L'école du futur
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Les activités TBI du nouveau manuel FLE de la Maison des Langues
Toutes les activités TBI sont au format SMART Notebook. Cela vous permet donc de profiter réellement de l'interactivité permise par les tableaux interactifs. Les éléments sont modifiables. Si vous n'avez pas de tableau SMART, c'est embêtant, mais il y a une solution... Le format SMART Notebook est le format standard des TBI dans le monde et tous les grands constructeurs de TBI ont rendu leur logiciel capable de l'importer. Si vous n'avez pas de logiciel satisfaisant avec votre TBI, vous pouvez a minima utiliser les contenus dans SMART Notebook Express (en ligne ou en l'installant) ou avec la visionneuse interactive SMART Notebook Interactive Viewer. Vous n'avez donc aucune excuse pour ne pas vous jeter sur cette ressource géniale -)
RECIT CSPS
Dans plusieurs pays européens ou américains, des enseignants travaillent de plus en plus avec le tableau blanc interactif (TBI) et ce, à plusieurs niveaux ou stades. Pour certains, cette technologie leur apporte du soutien et de la créativité afin de bonifier l’apprentissage et l’enseignement, alors que pour d’autres, cette technologie est une ressource sous-utilisée par manque de connaissances, de jalons, de formations ou d’accompagnement. Quel que soit votre niveau d’utilisation du TBI, nous vous offrons ici l’occasion d’aller de l’avant en vous offrant une première vision d’une utilisation efficace du TBI dans une approche axée sur l’apprentissage. La simple introduction de cette technologie en classe ne va pas révolutionner la salle de classe. Le document est disponible sur le site Version 0.9.11,
Hollande : Un grand plan numérique pour l'Ecole
Par François Jarraud Intervenant à l'occasion du colloque "Le numérique, moteur du changement", organisé par l'Institut Edgar Quinet, le 30 mars, Vincent Peillon a annoncé "un grand plan e-education" en cas de victoire de François Hollande. "Nous devons porter une très grande ambition pour la e-education", a-t-il ajouté. "Nous devons changer d'échelle". Ce nouveau plan a-t-il plus de chances de succès que les précédents ? Pourquoi un plan numérique ? Vincent Peillon a rappelé le "retard français" en équipement principalement au primaire et dans les usages estimant que l'école doit "préparer au monde de demain". Peut-on parler de "retard français" ? Un programme en 5 points. Au primaire : V Peillon estime qu'il faut lui donner la priorité pour l'équipement. La production de produits pédagogiques serait encouragée au sein de l'éducation nationale et avec des aides pour le privé. La formation des enseignants, initiale et continue, comprendra des modules sur les usages du numérique.
Ressources pour tableau interactif
Tableaux blancs interactifs dans les écoles : les enseignements doivent être formés adéquatement
« Le tableau ne fait pas des miracles seuls », souligne Vincent Fortier de la CPSE. Photo : Sébastien St-Jean Si l’apport pédagogique des nouveaux tableaux blancs interactifs (TBI) semble faire consensus, il est important que les enseignants en saisissent toutes les possibilités et les utilisent à leur plein potentiel, préviennent des intervenants du milieu scolaire. « Il faut l’utiliser de la bonne manière et aller au-delà du simple tableau vert », prévient Gaston Rioux, président de la Fédération des comités de parents du Québec. « Ce qui est préoccupant pour l’instant, c’est qu’il est important que les enseignants soient formés de façon adéquate. » Ces tableaux tactiles et interactifs sont en déploiement dans les écoles primaires et secondaires du réseau public depuis le printemps dernier. D'ici quelques années, l'ensemble des 39 000 classes du réseau en sera doté. Formation obligatoire Loin de nier qu’il s’agit d’un outil pédagogique fort important, voire essentiel, M.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Apprendre par l’enquête : quels apports des outils nomades ?
par Pauline Sanglier * L’intérêt pédagogique potentiel des outils nomades, tels que les tablettes, les assistants personnels et les téléphones mobiles, est de permettre aux élèves, dans une démarche d’investigation, de recueillir des données en dehors de la classe, tout en tirant parti des applications informatiques. Divers exemples d’un tel usage ont été recensés par le Ministère de l’Éducation Nationale dans un dossier documentaire sur l’apprentissage mobile. Nous nous sommes donc interrogés sur l’impact des outils nomades dans l’apprentissage par la « cyberenquête ». La « cyberenquête » (enquête réalisée à l’aide d’outils informatiques) consiste à chercher sur internet des informations permettant de répondre à un problème (résoudre une énigme, définir un parcours pour accéder à un lieu précis…), afin de créer une production (texte, exposé, site web…). L’usage de l’ ordinateur et d’ Internet (« cyber ») La découverte , l’ exploration et l’ observation (« enquête ») Résultats d’études
Interagir : Communauté de ressources gratuites pour Tableau Blanc Interactif ( TBI )
L'Agence nationale des Usages des TICE - Promenade dans la ville imaginaire : création architecturale au collège
Hervé Nunez, professeur d’arts plastiques, anime un atelier de pratiques artistiques au collège Jean-Jaurès de La Ciotat (13), dans lequel les élèves volontaires, accompagnés d’artistes, développent leur créativité à l’aide d’outils numériques divers. Rencontres de l’ORME 2012. L'origine du projet Depuis quatre ans, le collège Jean-Jaurès de la Ciotat et le conseil général des Bouches-du-Rhône à travers deux associations, ZINC et CO_Opérative, travaillent ensemble au sein d’un « Numériclub » qui est un principe de coopération entre monde éducatif et monde culturel à l’échelle d’un établissement scolaire. Le déroulement de l'activité L’atelier de pratiques artistiques a lieu une fois par semaine sur une heure et demie et il est ouvert aux élèves volontaires. Les compétences mises en œuvre Les artistes L’association M2F Créations a été créée en 2003, avec comme objectif de favoriser le développement de la création artistique et des arts numériques. Hervé Nunez
Tableau blanc interactif et utilisation en classe
Informations Auteurs : Philippe Dessus, LaRAC & Espé, univ. Grenoble Alpes, & Patrick Soubrié, Espé, Univ. Grenoble Alpes. “Quand j’étais en classe de quatrième, j’allais en cours d’anglais, mon manuel scolaire dans mon sac, et je savais ce que j’allais trouver : un tableau noir. Introduction¶ L’invention du tableau noir tel qu’on le connaît encore aujourd’hui date du début du XIXe siècle, quand James Pillans, professeur de latin à l’université d’Edimbourg, décrivit l’utilisation de tableaux et de craies pour l’enseignement de la géographie (même si l’usage de tablettes pour l’enseignement remonte à l’Antiquité). Un TBI (tableau blanc interactif, ou encore tableau numérique interactif, en anglais Interactive White Board, IWB, ou encore smartboard) est un tableau blanc spécial qui interprète et modifie en direct une image numérique projetée par le biais d’un vidéoprojecteur relié à un ordinateur. Ce que l’on sait¶ Décomposons le TBI en des éléments analysables. Principales fonctionnalités¶
