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Éducation : quand des proviseurs cassent le moule C'est peut-être la classe de demain : les élèves ne sont pas en rang d'oignon, mais mobiles, sur des chaises à roulettes. Finis, aussi, les cahiers de sciences, place aux tablettes numériques. Et pour la professeure, le tableau noir, c'est fini. Une petite révolution pour retrouver le plaisir d'apprendre et de travailler. Cette classe du futur, c'est une principale qui l'a imaginée. Le JT La classe de Lucie Comment le numérique révolutionne-t-il l’éducation ? Le numérique permet le développement d’outils pédagogiques innovants. Désormais, l’apprentissage traditionnel est bousculé par l’utilisation de nouvelles technologies comme la réalité virtuelle ou Facebook Live. Le numérique induit aussi un état d’esprit, de nouvelles postures qui poussent les établissements à repenser les espaces où travaillent les étudiants. Par Maximilien Arengi GEMBis : le bâtiment de GEM où toutes les expérimentations technologiques sont possibles GEM a développé le bâtiment GEMBis, en collaboration avec Grenoble INP et avec le soutien de l’IRT Nanoelec. L’apprentissage au sein d’espaces phygitaux GEM propose un apprentissage augmenté par le phygital (physique+digital). Du numérique à l’éthique GEM s’attache à ce que le numérique soit intégré de manière éthique et durable aux différents cursus de formation. « Nous apprenons à intégrer la technologie avec sagesse pratique, et créons ainsi des connaissances et des savoir-faire pertinents. Une technologie nécessaire

1759 Plaisir et Classes Inversées | Actibloom Avec Marcel LEBRUN, docteur en sciences, professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab à Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique). A suivre : - A la base, concernant votre approche, parleriez vous de méthodes, de pratiques, de démarches inversées, de classes inversée ? - Y'a t il un âge minimum requis pour les élèves ? - Le congrès de la Classe Inversée, CLIC Question : Voyez-vous dans vos propositions davantage de plaisir pour l'élève ? Pour aller plus loin Les Classe Inversées , une présentation en 4 minutes (vidéo issue d'une conférence donnée pour le Groupe IGS à Lyon en août 2015 (7ème convention pédagogique) Cliquez sur l'image pour accéder à la vidéo Le diapo intégral de cette conférence est ici : Pour poursuivre , le site theconversation.com présente également des articles approfondissur cette démarche pédagogique : Lebrun, M. (2016). Cliquez sur l'image pour accéder aux articles Cliquez sur l'image pour accéder au site

Wikis for Everyone - Wikispaces Les « lab schools » : une voie pour rapprocher enseignement et recherche ? Cet article est publié dans le cadre de la Fête de la Science 2017, qui se tient du 7 au 15 octobre, et dont The Conversation France est partenaire. Retrouvez tous les débats et les événements de votre région sur le site Fetedelascience.fr. Une « école laboratoire » (laboratory school) est une école adossée à un département d’université ou à une institution qui forme des enseignants. Trois activités complémentaires y sont associées : l’enseignement, la formation et la recherche (Wilcox-Herzog & McLaren, 2012). Le développement des lab schools De telles écoles existent de longue date sur les campus universitaires (Cassidy & Sanders, 2010). La multiplication des lab schools au cours de la première moitié du XXe siècle a permis de mener à bien nombre d’expérimentations pédagogique ; elles ont notamment beaucoup apporté à notre connaissance sur le développement de l’enfant (Wilcox-Herzog & McLaren, 2012). Un réseau international Adapter le concept de lab school en France ?

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