Rituels en mathématiques - (page 2) Chez les élèves en difficultés le besoin de manipuler pour comprendre l’environnement perdure longtemps. Le rituel « Chaque jour compte » leur donne la possibilité de recourir à la manipulation à tout moment sans pour autant les cantonner à ce type de situations qui pourraient à terme faire obstacle au processus d’abstraction. En début d’année je commence par repérer les représentations du nombre auxquelles mes élèves ont été confrontés au cours de leur scolarité (bandes puis droites numériques, matériel cuisenaire, matériel multibase, abaques, matériel picbille...) et d’établir lesquelles sont les mieux investies, lesquelles sont toujours porteuses de sens pour eux. Pour les aider à faire du lien entre ces représentations, à les reconnaître comme équivalentes et finalement à choisir celle qui convient le mieux face à une situation problème, je leur demande chaque jour de réfléchir sur la question « comment pourrait-on représenter le nombre du jour ?
Plans de travail et évaluation autogérée : vers la maturité du dispositif… Cela fait maintenant 3 ans que le fonctionnement de ma classe s’articule autour de plans de travail. Ils sont devenus des éléments centraux de ma classe. Et j’insiste sur le mot "articuler" car cet espèce de cahier des charges de l’élèves est vraiment au centre de tout. Je rappelle rapidement le fonctionnement, mais pour plus de détails, vous pouvez vous référer à ces articles. Je donne à chaque élève un plan de travail périodique en début de période. Les évaluations se trouvent au format PDF dans un carnet Evernote accessible depuis les tablettes ou les ordinateurs de la classe. Je corrige individuellement et l’élève reporte son code couleur dans son PDT (dans un premier temps le PDT hebdo puis le PDT périodique). Les élèves à besoins particuliers on un PDT adapté à leur niveau afin de leur permettre de progresser à leurs rythmes. Ce dispositif me permet : Il permet à l’élève : Il permet aux familles (le cahier qui contient le PDT et les évaluations rentre à la maison chaque semaine) :
Teaching in Room 6: Calendar Math -- In Pictures Here are a few pictures I took today of Calendar. It will give you an idea of what each piece looks like when completed. So there you have it. Calendar in pictures :) You can find all of the documents here You can read about the routine here You can read about the first week of implementation here L'univers de ma classe: Le calendrier des maths ! Aujourd'hui, j'aimerais vous parler d'un nouveau rituel que je compte tester en cette fin d'année afin éventuellement de le mettre en place dans ma classe de façon permanente l'année prochaine. Il s'agit d'un rituel quotidien en mathématiques. J'ai trouvé cette idée en surfant sur le site américain Teaching in Room 6, qui regorge de bonnes idées ! L'idée est donc de partir de la date du jour afin de développer tout un ensemble d'activités routinières en maths. Dans la version originale, l'enseignante s'est créé un ensemble de fiches d'activités qu'elle a plastifiées pour en faire un affichage (que l'on peut mettre de façon mobile sur un support paperboard par exemple, ou encore sur un pan du tableau). Pour ma part, je l'ai adapté aux besoins de mes élèves et je l'ai transposé sur smartnotebook qui est le logiciel de mon TBI. Voici donc les différentes parties qui composent ce calendrier des maths. Pour le nombre de jours d'école, soit on commence le jour de la rentrée et là c'est facile !
Autonomie et production d'écrit - VIVRE et pas simplement exister. Production d'écrit Lors de situations antérieures nous avons découvert cette forme d'écrit qu'est la charade et en binôme avons essayé d'en produire à 2 ou 3 syllabes Aujourd'hui notre enseignante nous offre la possibilité de composer en toute autonomie, la charade de notre choix. A cet effet, elle note au tableau les mots qui suivent Charade, police, nénuphar, bâton, ordonné, sapin, recette, ajouter, tomate, crocodile, dauphin,Il nous est possible de choisir celles que nous souhaitons réaliser avec l'unique contrainte d'en composer deux au minimum et d'utiliser une terminologie précise Quelques réalisations Mon premier est un animal qui miaule Mon deuxième est un rongeur Mon troisième est la deuxième syllabe de monde Mon tout est un jeu. Mon premier est une partie du visage Mon deuxième est le contraire de habillé Mon troisième est une partie de la voiture qui éclaire la route Mon tout est une plante qui pousse dans l"eau. Mon premier est le contraire de haut Mon deuxième est un poisson
Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1 Socle de compétence Palier 1 - Compétence 3. A noter : un fichier Géométrie et Mesures cp et ce1 à commander chez l'éditeur Génération 5, cliquer ici . Reproduction sur papier pointé Reproduction sur papier quadrillé avec diagonales. Angle droit Résoudre un problème géométrique de construction (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4 Axe de symétrie Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie - exercices sur quadrillages (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Les quadrillages : cases, noeuds, déplacements Repérer les cases d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Repérer les noeuds d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Se déplacer sur un quadrillage(cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Reconnaissance des formes géométriques Reconnaître les formes géométriques - (Exercices format A4) Polygones - Fiches A4
Le compte est bon + Egal Cinq minutes plus tard : —J'espère que vous avez réussi à mettre les résultats dans votre tête, mais même si vous ne les avez pas tous, nous allons passer au travail de français. Vous pouvez regarder une dernière fois le tableau si vous en avez besoin, puis je l'efface. Certains ont recopié les résultats pour les apprendre, d'autres ont utilisé les tables qu'on trouve au dos des cahiers de brouillon, tout ça est très bien, mais c'est comme pour le tableau : vous jetez un dernier coup d'œil si vous le voulez puis vous cachez tout ce qui ressemble à de la table de 7. Maintenant, votre cerveau va devoir travailler tout seul pour garder les résultats que vous avez mis dans un coin. C'est bon, toutes les tables de 7 sont cachées ? Une demi-heure plus tard : —Les facteurs ramassent vos textes et les déposent dans la corbeille des travaux à corriger, puis vous prenez vos ardoises, nous allons passer au "compte est bon". … Voici le premier calcul :
LES MULTIPLICATIONS CACHEES - Chez David (Je remonte cet article, car j'ai ajouté des nouvelles grilles) En faisant le tour chez mes blogueurs préférés, j'ai trouvé un jeu sympa à faire pour réviser les tables de multiplications. N'hésitez pas à faire un tour sur ce blog, le web pédagogique J'ai donc conçu un premier jeu pour revoir la table de 6 Voici un deuxième jeu sur la table 6 : (édit: 10/09/12) (nouvel ajout: 21/09/2012) Pour la table de 4 : 4 nouvelles grilles (nouvel ajout: 14/09/2013) Pour la table de 8 : 4 nouvelles grilles