Les nouveaux rôles de l’apprenant et de l’apprenante Voici le Prezi de ma présentation aujourd’hui aux enseignants, directions d’écoles, technopédagogues et agents de projet franco-ontariens réunis à Ottawa. L’initiative Destination Réussite, volet II, est « une initiative d’appui et d’accompagnement auprès de la direction et de son équipe-école » des écoles qui s’engagent dans une démarche menant à faire le virage numérique. « Une école à l’ère numérique, une communauté scolaire du 21e siècle. » De plus, la plupart des liens et mentions de ma présentation se retrouvent dans cette liste Diigo, déjà bien garnie Et voici le lien vers l’activité commune sur Google Drive (1-Projets engageants et rigoureux, 2- Mythes et réalités des TIC en éducation). La conversation sur Twitter, Google+ et Todaysmeet porte le mot-clic #DRII2013. (Lien vers l’infographie, taille réelle, format PDF) Essentiellement, ces enseignants sont apprenants avant tout. WordPress: J'aime chargement…
«Nous avons trop tendance à considérer que l'échec est asexué» INTERVIEW- Historien et ancien directeur de l'IUFM de Créteil, Jean-Louis Auduc s'alarme régulièrement de l'échec massif des garçons dans notre système scolaire. LE FIGARO. - Pourquoi la situation d'échec des jeunes garçons n'est-elle pas davantage pris en compte par l'école? Jean-Louis AUDUC. - Les filles obtiennent 44 points de plus que les garçons en «compréhension de l'écrit» dans PISA. Nous payons un refus d'analyser cet échec scolaire précoce des garçons. Plus globalement, alors que la fille accepte de se corriger, de se remettre en question, le garçon le refuse. Quelles solutions préconisez-vous? Il faut améliorer l'assurance des filles en mathématiques pour leur permettre de rattraper le retard qu'elles possèdent sur les garçons et faire rentrer les garçons dans la compréhension de l'écrit.