anglais langue seconde. Je vous présente ici comment j'ai réalisé cette intégration ainsi que les avantages et désavantages de la classe inversée. Une nouvelle stratégie À ma seconde année à la barre du cours Formation Générale en anglais langue seconde j'ai décidé d'essayer la classe inversée. Lire le texte intégral Voir la liste des récits
iPad et tablettes, à quoi ça sert ? Google a dressé une enquête pour identifier les pratiques d’une tablette tactile et plus particulièrement d’un iPad. Des tablettes qui prennent de plus en plus de place au détriment du PC et de la TV. Usage sédentaire ou mobile, durée d’utilisation, jeux ou réseau sociaux, retour sur les différentes utilisations d’un iPad… Un iPad, pour quoi faire ? Une question qui revient souvent dans la bouche de certains utilisateurs encore septiques sur la valeur ajoutée d’une tablette tactile qui ne se substituerait ni à un smartphone ni à un PC. Afin d’apporter quelques éléments de réponses, AdMob, la régie pub mobile de Google a réalisé un sondage auprès de 1430 utilisateurs américains de tablette. Plus de temps sur l’iPad, moins devant le PC et la TV Selon le sondage d’AdMob, 43% des utilisateurs de tablettes passeraient plus de temps devant leur iPad que sur leur PC et 77% assurent qu’ils utilisent beaucoup moins ce dernier depuis qu’ils ont acheté une tablette. iPad console de jeu ?
Mieux enseigner avec les tablettes Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves. Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Mais beaucoup d’autres ont connu des difficultés et essuyé des critiques à différents niveaux. Voici les principales erreurs à ne pas faire. 1- Laisser les professeurs se faire leur propre idée sans les accompagner. Beaucoup de professeurs chercheront essentiellement des applications de contenu dans leur domaine et seront probablement très déçus de celles qu’ils trouveront. 2- Laisser les professeurs se débrouiller en classe sans les préparer ni les accompagner Travailler avec une tablette s’apprend assez intuitivement, mais travailler avec 25 à la fois n’a rien à voir avec la gestion traditionnelle d’une classe. Références
Des manuels scolaires libres, open source et gratuits : du rêve ? ActuaLitté Pour assurer à Flat World Knowledge un démarrage en trombe, maison d'édition qui prévoir de publier des manuels scolaires libres et open source, un financement de 700.000 $ a été accordé, qui porte à 1,4 million $ l'investissement de départ. Le cadre dans lequel Flat World souhaite faire paraître ses ouvrages va faire dresser les cheveux sur la tête de plus d'un. Les manuels scolaires qu'il distribuera seront ainsi en libre téléchargement, et gratuitement. Le modèle économique reposerait alors sur la vente de livres en impression à la demande, ou en version audio téléchargeable. Aucune publicité ne paraîtra, ni sur les versions en ligne, ni sur celles téléchargées. Une alternative passablement intéressante quand en France le SNE et Savoir Lire tentent de faire entendre au ministre Cavier Darcos, combien il est important que les manuels scolaires soient en conformité avec la réforme des programmes... Sources : , , , Pour approfondir
Lecture numérique et culture écrite Je reprends ici le texte d'un article qui m'a été suggéré par Julien Gauthier et publié sur l'excellent site Skholè. Le débat lancé par Nicholas Carr en Août 2008 ("Is Google making us stupid?") a ouvert , en grand et soudainement, le débat sur la lecture numérique. (1) La lecture numérique a en effet cessé d’être une simple «tendance technologique», dans le sens de Leroi-Gourhan. La question de départ pourrait être: «est-il concevable de lire à l’écran?» Elle devient ensuite: "la lecture numérique peut-elle se substituer à la lecture classique, comprise comme la lecture du texte imprimé, essentiellement du livre, telle qu’on l’apprend à l’école?" Plus généralement encore: comment la lecture numérique, comme culture et comme pratique, prend-elle place dans la culture écrite? Dans cette perspective, notre point de départ doit être le reflux de la culture écrite, et plus particulièrement de la lecture. Je crois que ce tableau, considéré comme hypothèse de travail, appelle deux remarques.
Les manuels numériques A l'heure où le numérique investit progressivement les pratiques de classes, le manuel scolaire, outil emblématique du système éducatif français, n'échappe pas à cette évolution. L'expérimentation nationale des manuels numériques via l'espace numérique de travail du collège, lancée par le ministère pour la rentrée 2009 marque un pas dans les politiques de facilitation et d'incitation à l'utilisation des TICE. L'expérimentation a pour objectifs principaux d'alléger le poids des cartables mais également d'encourager l'usage des TICE dans les apprentissages. Le dispositif permet de doter les établissements de nouveau matériel adapté et par là-même, de moderniser le parc de l'établissement. Le numérique remet en cause l'organisation opérationnelle pour le support papier et son triangle d'interlocuteurs – institution – éditeur – enseignant.
Choisir une tablette numérique Critères de sélection pour le choix d’un modèle Décembre 2015 Plus d’une vingtaine de tablettes tactiles sont disponibles sur le marché. Pour faire un choix, il est important de lister les éléments de comparaison.Voici les critères à prendre en compte dans le cadre d’une utilisation pédagogique de ces outils numériques. Écran : appelé souvent dalle, l’écran doit offrir un niveau de contraste satisfaisant. Il est aussi le principal élément de commande de l’appareil et se doit d’être le plus réactif possible. Les tablettes sur le marché Un comparatif mis à jour le 24/11/2015 sur le site Tablette-tactile.net. Plus d’une vingtaine de tablettes concurrencent le précurseur Apple et son iPad.