Réussir son entrée en grammaire au CE1
La méthode Reussir son entrée en grammaire au CE1 est de plus en plus utilisée dans les classes. Il commence à y avoir plein de choses sur différents blogs au sujet de ce livre,et ma liste de liens s'agrandit à vue d'oeil donc une petite récap pour s'y retrouver.... Signalez moi ce que j'ai oublié! La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en 4 temps : -Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. -Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. -Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés. Les 27 séquences proposées s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2008. Les personnages de Chenapan
BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL | Blog GS CP CE1 CE2 avec fichiers téléchargeables pour professeurs des écoles et instits
En décembre, je me suis rendu au salon Educatech à Paris. J’y ai découvert de nombreuses nouveautés technologiques pour l’éducation et l’une d’elle m’a vraiment tapé dans l’œil : le tapis édu-actif Onevo, un vidéoprojecteur interactif au sol incroyable ! Après l’avoir testé sur le stand, nous sommes restés en relation avec mon contact de chez Onevo : Bertrand et j’ai eu la chance de me voir offrir en tant que testeur français l’un de leur projecteur interactif de sol et de pouvoir l’essayer avec mes élèves de CP (7 ans) depuis mi-mai dans le cadre d’un partenariat. De quoi s’agit-il ? Comment ça fonctionne ? Il s’agit d’un vidéo projecteur interactif au sol accroché au plafond, qui possède des détecteurs infrarouges permettant de détecter les mouvements au sol et donner ainsi l’illusion que celui-ci est « tactile ». La réponse à la détection de mouvements est d’ailleurs bluffante, il n’y a aucune latence. L’installation ne nécessite qu’une alimentation électrique. Les avantages de EVO :
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Les personnages "natures des mots" de la méthode Retz
Pour celles et ceux qui utilisent la méthode Réussir son entrée en grammaire au CE1 des éditions Retz, voici les personnages de la méthode : Chenapan a créé le personnage "adverbe" très utile ! Sur le même modèle j'ai créé le personnage "préposition" pour celles et ceux qui utilisent ces bonshommes en CE2. Edit du 21/01/13 : Nouveau personnage "Verbe à l'infinitif" ! Enfin, j'ai créé 2 nouveaux personnages pour les classes de CM, les personnages conjonction de coordination et pronom relatif. Le pack de tous les personnages en noir et blanc : Les images contenues dans le pack sont au format .png et sont sur fond transparent. On peut les utiliser de deux manières : - en grand format : pour faire les colliers (2 trous à la perforatrice, 1 bout de laine et le tour est joué). - en petit format : pour afficher au tableau lors des analyses de phrases (j'aimante la vignette afin de pouvoir la fixer au tableau, sous le mot analysé). Personnages grand format : Personnages petit format : Mes affiches
zoutils.ek.la - Quelques bricoles pour le CE1 ...
CE1-Grammaire-Les évaluations | laclassebleue
Edit du 14/04/2012 : ajout de deux nouvelles évaluations sur le genre du nom et le singulier + le pluriel ! Après les leçons et les annexes, voici venues les premières évaluations de grammaire ! Comme je l’expliquais dans le billet précédent, j’ai choisi cette année d’utiliser One Click pour éditer à la fin de chaque trimestre le livret scolaire de mes élèves, et c’est en m’appuyant sur l’ossature et le fonctionnement de ce logiciel que j’ai travaillé ces derniers jours à la conception de la nouvelle matrice de mes évaluations-bilans. J’ai conçu ces évaluations avec un triple-objectif en tête : qu’elles soient accessibles, rapides à passer en classe et qu’elles me permettent d’évaluer avec précision et simplicité de traitement le niveau d’acquisition de mes élèves à un instant T. Ensuite, j’ai choisi de faire apparaître en face de chaque exercice une étiquette intitulée Score dans laquelle j’indiquerai, comme son nom l’indique, le score obtenu par l’élève. Bonne lecture !
Petit partage - pour organiser mon travail, partager et retrouver nos déambulations sur la toile
Exercices français CE1
Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Boutdegomme5@gmail.com BoutdegommeCM2@gmail.com
ACCUEIL - Le remue-méninges d'Élise
Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles
La classe plaisir
Quel plaisir en début d’année de préparer les élèves au désormais célèbre cross de l’école. C’est toujours un moment fantastique pour travailler un nombre incalculable de choses avec les enfants. Cette année, j’ai un dilemme cruel. Cet après midi, nouvelle exercice dans la cour, malgré la chaleur, que je leur impose. Les trois périodes de course s’enchainent. Les questions fusent. « Mon cœur me fait mal », « Je respire vite », « Pourquoi on transpire ?» Mais rapidement, de nouvelles questions que je n’avais pas prévues s’imposent. « Si, deux fois six font douze, comme le font trois fois quatre et six fois deux, cela veut dire que nous avons tous couru le même temps ? Tout le monde palabre et puis finalement on s’accorde pour dire que six fois deux font douze, tout comme deux fois six. Demain en classe, nous pourrons regarder la table de Pythagore un peu différemment.
Dix mois - Le temps d'une année scolaire
Un Prof D Z'écoles | Numérique, Pédagogie, Ressources
