5 étapes pour créer votre activité de formation professionnelle continue Par Christophe Guinebault (chroniqueur exclusif) - Project Fireman & Innovation Rainmaker "L’activité de formation professionnelle de ### est enregistrée sous le numéro ### auprès du Préfet de la région ###." Tel est le sésame pour que vos formations soient éligibles aux budgets "formation" de vos clients. Pour rappeler l'intérêt de la démarche en quelques mots seulement, nous avons ici affaire à des budgets captifs dans les entreprises : soit elles versent les sommes dues aux organismes collecteurs, soit elles les consomment. 1) faire des formations Au moins une, il faut le savoir. En effet, avant de s'enregistrer, il va falloir prouver avoir déjà mené une formation "dans les règles", c'est à dire pouvoir produire la liste des intervenants, les conventions de formation avec les participants, le programme détaillé de la formation avec différentes mentions obligatoires (objectifs , moyens pédagogiques, mesure des résultats). 2) s'enregistrer auprès de la préfecture 3) se mettre en règle
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Polyvalence didactique : une vertu nécessaire. « iDeMa Group La « révolution copernicienne » de la pédagogie a mis l’apprenant au centre de tout dispositif. Prenons quelques instants et remémorez-vous la dernière situation d’apprentissage à laquelle vous avez participé. Vous avez, sans doute, souhaité que l’on vous montre, explique, guide mais aussi que l’on vous laisse découvrir, explorer, réaliser…En effet, à la fois par plaisir mais aussi par recherche d’efficacité, chacun, naturellement, varie ses méthodes d’apprentissage. Cette tendance « patchwork » est appelée ambivalence mathétique. Comment le formateur peut il répondre à ces différents besoins? Il doit diversifier les évènements d’apprentissage, développer une polyvalence didactique.
étude Organismes de formation pro privés à but lucratif Le Rapport d'Analyse Stratégique en 50 slides Cette section permet de saisir les grandes caractéristiques et spécificités du marché français de la formation professionnelle : dynamique de la dépense nationale de formation, comparaisons intra-européennes, évolution des financements selon leur nature et leurs cibles… Pour prolonger la réflexion, les experts de Xerfi-Precepta ont analysé les forces et les faiblesses du système français et identifié les axes probables de refonte du cadre réglementaire après 2012. Les chiffres-clés du marché français de la formation professionnelle et les comparaisons européennes Les forces et faiblesses du système français et les réformes probables Les règles du jeu et les sources d'avantage concurrentiels Les sept groupes stratégiques (groupes généralistes, multi-spécialistes, formateurs-conseils…) Evolution des indicateurs-clés des organismes privés à but lucratif de 2005 à 2011 Le scénario Xerfi-Precepta d'évolution du chiffre d'affaires de 2012 à 2015
Build an online store with PrestaShop - Free Open-source E-commerce Software Les formations PrestaShop peuvent être prises en charge par différents organismes ou solutions de financement (employeur, OPCA, FAFI, Pôle Emploi) Voici les différents moyens existant pour faire financer votre formation : - Financement par votre OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) : il s'agit du mode de financement le plus classique. Toute entreprise est tenue de verser une cotisation (correspondant à un pourcentage de sa masse salariale) à un OPCA. En tant que salarié, vous pouvez à tout moment demander à votre supérieur hiérarchique de faire financer une formation par l'OPCA auquel cotise votre entreprise. - Financement par le DIF : grâce au droit individuel à la formation, vous accumulez un crédit de 20 heures par an, afin de vous faire former (dans la limite de 120 heures). - Financement par Pôle Emploi : si vous êtes à la recherche d'un emploi et inscrit à Pôle Emploi, vous pouvez, sous certaines conditions, faire financer tout ou partie de votre formation par Pôle Emploi.
Andragogie Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Il vient du Grec anir (ανήρ) au nominatif qui devient andros (άνδρας) au génitif, qui veut dire « homme » (dans le sens d’homme mûr, et de l'être humain adulte, (non genré)) et (αγωγός) agogos qui veut dire « guide ». La formation des adultes a connu un essor important depuis les années 1980 grâce au développement de la formation continue avec les notions de « formation permanente » et de « reconversion », à la fois sous l'impulsion sociale (possibilité d'évoluer dans l'entreprise), patronale (flexibilité) et pour échapper au chômage. Définition[modifier | modifier le code] Le nombre de définitions concernant la formation d'adultes est assez grand. Ceci est dû à la relative jeunesse du concept. On retrouve cette manière de voir dans l'énumération bien connue des termes: Enseigner, c'est apporter du savoir, Former, c'est donner du savoir-faire. L'action et la formation[modifier | modifier le code] L'adulte a besoin
Cabinet d'études et de conseil e-learning Féfaur - Conseil stratégie eLearning Fondé en 2006 par Michel Diaz et Aude Dellacherie, Fēfaur est le premier cabinet d'études et de conseil e-learning indépendant sur le marché français et l'un des leaders européens. Fēfaur conseille et accompagne les entreprises et les organismes de formation dans la définition et la mise en œuvre de leur stratégie e-learning. Fēfaur publie le «Benchmark LMS Fēfaur», étude comparative des principales plateformes LMS commercialisées sur le marché français, à laquelle sont abonnées de nombreuses entreprises. Fēfaur publie des études économiques et techniques sur l'offre et la demande e-learning, qui font autorité sur le marché français. Féfaur intervient dans de nombreux séminaires, conférences et tables rondes en France et à l'étranger; Interview de Michel Diaz dans e-learning Letter, le 1er web français du e-learning
Construire une formation, chapitre 1 Par Christophe Guinebault (chroniqueur exclusif) - Project Fireman & Innovation Rainmaker Rien ne prédispose plus au conformisme que le manque de formation. [Gustave Thibon] Faire de la formation procède habituellement de deux objectifs. Le premier objectif est, non seulement d’être irréprochable, mais de se différencier (de la concurrence) par une pratique professionnelle de la formation. Le second est d’avoir un module suffisamment clair et construit pour être mis en œuvre par plusieurs formateurs (en cas de soucis avec le formateur désigné) en garantissant la même qualité de formation. Construire une formation, chapitre 1 : définir le cadre général. Quelle est la cible ? Il est important dès le départ de se poser la question de la cible de la formation. Quels sont les prérequis à la formation ? A l’identique du point précédent, il est important de limiter une formation aux personnes qui ont les prérequis pour en tirer profit. Quels sont les objectifs opérationnels ? Écrire le programme.
Tutoriel de formation Google 1 Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 15 pagesPublished byInès Makri Tags agenda, chrome, compte, créer, ctrl, fenêtre, gérer, gmail, google, navigateur, navigation, onglets, outils, ouvrir, paramétrer, passe, personnaliser Mes publications Voeux 2011 - FEL 2011 La Fédération des Étudiants Lyonnais vous présente ses Meilleurs Voeux Adobe PDF document Brochures, Misc., French From Inès Makri Pages: 4 Views: 3 Downloads: 0 Affiche vente de gâteaux 10h à 10h15 12h à 13h30 15h15 à 15h30 Misc, Misc., French Pages: 1 Views: 1 Affiche Nuit Givrée - FEL Match + Soirée 8 euros La Fédération des Étudiants Lyonnais et le Lyon Hockey Club vous présentent à partir de 19h30 à la patinoire Charlemagne à partir... Views: 2 Tutoriel de formation Google 2 Manuals, Technology, French Pages: 8 Views: 44 Le Bookido - Yearbook GIDO 2012 Pages: 60 Views: 72 Downloads: 1 Related publications
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