Les 5 au quotidien - (page 2) Cette année, j'ai décidé de mieux organiser ma classe afin d'être efficace durant mon temps d'enseignement en français. Puisque je poursuis la mise en place des 5 au quotidien et de la méthode CAFÉ, ma collègue et moi avons décidé de créer des centres de travail: centre de lecture centre d'écriture centre d'étude de mots centre d'écoute (un centre avec magnétophone et un centre avec ordinateurs) Après avoir fait le plan de ma classe, je vous présente le contenu de chacun des centres. Tout d'abord, la bibliothèque se retrouvera dans le centre de lecture. J'aimerais également faire le classement des livres de la bibliothèque de classe avec les élèves afin qu'ils s'approprient le contenu de la bibliothèque. Livres de la bibliothèque de l'école Livres de la bibliothèque de Montréal Livres prêtés (des familles volontaires) Hôpital des livres Club de lecture Pour rendre ce classement plus efficace, j'aimerais utiliser les jolies étiquettes de Mélimélune. Question affichage?
Meacham SMARTboard I have created this SmartBoard page to post contributions web site visitors have sent me, and to also DIRECT/POINT YOU TO to where my SMARTBoard files are located on this website. When you get to the page where the file is located, search the page for the file name and download it to your computer. If you have questions about a particular document, idea, or post, please email the contributor directly. These ".notebook" files are VERY LARGE, please, PLEASE, please right click and select "save as" instead of opening them directly from the server. This will also cut down on bandwidth usage. To view this quiz you need to have Flash Player 9 or newer installed and JavaScript enabled. Interactive Whiteboards I get a lot of emails asking about SMART Notebook. Unzipping & Extracting? Confused about how to access the SMARTnotebook files? First, it's important to know that I cannot upload notebook files to my host, GoDaddy. When you download from DROPBOX, you just click on the file. The Files!
5 au quotidien Pour ajouter aux autres billets (articles) des 5 au Quotidien, j'ai trouvé sur le site de la classe de Zazou un excellent article qui explique les dispositifs à mettre en place afin de lancer Les 5 au Quotidien. *** Voici ce que j'ai trouvé sur son blogue, mais si vous ne l'avez pas encore visité, je vous encourage fortement de vous rendre. Merci Mme Isabelle pour tes beaux partages. Voici ce que j'ai trouvé sur son site: DÉFINIR UNE AIRE DE RASSEMBLEMENTLes auteurs proposent de définir une aire de rassemblement peu importe l'âge des élèves. DES LIVRES À SA "POINTURE" On propose aux enseignants d'enseigner à leurs élèves la manière de choisir des livres à "leur pointure", car les auteurs ont appris avec le temps que malgré tous les système de classification des livres, il n'y a pas que la capacité d'un élève à lire les mots de son livre qui le motive. LES TABLEAUX D'ANCRAGE Les tableaux d'ancrage sont importants pour permettre aux élèves d'accroître leur autonomie.
La classe de zazou - L'univers de ma classe Raconte-moi une histoire Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français L'Affreux Michèle Marineau, illustrations de Geneviève Coté, Les 400 coups Alexis, chevalier des nuits Andrée-Anne Gratton, illustrations de Pascale Constantin, Les 400 coups Les amours de ma mère Stéphane Poulin, Annick Press L'anniversaire du père Noël Nathalie Somers, illustrations de Lydie Baron, Les 400 coups L'araignée et la mouche Mary Howitt, éditions Scholastic L'araignée géante Estelle Whittom, illustrations de Stéphane Simard, Éditions du Soleil de minuit Arc-en-ciel fait la paix Marcus Pfister, Nord-Sud
HISTOIRE - La Baguette magique du 7 juin 2012, Histoires lues : RTBF Vidéo En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et offres adaptés à vos centres d'intérêts et réaliser des statistiques de visites. En savoir plus J’accepte et continue Level U Books Why Use Assessments? Assessments help you identify areas of instruction to meet every student's individual needs. Foundational skills require mastery before students can become fluent readers and comprehend what they are reading. Identifying key foundational skills and complex reading behaviors with assessments helps you focus your instructional time on concepts students struggle to understand. pose. How to Use An assessment is any formal or informal measurement of student progress used to improve overall learning. Use a variety of Reading A-Z resources as opportunities for students to practice important skills measured by Common Core ELA assessments scheduled to replace most formal end-of-year state tests in the 2014-2015 school year. close examination of text mastery of complex literary and informational reading inferring meaning from what is read answering text-dependent questions building arguments using evidence from the text. Other Assessment Tips