Revue de presse : A la une presse journaux 24ème Semaine de la presse et des médias dans l'école Par Frédérique Yvetot Du 25 au 30 mars 2013 aura lieu la 24ème semaine de la presse et des médias dans l'école. Février est donc le mois où l'on peut commencer à se préparer... Voici une sélection de sites, de ressources et d'outils essentiels pour mener à bien notre mission. Des sites indispensables pour commencer... Le sit e du Clemi : Est-il nécessaire de parler du site du Clemi ? Le site du clemi Mediapte, parcours média : Exploration de l'univers des images et des médias : L’association APTE spécialisée dans l’éducation à l’image et aux médias propose, sur son site Mediapte, des parcours à explorer pour mieux comprendre le fonctionnement des images et des médias. Le site MédiaApte SurLimage : Voilà un site regorgeant de ressources précieuses et liant image et pédagogie, un site sur l'image sous toutes ses formes. Le site Surlimage Le site Décryptimages Sur le site du Clemi Versailles Newseum
De la description à l'analyse des dessins de presse (lycée) effectif : demi-groupe (14) durée : 1 séance d'1h lieu : salle de classe Caricature : définition et enjeux (15 min) - Présentation de la séance et des objectifs- Demander quels types d'image peut-on trouver dans la presse écrite ? Dessin, photographie...- (diapo 2) Demander quels types de dessin peut-on trouver dans la presse écrite ? infographie, illustration esthétique, caricature/dessin de presse- Demander de définir caricature (diapo 3) : un mode de représentation (déformation visuelle volontaire), une tonalité (grotesque), une finalité (satire = dénoncer en se moquant)- Distinguer caricature et dessin de presse : + un sujet (l’actualité)- Demander des noms de dessinateurs (Plantu, Charb, Cabu...) et des noms de journaux caricaturistes (Charlie Hebdo, Le Canard enchaîné...) (diapo 4).- (diapo 5) : Demander quel est le sens des caricatures. De la description à l'analyse d'une caricature (15 min) Processus de création d'une caricature (15 min) Conclusion (5 min)
Manuel d’activités pour décrypter les pratiques des médias numériques En Belgique, l’Association des Journalistes Professionnels (APJ) et l’association Action Ciné Média Jeunes (ACMJ) ont publié en ligne au printemps 2015 le Manuel pédagogique des Journalistes en classe, un outil d’éducation aux médias et au numérique, un guide gratuit téléchargeable (41 pages, en pdf). Cet ouvrage propose 17 fiches d’activités pour monter des dispositifs pédagogiques d’apprentissage avec des enfants et adolescents sur la thématique large des médias (dont l’Internet). Pour les élèves, les enseignants et les apprenants en EPN Il est destiné prioritairement aux enseignants et élèves pour la classe mais peut tout à fait être utilisé dans le cadre d’ateliers en espace public numérique. Toutes les fiches sont présentées sous un même plan avec un effort de concision : 4 étapes à réaliser avec les élèves, en 2 heures, un travail d’analyse comparative, une courte production médiatique ou une activité d’initiation à des modes d’écriture journalistique.