De "l'apprendre" à "l'apprendre à apprendre"
22 Mars 2012 Rédigé par PedagoForm et publié depuis Overblog « Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce nouveau geste professionnel, de la manière la plus efficiente possible ?»... Comment apprendre à apprendre ? en déstructurant-restructurant ses connaissances en agissant en résolvant des problèmes en petits groupes en échangeant au sein d’un groupe en ayant un projet d’apprentissage en prenant du plaisir dans un climat de confiance en maîtrisant ses propres stratégies d’apprentissage Source : DISCAS - Nicolas Martello Partager cet article
Evaluer la fiabiblité d'un site Web
En Décembre dernier, Alexandre Serres plaçait l’évaluation de l’information au cœur de la veille, sujet du jour. Il prêchait sans doute un public convaincu : l’évaluation de l’information sur le Web est au cœur des préoccupations didactiques actuelles. Nombre de collègues s’y attaquent et proposent d’intéressantes démarches. En voici deux... Sophie Gohier exerce dans un établissement dont les élèves sont issus en majorité de catégories socio-professionnelles défavorisées. Edith Brousse exerce dans un établissement semi-rural de l’agglomération rouennaise et son public est issu d’un milieu plus favorisé. Sont proposées à votre lecture pour chacune une fiche de déroulement, une fiche destinée aux élèves, une fiche de correction.
Draft. Traitement de texte collaboratif en ligne.
Draft est un nouveau traitement de texte en ligne qui facilite grandement le travail collaboratif autour d’un texte. Ce nouveau service est encore en développement, mais il s’annonce d’ores et déjà prometteur. J’ai adoré sa simplicité d’utilisation, son ergonomie et ses fonctions collaboratives originales qui lui permettent de concourir sans rougir face aux géants du secteur. Draft offre un traitement de texte complet et gratuit qui s’utilise en ligne sur n’importe quel navigateur moderne. Draft sauvegarde automatiquement et en permanence votre document. Malin également la possibilité offerte par Draft de comparer les différentes versions majeures d’un même document. Côté travail collaboratif, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document. C’est donc bien un système collaboratif d’aide à l’écriture que propose Draft. Mieux encore, vous pourrez importer dans Draft des documents depuis ces mêmes services. Lien : Draft.
La maîtrise du temps - TRAVAIL - Partie 1
Le TRAVAIL est une deuxième famille, non? Quoiqu’il en soit, beaucoup de temps et d’énergie y sont investis. Que nous parlions de leadership, de travail d’équipe, de gestion de temps, de stratégies innovatrices, de performer, de motivation ou d’énergie, tous contribuent à l'épanouissement au travail. Consultez nos astuces incontournables sur le sujet … vous y serez « accro »! Le TRAVAIL, la clé du succès! Manquez-vous de temps? Les réponses à ces questions sont très subjectives et demandent quelques fois, de profondes réflexions à ce que l’on désire réellement. Quoiqu’il en soit, que vous soyez novice ou expert en la matière, le but ultime de cet outil réside assurément à contribuer à la magnifique quête, qu’est le bonheur. Oui mais comment me direz-vous? Amusez-vous de voir si vous êtes capable d’appliquer chacune de ces lois dans votre travail quotidien, et mesurez l’impact sur votre vie … c’est génial! Loi de Douglas Loi de Pareto Loi de Carlson Loi de Murphy Bref Bref Bref Bref
Introduction
L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Tout apprentissage est une transformation profonde, il faut changer pour apprendre et on change en apprenant. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun.
Préparer un CV et une lettre de motivation à l’aide d’une carte heuristique
Revenons un peu à la carte heuristique. Sur le forum du MOOC Travailler en français certains ont eu une bonne intuition : "Les cartes peuvent-elles nous aider à bien rédiger une lettre ? qu’en pensez-vous ?" Donc je me suis mise au travail pour trouver des réponses, et cela pouvant aider beaucoup de monde, autant les partager. Commençons d’abord par le CV J’ai retrouvé dans le logiciel gratuit XMIND, un modèle de carte de CV. En se basant sur les explications de Bill et Fanny, voilà à quoi peut ressembler une carte de préparation pour rédiger un CV : Quel est l’intérêt ? Organisation et justesse : En construisant son CV à l’aide d’une carte, on va d’abord mettre à plat toutes nos idées et les organiser. Clarté : Ensuite on pourra faire le tri et barrer des éléments qui nous semblent superflus car "trop anciens" ou trop "légers". Cohérence : Il nous reste 2 choses importantes à faire : définir l’objectif, c’est à dire notre projet professionnel. Puis il faudra hiérarchiser les informations.
Fiabilité des sources d'informations médicales
A quelles sources d’informations professionnelles francophones le médecin généraliste internaute accorde-t-il sa confiance ? Quelles sont les sources d’information médicale francophones jugées fiables par les médecins généralistes ? La seule source disponible et récente pour répondre à cette question est un rapport de l’IGAS publié en 2007 . Celui-ci réalise un état des lieux assez complet sur l’information pharmacologique à destination du généraliste et cite de nombreuses sources dont certaines ne sont pas publiques. Nous avons réalisé deux enquêtes quantitatives fondées sur le même questionnaire auprès de 200 médecins généralistes fréquentant des listes de discussions, c’est à dire des groupes où les échanges se font par courriel. Nous avons demandé à nos abonnés d’évaluer leur ressenti sur la fiabilité de différents supports d’informations professionnelles francophones. Description Les médecins qui fréquentent les espaces de discussion sur internet sont peu nombreux. 9) Autre Résultats
La boîte à outils en sciences infirmières : un exemple de collaboration entre professeurs et bibliothécaires
Par Vanessa Allnutt avec la collaboration de Marie-Eve Emond-Beaulieu En septembre dernier, le département des sciences infirmières de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) en collaboration avec le Service de la bibliothèque lançait sa boîte à outils technopédagogiques, une initiative visant à favoriser le développement des compétences informationnelles des étudiantes [1] inscrites dans les programmes de 1er et 2e cycles. Un projet de longue haleine qui en a valu la peine, la boîte à outils ayant rapidement été intégrée dans leurs habitudes de recherche et lors des formations documentaires. Nous vous présentons ici les différentes étapes qui ont mené à la réalisation de ce projet ainsi que les suites que nous entendons lui donner. Genèse du projet Marie-Ève Émond-Beaulieu, bibliothécaire au campus de Lévis, a activement pris part à la mise sur pied de cet important chantier dès le début du processus. Un outil au service des étudiantes Figure 1 Générer les énoncés de recherche
