RuraliTIC 2010 du 30 au 31 août – L’Université d’été pour les Territoires Histoires et sociétés rurales La « nature » des éleveurs : sur les représentations de la biodiversité dans les Alpes du Nord 1L’enquête dont nous fournissons ici les principaux enseignements, a été conçue à partir de quelques hypothèses, que nous voulions mettre à l’épreuve. D’abord, nous savions que le terme même de « biodiversité » ne fait pas partie du vocabulaire spontané des agriculteurs. Ensuite nous avions de bonnes raisons de penser que les éleveurs des Alpes du Nord ont une connaissance et une représentation de la biodiversité différentes de celles des militants de la protection de la nature et/ou des gestionnaires de l’environnement. De par leur vie quotidienne, les éleveurs ont rapport à une « nature » ordinaire, plus ou moins favorable à leurs activités, plus ou moins agréable à côtoyer, alors que protecteurs et/ou gestionnaires s’intéressent plus volontiers à une nature « remarquable » (ou « menacée »), indépendamment de son utilité ou de ses inconvénients. 1 Philippe FLEURY, Raphaël LARRÈRE, Jean-Marcel DORIOZ, Emmanuel GUISEPELLI, Chloé JULLIAN et Carole (...) « Cueillir la montagne » 5
Le blog de Jean-Philippe Huelin Développement agricole et systèmes agraires. À propos de l’ouvrage de Marcel Mazoyer et Laurence Roudart, Histoire des agricultures du monde 1Deux agronomes enseignants à « l’Agro » —nom usuel de l’INA P-G, souvent improprement écrit Institut national agronomique Paris-Grignon mais également l’appellation familière recouvrant l’ensemble des grandes écoles nationales agronomiques—, eux-mêmes diplômés de la maison à trente ans d’écart et dont le premier, Marcel Mazoyer, a été professeur de la seconde, Laurence Roudart, ont publié une Histoire des agricultures du monde. Du Néolithique à la crise contemporaine récemment rééditée en format de poche1. 2Si nous ne doutions pas de l’extrême importance de l’agriculture dans l’économie mondiale en général et dans celle des pays pauvres en particulier, nous avons désormais en français un excellent ouvrage pour mieux comprendre le rôle des agricultures et leur développement ou, inversement, leur régression. 15. « les systèmes agraires hydrauliques », explorés à partir de l’évolution de la vallée du Nil de l’époque pré-pharaonique (VIe millénaire avant le présent) à nos jours; 25M.
Études rurales S’installer à la campagne, défi pour un changement de vie - La récolte d’après - Blog LeMonde.fr Béatrice, Xavier Lavorel et leurs trois enfants, Dylan, Léa et Théo, sont venus s'installer à Mézères il y a trois ans. Nouveaux arrivants, ils n'étaient pourtant pas totalement inconnus au village car ils font partie de la famille Favier qui est là depuis plusieurs générations (voir "Un 15 août à la campagne" ). Mais ayant habité auparavant dans un petit lotissement de banlieue et en HLM, leur arrivée à la campagne n'en a pas moins été un grand changement de vie. Quand elle parle de son installation à la campagne, Béatrice Lavorel avance tout d'abord les points positifs de ce qu'elle considère comme "une nouvelle vie". A Genilac (dans la banlieue de Rive-de-Gier, dans la Loire) l'environnement ne lui plaisait pas vraiment, avance-t-elle. Voisins envahissants, maisons mitoyennes pas assez isolées les unes des autres... elle ne se voyait pas y rester longtemps. "Ça nous coûte un peu plus cher qu'avant" La décision n'est tout de même pas facile. Avec de l'organisation, ça marche
Les systèmes agricoles dans le monde Une typologie des systèmes de production Cette carte a pour but de répondre à l’un des problèmes que peut poser le programme de seconde, celui de la typologie des systèmes de production. En effet, les systèmes de production ou systèmes agricoles peuvent être différenciés selon des critères fort nombreux : rôles des communautés agraires, rendements à l’hectare, la productivité, le niveau de vie des agriculteurs, la place de l’élevage, etc. (DIRY, 1999). Or les enseignants (et les élèves !) ont besoin, pour présenter de façon synthétique les différentes agricultures, d’une typologie simple. La carte est évidemment caricaturale, parce qu’elle tente de répondre à un besoin pédagogique de simplification. Explication de la légende
L’étude des espaces ruraux en France à travers trois quarts de siècle de recherche géographique 1 Cf. A. THIBAULT (1972). 1Dans un texte diffusé à l’issue de la réunion de Vérone, en septembre 1974, G. 2 Nous renvoyons aux tableaux de la production française en géographie rurale dressés par : É. 2La plupart des commentateurs2 s’accordent en effet sur l’importance des recherches consacrées aux campagnes et aux espaces ruraux dans la production géographique française, et en proposent le plus souvent deux explications. 3S’y ajoutent les échos d’un courant de pensée agrarien, sous-jacent dans bon nombre de travaux géographiques, qui tend à valoriser le monde rural et les civilisations paysannes et amplifie ainsi les préoccupations touchant aux campagnes. 4Une autre explication met l’accent sur les problématiques et les méthodes propres à la géographie et spécialement à la recherche géographique française et à ses modes de production et diffusion. 6 « La géographie humaine s’est précocement attachée à l’étude des paysages ruraux. 4 A. 5 A. 6 É. 10 Cf.
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